【61页】［定稿］沪教版一年级数学上册全册教案_教案范文.doc文档精品范文

教学难点结合具体场景，能较完整地对个数进行口头表达。

教学媒体多媒体课件。

教学过程的认识认识说说教室里的师看看，我们教室里那些物品只有件用代替物表示师教室里有只三角柜讲台投影仪可以怎样表示出来可以用片双色片根小棒个三角形„„表示。

那么，现在老师手中的盒粉笔又可以怎样表示请学生说说片双色片还可以表示什么师凡是只有件物品的，我们都可以用片双色片来表示，也可以用根据学生的实际举例表示。

用抽象的符号表示师只三角柜，除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生可以用中国数词来表示，还可以用阿拉伯数字来表示板书。

讨论数字可以代表什么讨论像什么教学像根小棒。

小结师表示件物品的方法有好几种，举例，你喜欢哪种就可以用这种方法来表示。

小胖教室里哪些物品只有件怎样表示呢同桌相互说说，交流汇报。

的认识以小组为单位，说说桌上讲台上以及教室里物体的个数。

想想可以怎样来表示这些物体的个数用数字又怎样表示用学具怎样表示小组交流。

讨论数字可以代表什么数字可以代表什么„„讨论分别像什么教学像只鸭子耳朵耳朵像面小旗秤钩秤钩。

小结师不管有几件物品，还可以用中国数词或阿拉伯数字几来表示，我们都可以用几个学具表示。

二的认识以小组为单位交流小胖教室情景图中的信息。

每个小朋友挑选自己喜欢的物品，说说怎样表示它的数量。

并用学具来摆摆。

小组交流。

小组交流数字分别可以代表什么讨论分别像什么教学像个哨子像把镰刀像个葫芦字倒写加，。

交流总结师通过今天的学习，你有什么收获课题数数教学目标知识与技能通过圈圈数数，连连，初步认识以内的数。

初步感知对应的思想过程与方法指着数物体的个数，听着数听到声音的次数，记录下来。

豪感，增强学习自信心，鞭策自己学习。

教学重点初步认识以内的数，初步感知对应的思想。

教学难点能用不同方式记录数字。

教学媒体多媒体课件，双色片。

教学过程数数，连连观察，书有几本铅笔有几支你是怎样数的数好后怎样和上面的数字连起来生数出来是几，先把这些相同的铅笔圈在起，再和数字连起来。

小组讨论汇报交流起来认识阿拉伯数字，中国数词，小圆片。

民族精神教育介绍数字的起源，古代计数的方法，感受我国数学家契而不舍的钻研精神，培养学生的民族自豪感，增强学习自信心，鞭策自己学习学生自主完成其他物品的数数，连连。

反馈交流。

师板书的数字。

二指着数观察铅笔图，我们可以怎样数师示范指着个个数。

学生模仿。

书本指着数的时候要注意什么从左往右，或从上往下依次指着数，不容易漏数。

防止漏数你还有什么好办法数过的物体上做记号学生完成下面六张图的数数，并用自己喜欢的方式记录数的结果。

可以让学生尝试同时用中国数词和阿拉伯数字表示物品的数量。

三听着数引入师我们来比比，谁的耳朵最灵敏。

我来击掌，请你说出你听到了几次掌声。

教师击掌，学生回答。

师再来次。

教师击掌，学生回答。

师小朋友们都听的很仔细，接下来我们学习听着数。

板书听着数。

二游戏击鼓教师击鼓，学生记录，学生汇报敲三角铃小组代表敲其余学生记录拍手生拍手，其余学生汇报，全班核对按照定的规律拍手，如先再共下等。

三生生互动，做练习以小组形式或者同桌之间自己相互练习听着数。

三总结今天我们不仅进步掌握了用记号计数的方法，还学会了如何来指着数，听着数。

课题分拆教学目标知识与技能能用红蓝双色片摆出数以内的各种，能根据摆的结果用数字进行记会对投掷结果的各种情况进行猜测，初步感知投掷结果的可能性随机性。

过程与方法掷双色片，统计出红蓝圆形片的数目，用阿拉伯数字纪录。

教学重点能用红蓝双色片摆出数以内的各种分拆，并能根据摆的结果用数字进行记录。

教学难点掷双色片，并统计出红蓝圆形片的数目，并用阿拉伯数字纪录。

教学媒体多媒体课件，双色片。

复习个是，是个。

教学过程激发兴趣，引入新课师小朋友，我们先来做个猜猜的游戏好吗这里有两个双色片，它们的面是蓝色，面是红色，现在把这两个双色片放到杯子里去掷下，你们猜猜看，掷出的结果会是怎样的生两个都是红色两个都是蓝色个红色个蓝色师那么请你们拿出两个双色片放在杯子里掷掷，看看结果是不是这样。

出示课题掷双色片二动手操作，实践感知知道数的分拆，并能用数字记录学生汇报掷的结果，教师板书问还有其他的情况吗师我们还可以把这几种情况用数字记录下来。

指着黑板问那么可以分成几和几呢和和和师通过双色片我们知道了把分拆有三种不同的情况。

那么你能用双色片摆摆的分拆吗学生操作，汇报结果。

师板书，生模仿记录。

师你们真了不起，不仅会用双色片摆出的分拆，还能自己进行记录。

现在书上有种数的分拆，你能根据红蓝片的个数进行记录吗书上页练习学生完成练习，汇报红片几个，蓝片几个，几可以分成几和几也可以说红片几个，蓝片几个，几和几是几。

二掷双色片，对随机结果进行感知师刚才我们通过掷双色片和双色片的摆放知道了数的不同分拆。

现在每个人拿出个双色片，放在杯子里掷掷，看看会出现哪些情况。

学生动手操作汇报几个红片，几个蓝片板书生完成书上的练习。

师刚才我们自己动手掷了个双色片，知道可以掷出种不同的结果，那么哪些结果经常出现，那些结果很少出现呢请你们自己再掷几次，然后把掷的结果记在书上。

问你发现了什么生和出现的情况较少等同种颜色出现的较少，而两种颜色都有的情况比较多。

问那你知道这是为什么吗这个问题等你们以后长大就会知道，如果你有兴趣，也可以回去后和爸爸妈妈起讨论。

三总结交流通过这节课你有什么收获呢课题几个与第几个教学目标知识与技能知道几个和第几个的意义。

正确区分几个和第几个，按数的顺序进行编号。

过程与方法通过说说涂涂翻番，正确区分基数和序数，初步体会数学与生活的关系。

教学重点几个和第几个的区分。

教学难点序数的有序性，正确区分几个和第几个。

教学媒体多媒体课件双色片。

教学过程游戏引入说左伸左手，说右伸右手。

帮助学生分清左右。

我们今天要用这个本领学习新的知识。

出示停车场情景图。

你能不能介绍下停车场里有什么车子小兔欢欢问我们共有几辆车和老师从左往右数，再和老师从右往左数。

欢欢和乐乐都带来了自己的问题，你能回答他们吗同桌两人人问，人答，然后再交换。

出示题，带来了更难的问题，你能不能回答上来出示情景图，揭示意义出示图看，小朋友们在干什么排队买冰淇淋板书买冰淇淋共有几个小朋友在排队小巧排在第几个小丁丁呢小亚呢还有个小朋友，他们分别排在第几个生说这就是我们今天要学的几个和第几个。

板书几个和第几个二继续情景，学习几个和第几个出示图师小巧买了冰淇淋，边吃边走，啊，真好吃，这时小胖踏着滑板车也来了，他看呀，这么多人，我得想个办法。

于是，他踏着滑板，悄悄地滑到了小亚的前面。

现在排队的共有个谁排在第个小胖插在第几个还有几个小朋友呢请你像我样来写写。

生写，汇报生命教育培养学生自觉遵守社会秩序，注意公共安全的意识。

你认为小胖这样做对吗他后面的小朋友满意吗民族精神教育做文明的上海人，敬重长辈，友爱同学，礼貌待人。

如果你是排队的小朋友，你会对小胖说什么小朋友们也是这样说的，小胖被小朋友们说的不好意思了，他红着脸排到了队伍的最后。

出示图师这时，小丁丁也买到了冰淇淋。

现在共有几个小朋友在排队小胖排在第几个请你给他们写写。

生写三摆摆，继续几个和第几个摆个红色圆片排成排或列，把第个翻成蓝色。

为什么会出现这样的情况呢老师应该怎样说摆个红片排成排，从左边起第个翻成蓝色。

师生合作摆个红色圆片排成排，把右边数起第个翻成蓝色。

把右边数起个翻成蓝色。

辨析四总结师通过今天的学习，你有什么想对大家说课题比比教学目标知识与技能初步知道样多多少的含义，会用两两配对对应的方法比较物体的多少。

对比较的结果能够说理，并能够说出多少样多，多了几个，少了几个。

根据长度和个数进行数的大小比较。

过程与方法学会用两两配对和数数的方法比较物体的多少。

教学重点用两两配对的方法比较物体的多少正确比较以内数的大小。

教学难点对比较的结果能够说理，并能够说出多少样多，多了几个，少了几个。

教学媒体多媒体课件教学过程创设情景引入课题师星期天的早上，我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。

他们来到了碰碰车的场地出示主题图问请你们仔细观察，说说他们会遇到什么问题你是怎么知道的生观察主题图后交流车不够又个小朋友，只有辆车已经个小朋友有坐在车子里了，还有辆车空着，可是有个小朋友从后面跑来„„师刚才有的小朋友用数数的方法知道了车比人少，也有的小朋友用个小朋友对辆车的方法比较知道了车比人少，这种方法称为对应。

民族精神教育生活中我们经常会出现类似的问题，如果你遇到了会怎么办呢生略师今天我们就要用数数或对应的方法来比较物体的多少。