［定稿］沪教版一年级下册美术全册教案_教案范文.doc文档27页优秀范文

小组交流各自的创意。

二设计与制作教师可以简单介绍设计制作步骤。

草稿设计剪贴勾线添加形象涂色完成。

制作过程中，创设交流机会，拓展思维，提高全班整体作业效果。

三评论与见解有些数字特别醒目，是用了什么手法为什么有些数字特别有趣，它夸张了什么你觉得哪张最吸引你，为什么四欣赏与交换鼓励学生相互交换自己的作品。

也可以把自己的作品送给级任老师。

作品做成头饰即兴表演。

单元主题第单元有趣的想象课题名称第课水迹象什么知识要素概括取舍添加和联想技能要求学习点线面组合的方法教学目标体验与发现体验创造的乐趣，发现水迹产生的现象实践与创造根据水迹的形状添加特征创造有创意的画面欣赏与评议能发现并评价别人和自己作品的优点教学重点根据水迹的形状添加特征，创造有创意的画面教学难点体会发现和创造的乐趣教学过程发现与引导制造偶发事件，在纸上留下水迹，引发兴趣。

说说水迹在纸上留下了什么欣赏同龄人和名家作品形象夸张，特征明显的作品，初步感受水迹的夸张流畅富有想象的美。

二感受与尝试请学生在卡纸上随意留下水迹。

有意识地用晃抹点等方法来补充水迹。

三观察与联想引导学生对水迹进行观察与联想可以转动纸片变化角度来观察联想。

强调物体的特征作添加。

根据画面呈现的主题作适当的背景添加。

欣赏抽象作品赵无极米罗等帮助时联想不出的学生树立信心。

先构成画面再联想。

四欣赏与交流学生介绍自己的作品，给画面命名，讲述发现的过程作品的闪光点。

推荐其他学生作品，并阐述理由。

说说你今天的感受和收获。

单元主题第单元有趣的想象课题名称第课象形的文字知识要素文字演变和古文字书写技能要求初步掌握涂色的多种方法教学目标体验与发现发现古文字很像身边的事物，线条优美培养民族自豪感。

实践与创造多种涂色方法的尝试与创新字与色的组合欣赏与评议欣赏蜡笔的不同运用带来的不同效果教学重点美化象形文字教学难点根据象形文字搭配涂色方法教学过程涂色练习跟着练习教师出示范画用多种涂色方法涂色的纸。

学生认识些涂色方法接色圈色点色刮色学生尝试涂色。

尝试作业的评议。

创新涂色学生讨论还有没有其它的涂色方法反馈交流。

学生涂色。

教师巡回辅导，及时发现学生作品中的新方法，及时表扬。

二写上象形文字教师在底色上写上象形文字。

导入课题象形的文字看课件，欣赏古文字的演变过程。

教师讲述古文字的故事，激发学生的兴趣。

学生在自己的涂色纸上写上象形文字。

三组合字与色欣赏书本范例，欣赏字与色的组合。

根据象形文字配上底色。

游戏选择与象形文字相配的涂色方法。

学生创作选择自己感兴趣的文字，配上合适的涂色方法。

四展评展示。

自评互评师评。

单元主题第二单元学习的好伙伴课题名称第课我的小书包知识要素初步感受方形物体技能要求观察表现细节和立体感教学目标体验与发现体验材料，发现书包造型的结构美。

培养学生爱护书包和整理书包的好习惯。

实践与创造利用废纸盒制作或写生书包欣赏与评议欣赏比较不同类型的作品，学习评议教学重点知道书包的特征教学难点有创意的书包教学过程观察与对比导入书包的功能书包的特点把纸盒与书包作比较，让学生发现共同点立方体不同点书包有盖子扣子拉链口袋背带等结构欣赏书本上的写生与纸工作品。

二制作书包纸盒的选择与构思。

示范制作纸书包的步骤剪去纸盒的顶部剪出书包的盖子连着扣子背带口袋等形状，并进行美化粘贴。

三写生书包对自己的书包进行多角度观察，选择个较好画的角度。

写生书包注意构图书包大小。

注意书包上面的各种结构特征和细致的缝线等。

注意色彩的搭配，允许比真书包的色彩鲜艳，或改变原书包的色彩。

四欣赏与评讲作品分立体和平面两组展示。

请每人说说自己作品的优点和独特处。

以小组讨论交流并发表自己的意见，介绍自己认为最好的作品，好在何处单元主题第二单元学习的好伙伴课题名称第课我的活动表知识要素简单的设计和折纸技能要求学习纸工折剪的方法教学目标体验与发现体验制作的乐趣，发现合理安排时间的重要。

养成良好的生活习惯。

实践与创造折叠纸条，并想象，剪贴添加形象欣赏与评议交流构思，展现作品并表述自己的想法教学重点连续重复折叠纸条的方法教学难点对纸条进行联想教学过程回忆引入师生回忆曾经度过的美好的双休日，激起学生对双休日的兴奋。

小组交流如何安排好双休日。

学生在万事贴上写出自己的双休日安排。

不会写的字可用拼音代替。

欣赏书本范作，感受装饰好的双休日活动表。

二想象与设计根据自己最喜欢的动物或玩具形状，来设计双休日活动表的造型。

画出大致草图，要有新意。

草图不宜太小。

三制作与装饰对折剪支架在复习半圆形纸立体的基础上，引导学生剪出多种形状的纸立体作为支架。

变可以台式日历为参与师生讨论折叠纸条小组边摆弄纸条边讨论，纸条像什么粘贴折叠的纸条，并用彩纸添加形象，使主题更突出。

四欣赏与推荐展示并评讲。

学生推荐组内较好的作品，并说明理由。

扩展还可以制作其他活动表，使生活更有条理性。

鼓励学生定了计划，就要认真按照计划去做。

单元主题第三单元动物乐园课题名称第课我喜欢的动物知识要素了解不同动物的特征技能要求同步掌握描绘动物动态的方法教学目标体验与发现了解自己喜欢的动物外形特征和习性。

教育学生要爱护小动物。

实践与创造学会用点线形色彩肌理表现动物欣赏与评议学习从情感构图色彩等方面评论作品教学重点引导学生抓住动物特征来画教学难点富有情趣的画面组合教学过程体验与交流通过情境导入，激发学生介绍自己喜爱的动物。

引导学生说说喜爱的动物的些特征。

欣赏小伙伴作品。

二想象与创作鼓励大胆想象，勇于表现自己对动物的喜爱。

抓住动物的主要特征画动物。

可画种动物，也可画几种动物。

画出富有情趣的人与动物和睦相处的场景，体验人和动物的亲密关系。

鼓励学生拟人化的表现。

画面饱满，色彩明快。

三欣赏与评论鼓励学生在作画过程中离开座位，走走，学会欣赏别人的作品，学会交流评价。

举办我喜爱的动物画展，简述自己的作品自评。

互评，从情感构思方面。

教师参与自评互评过程，给予鼓励和帮助。

四发散与思考从画我喜爱的动物，联系我们赖以生活的生存环境，想想人类能为动物做些什么通过些有意义的日子，思考如何表现人类和动物的亲密关系。

单元主题第三单元动物乐园课题名称第课克隆小动物知识要素知道复制的多种概念技能要求学习对折印画剪贴的方法教学目标体验与发现体验复写纸印画的乐趣，发现复制的秘密。

教育学生要爱护小动物。

实践与创造用复写纸对折印画，大胆想象，创意剪贴欣赏与评议积极交流，表述自己的看法教学重点学会用复写纸对折印画的方法教学难点故事情境的创设教学过程体验与发现通过观察有关资料，引导学生观察动物的外形特征，体验动物的可爱之处。

再次欣赏有关音像资料，使学生感受到不少动物因自然灾害和人类捕杀而濒临灭绝，激发学生拯救动物的情感，从而揭示课题。

二感受与尝试用深入浅出的语言简单介绍克隆的科学知识。

引导学生看懂教材上的步骤图将画纸对折，在中间加入复写纸，而后印画小动物打开画纸，画面上出现对称的动物图案，克隆成功。

三想象与创造教师出示有汽车图形的范作和四方连续范作，让学生辨别比较与尝试作业的不同之处。

剪成车形的范作是将尝试作业在图案印制时加上车形背景后剪成的。

四方连续范作是将画纸对折，在中间夹入复写纸后再将画纸对折，然后印画小动物图案和添画背景。

欣赏教材第七页集体作业，发散学生思维，以小组为单位，创设个情境。

学生创作，教师巡回辅导。

四欣赏与交流将各自的作品粘贴在情境背景图上。

组内交流，根据情境讲述各自的创作。

班内欣赏与交流。

单元主题第三单元动物乐园课题名称第课我们的心愿知识要素了解动物高兴时的特点技能要求动物与自然的关系以及构图方法教学目标体验与发现体验动物高兴的心情，发现动物的动作及表情的变化。

教育学生要爱护小动物。

实践与创造描绘动物高兴的表现欣赏与评议学习从情感构图发面评论作品教学重点表现动物与自然的关系教学难点人和动物和睦相处的画面安排教学过程体验与交流出示上节课优秀作业请学生欣赏，揭示课题我的心愿。

小组讨论各自的心愿，抽几名学生说说。

由人类高兴时的表情和动作，联想动物流泪的表情和动作。

表情眼上翘，嘴上弯或咧开嘴巴哈哈笑。

动作摇头摆尾，唱歌跳舞乐陶陶出示几幅范作供学生欣赏。

二想象与创造大胆想象，勇于表达自己的心愿。

能抓住动物的主要特征。

画出人和动物和睦相处的场景。

画面饱满，涂色均匀，色彩鲜艳。

体验人与动物的情感交流。

教师巡回辅导，及时发现问题。

三欣赏与评论将作品展示与黑板上。

学生简述自己的作品，并自评。