【ND122页】［定稿］武都区滨江学校八年级政治全册课时全册教案.doc文档热门下载

情感态度价值观目标爱自己的家热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。

教学重难点重点家庭关系的确立认识自己家庭的能力。

难点家庭关系的确立。

教学准备多媒体课件教法讲授法讨论法自学法练习法。

教学后记签字年月日教学过程情景预设板书课题第框我知我家引言学生阅读教材页第段后，教师引入本课教学。

每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。

人人都盼望有个温暖的家。

作为子女家庭中的员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。

今天我们学习的内容是我知我家，那么，你知道家是什么吗你想要个什么样的家呢我们首先来阅读两幅图片及文字说明。

指导学生阅读教材页图学生讨论回答，教师引导。

图有房子没有家家不只是房子图二没房子有家了加中有亲人亲情至于地域住所人群集合体好朋友吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的个侧面，而不是家庭的实质。

那么什么是家家庭关系是怎样建立起来的二教学活动过程家庭关系的建立家庭的含义活动想想写写我们每个同学想想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出句话家是来表达你对家的理解。

读读比比我们再来看看书本上写的家是什么指导学生讨论回答教师小结正如同学们所说，家是个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱。

所以可以说家是有形的，也是无形的家是物质的，也是精神的家有形式上的东西，更有丰富的内涵教师归纳家包括物质的和精神的两个方面的内容。

板书过渡前面我们从感性层面上了解了家，下面再让我们从理性层面上认识下家活动二想想说说请大家来具体介绍下自己家的情况包括由哪些人哪几种关系，先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。

学生讨论回答，教师总结父亲母亲子女父亲母亲婚姻关系父母子女血缘关系父母子女关系教学过程养继父母养继子女收养关系父母子女关系教师归纳家庭关系包括婚姻关系和父母子女关系。

板书家庭是由婚姻关系血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

那么家庭关系是怎样建立起来的呢指导学生分析讨论家庭关系的确立有多种情形结婚子女出生收养随父母再婚非婚生现在家庭结构的形式过去三代四代同堂的大家庭现在核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭。

板书家庭的功能活动三学生阅读教材页相关链接后讨论下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了家庭教育功能。

在家里，早上跟爸爸起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋休息娱乐功能。

小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当名会计师物质生产功能。

上个星期的双休日，全家起去普陀岛玩了两天消费功能。

后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒抚育和赡养功能。

暑假快结束了，小明打算和同学起分享他的快乐。

家庭功能人口生产消费抚育赡养教育休息娱乐物质生产具体表现见教材页图表二与父母的关系不可选择活动四畅所欲言通过前面的讨论，我们已经了解到，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

请同学们说说，你喜欢选择什么样的父母学生畅所欲言子女与父母的亲情，会因家境状况父母地位甚至父母缺陷而改变吗你是如何理解与父母的亲情的指导学生阅读教材页相关链接教师归纳生命是父母给予的，这种关系无可选择。

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的种亲情。

三作业把下列知识点抄写次家包括物质的和精神的两个方面的内容家庭关系包括婚姻关系和父母子女关系武都区滨江学校课时教案科目政治课题我爱我家班级教师课型新授课授课时间第周星期教学目标情感态度价值观目标通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。

能力目标通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断能力。

知识目标通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于家有个全面的认识。

教学重难点教学重点让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。

教学难点教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之，认识并担负起自己的责任。

教学准备多媒体课件教法讲授法讨论法自学法练习法。

教学后记签字年月日教学过程情景预设导入请同学们听首诗听完后请同学们给这首诗命名多想永远长不大多想永远不离家多想每天都可以听妈妈唠叨陪爸爸散步当我抬头看天空教师总结这首诗叫我爱我家。

作者通过这首诗抒发了对家的热爱以及思念和眷恋之情。

我爱我家就是我们这节课要来讨论的话题。

板书课题第二框我爱我家我们每个人都有个家，你爱你的家吗为什么二教学活动过程大人讲我小时候家庭是我们成长的摇篮和港湾活动读读，说说指导学生阅读教材页材料思考讨论回忆小时侯受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学们听。

在你的家庭生活经历中，印象最深刻的件事如生病惹祸得到夸奖等是什么父母当时是怎么做的同学们讨论回答后，教师总结教师总结通过美好的回忆，我们再次感受到了家庭的温馨，感受到了父母对自己的呵护，感受到了自己与父母亲密无间的亲情，从中我们也再次体会到了父母对子女的无私的奉献。

我们与家庭的关系谁能说说，我们与家庭的关系是怎样的呢学生阅读教材页段后讨论回答家庭是我们温馨的港湾家庭是我们的第所学校家庭是我们的避风港家庭是我们情感的栖息地家庭是我们学习生活的保障家庭是我们休息娱乐的快乐之家教师归纳家庭是我们每个人生活成长的大本营，家庭的温暖来自于家人的奉献，父母的爱是支撑家的柱与梁，爱的奉献是爱的行动。

爱是种责任。

我们每个家庭成员在家庭中都有责任。

二无悔的奉献分享感人的亲情故事母亲的牙托父母是在我读初中时离异的，父母离异后，我随了母亲。

其实定程度上，父亲走这教学过程步，是因为母亲天到晚地唠叨。

后来我才知道，母亲得了种属于更年期引起的多语症。

离婚后的母亲依旧整天唠叨个不停，特别是我上学前和放学后，因为有了我这个倾诉对象，母亲唠叨起来更是没完没了。

我不止次地请求母亲住嘴，但无济于事。

让我们起去发现平淡生活中的感人亲情吧，活动三想想，做做见教材页图表父母为家庭做了什么在你家，下列事情通常是由谁来做的请同学们填写下表父母自己爷爷奶奶哥哥姐姐其他人获得家庭的收入建房子或者买房子装修房子或者改造院子购买大件电器整理房间说说说说家人对自己家庭的主要贡献。

夸夸自己的父母找父母的优点，并讲给同学们听。

面对父母对家庭的贡献，你打算怎样做呢父母对子女之爱学生阅读教材页两段内容，教师总结并板书板书母爱是最无私的父爱如山，深沉严格父母对子女的义务说说你的父母为你尽了哪些义务从中你体会到的是什么父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

三感受家的温暖活动四真情体会家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。

说说你对这句话的理解。

家庭不光是我们物质生活的基础，更是亲情的栖息地，爱的港湾，精神动力的源泉。

谈谈你在自己家庭中感受到的温暖和激励三总结语四作业武都区滨江学校课时教案科目政治课题难报三春晖班级教师课型新授课授课时间第周星期教学目标情感态度价值观目标感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。

能力目标辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。

知识目标孝敬父母是中华民族的传统美德。

孝敬父母体现在日常生活的方方面面。

教学重难点教学重点领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点如何孝敬父母。

教学准备多媒体课件教法讲授法讨论法自学法练习法。

教学后记签字年月日教学过程情景预设导入同学们，我们在小学学过孟郊的游子吟吧让我们起背诵这首诗。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报的三春晖。

谁能说说这首诗的意思同学们说得很对，母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。

今天我们就来学习第三框题难报三春晖。

板书框题三难报三春晖板书二教学活动设计爱洒人间父母对我们的付出活动看看，读读讨论回答问题指导学生看图阅读，然后讨论回答问题妈妈为小峰的多动症成绩差而伤心，却在小峰面前路出笑脸鼓励他，这是为什么小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术。

她把小峰的困难当成自己的困难，为他伤心。

但她知道只伤心责怪不能解决问题，因而努力调动小峰的积极因素，鼓励他，表扬他的长处，期待他改正不足，努力进取。

你理解小峰妈妈的片苦心吗这完全是为了孩子，以自己的精心设计帮助孩子。

妈妈的苦心，表现出对小峰是赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。

小峰以什么方式回报母亲对你有什么启发小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿，看到孩子成长进步而得到精神的满足。

我们应该以爱回报教师小结父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。

孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。

父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

孝敬父母是中华民族的传统美德爱父母就应当孝敬父母。

孝敬父母是中华民族的优良传统，孝敬父母的人历来被人们称道尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。

在全面建设和谐社会的今天，我们更应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

相关链接指名学生讲这两个故事从古到今，中华民族就有孝敬父母长辈的美德。

孝钦敬长是我们的天职板书教学过程活动二相关链接学生阅读链接材料，讨论回答问题思考讨论这份材料说明了什么成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

这就告诉我们，孝敬父母是