【70页】［定稿］沪教版小学语文第二册教案全集.doc文档全套完整下载

下面让我们起来听首歌吧，播放歌曲你们听到些什么呀交流出示春天在哪里揭示课题对，这就是我们今天要学的课文。

齐读课题过渡寒冷的冬天过去了，春天已悄悄来到我们身边，那么它在哪里呢补上图片二学习课文交流并完成填空。

春天在，春天在。

过渡课文就是根据这四个地方用诗歌的形式分成四个小节描写了美丽的春天，那么春天来到后，大自然有什么变化呢轻声读课文过渡话说完就出示四句句子，然后布置轻声读课文这要求交流并完成填空。

任选句来讲春天在枝头上，微微吹动，跳舞，脸红。

春天在草地上，轻轻细细，醒过来，换上了新衣。

春天在竹林里，飘飘洒洒，从地下探出头来啦。

春天在田野里，那么暖，青，黄，香。

学生说到哪句，师就出示哪句学习生字出示柳条桃花雾竹笋小麦蚕豆小组学习字词。

要求借助音节，读准音节。

说说用什么好方法记住这些生字交流由小组学生来做小老师带读。

开火车读字词。

先有音节，后去音节交流识字好方法。

读课文回到四句句子图片，加强朗读。

请四个学生来读。

分四个小组来读师生配合读。

过渡你们看，还有几个生字宝宝也要和大家交朋友啦，学习生字出示生字微风换新衣飘飘洒洒探出头啦暖和同桌学习。

交流同桌当小老师带读。

开双列火车读交流识字好方法。

如老师范做动作让学生猜问老师从哪里探出头来说小朋友，你们好，生答。

那么，课文中是谁从哪里探出头来呢出示句子春天来了，从地下探出头来啦。

分步学习课文学习第三节出示此节。

指名读回答上句练习说话想象春天来了，竹笋从地下探出头来干什么呢变化句子春天来了，竹笋从地下探出头，它。

指导朗读瞧，小竹笋看见外面那么精彩的世界多开心，高兴呀，谁能用这样的心情来读下。

指名读齐读背诵课文回到课文中，隐去部分内容，师生配合背诵。

师春天在哪里生春天在竹林里。

师春天的雨生飘飘洒洒师竹笋生从地下探出头来啦指名背齐背学习第二四节过渡课文的第节写得也很美，请你把喜欢的小节读给你的好朋友听，可以配上动作。

好朋友间读交流朗读指名读谁和他样也喜欢这节的小朋友请站起来起读。

背诵喜欢小节。

背读全文回到四幅分解图春姑娘披着白纱把美播撒给了人间，我们再次起来寻找她吧，二拓展训练细心聪明的小作者发现了美丽的春姑娘，那么小朋友，你们知道她在哪里吗出示句子春天在哪里春天在，。

交流布置要求把这首诗讲给爸爸妈妈听。

三复习巩固教学随笔在教学过程中，要适时对学生的表现予以细致具体的评价。

例如小组学习完毕之后。

我及时评价同学们小组学习的气氛很热烈，老师很为你高兴，希望你们在以后的学习中经常用这种小组学习的方式，相信你们定会获得更多的知识。

再找出课文中的春天时，学生找得很准确，我立即予以表扬真不错，你们把文中的春天找到了，真会读书。

由于我的适时赞美洋溢着民主平等的意识，充满了对孩子们创造精神的呵护，使他们产生了成功感，并积淀起参与的信心。

于是，深堂气氛顿时热烈起来，孩子们争先恐后地畅谈自己对春天的感觉和体会。

除了此类的语言评价外，我还通过眼神微笑动作等形式对学生予以肯定，即便孩子的回答不够准确或错了，我也没有批评挖苦。

正因为有了这种宽松民主和谐的教学氛围，孩子们的聪明才智有了个得以充分展示的舞台。

他们的学习兴趣极浓，敢于发言乐于表达始终处于种积极主动的学习状态之中闹花灯教学目标认识生字个。

积累个词语和句句子。

正确朗读课文，背诵课文。

了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。

教学重难点通过感悟词句，体会元宵节闹花灯的热闹场面。

读懂课文第二节，结合图文，感悟元宵节花灯的特点。

教学准备卡片投影录音板书等。

教学时间课时教学过程提问引入同学们，你们知道农历正月十五是什么节日板书元宵节元宵节最常见的习俗是闹花灯吃元宵。

今天，我们通过学习起来感受闹花灯的热闹场面。

出示课题闹花灯指名读齐读说出合适的动词花灯看赏提做等学习生字元宵比较宵霄悄二整体感知听录音，说说元宵节的晚上怎么样交流，出示人流如潮出示句子，读读歌声笑声锣鼓声融成片，响彻夜空。

学生字锣鼓融彻同桌自学交流识字好办法。

给生字找朋友。

三学生字词语师范读第节，找找有哪些灯用划出。

给你留下深刻印象的是什么灯出示句子最有趣的是龙灯不停地摆动。

自读读通学生字翻闪鳞禁前鼻音龙追摆做动作开火车抽读生字指导背诵这节自己背师生配合背看图师生配合背四朗读课文，巩固生字词语出示词语自读抢读词宝宝回家，读课文和好朋友齐读课文师生配合读，男女声配合读结合投影试背课文五说话练习说说你还知道什么灯出示图片你喜欢什么灯它是怎么样的讲给大家听。

今年你的元宵节是怎样度过的春雨沙沙教学目标认识本课生字个。

积累个词语和两个句子。

正确朗读课文，背诵课文。

体会春雨中乡村的迷人景象。

教学重点难点认识个生字，积累个词语和两句句子。

有感情地朗读背诵课文，感受春雨中乡村的迷人景象，激发对大自然的热爱之情。

教学准备多媒体课件磁带生字卡片教学时间课时教学过程激情导入，读中感知春天的风微微吹动，春天的雾轻轻细细。

听，春姑娘把春雨也送来了音乐起小雨沙沙，激发学生情感唱得真好，小朋友们都感受过春雨，那么下春雨的时候会有什么声音呢指名回答你愿意模仿下吗指名模仿不错，真像，全班模仿下春雨的沙沙声美不美呀，谁愿意把春雨的美读出来呀出示句子春雨沙沙，春雨沙沙„„指名真棒，我们大家起来。

齐读好听极了，这沙沙的雨声就像美妙的音乐样。

让我们闭上双眼再次轻轻地慢慢地读这句话，边读边想象下春雨的样子。

指名回答你们好像看到了怎样的春雨小小的密密的细细的，犹如细丝是啊，春雨密密的细细的。

多媒体动态下雨瞧，这沙沙的春雨，就像千万条细丝飘下„„师引读。

和你的同桌起读这两句话，再去听听春雨那美妙的声音，感受春雨的那份飘飘洒洒。

同桌读指名读过渡到齐读真美呀，你们专注的神情优美的朗读告诉了老师你们定都爱上了这沙沙的春雨。

看看窗外春雨已悄然而至了，它给大地妈妈穿上了新衣，把春天描绘成了幅美丽图画，大家想不想去看看呢今天，我们就起来学习第课春雨沙沙齐读课题二读中感悟，体味美小朋友们，睁大你们的眼睛，竖起小耳朵，让我们起去欣赏这美丽的雨景。

边听边想在这美丽的春雨中，你看到了什么师配乐范读课文，多媒体能配合课文产生相应的效果说话训练在春雨中，我看到了。

指名回答燕子柳叶桃花小河鱼儿对岸山坡播种的农民植树的娃娃教师适时恰当的评价大家听得认真，观察得仔细，把春雨中景物的颜色动态说得绘声绘色，真了不起啊，现在请小朋友们在组长的带领下把大屏幕上的这些词语认真读读，并认认生字宝宝，用你自己喜欢的学习方法在小组内学习生字词语。

小组学习生字大家学得都很认真，老师真为你们高兴。

现在我们来汇报学习成果。

哪小组先来读读这些词语两组真棒，你们定是动了脑筋记住生字的，我们起来交流交流。

燕书空笔顺民独体字书写播找朋友。

理解播种岸植是啊，就是植树节瞧，字宝宝脱去拼音帽啦，你们还认识它们吗齐读词语顺利过关啦，大家通过自己的努力，和这些生字宝宝都交上了好朋友，真是会学习的好孩子。

看，春雨洒向了大地万物，雨中的春天是那样的迷人，请小朋友们自己读读这篇优美的课文，亲身感受下。

要求读准字音，数数有几小节。

课文共有几小节啊指名回答小节全班合作朗读课文愿意读哪节就读哪节想想课文哪小节把美丽的雨中春景展现在了我们的面前那我们就起去欣赏这美丽的春天图画，老师发现读第小节的同学特别多，我想你们定是非常喜欢这节，老师和你们有同感。

老师特别想和同学们再起读读这节，好吗读得时候，有个小要求用心地去读，想想你最喜欢哪句话，为什么多媒体四种颜色呈现句话指名交流，重点学习第小节。

穿梭的燕子衔着雨丝，织出幅美丽的春天图画绿的，是柳叶红的，是桃花。

指名简单说说喜欢的原因，点到为止。

喜欢这句话的小朋友起来读读。

这句话里面也藏着生字宝宝，请小朋友们和同桌起来学习。

拼拼，读准音，想想你用什么好办法来记住它们。

指名交流梭如果学生提到，师简介梭子的形状和功能。

织布时用来引横线的工具，两头尖，中间粗，形状像枣核课文中是指什么在穿梭呢填空春雨中，燕子会儿飞到，会儿飞到，来来往往，不停地穿梭，好像。

衔左中右结构。

瞧，小白鸽衔着生字卡片飞来了，咦这是什么字呀和街区别。

还织出条清亮亮的小河，河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。

指名简单说说喜欢的原因，点到为止。

喜欢这句话的小朋友起来读读。

春雨飘飘洒洒在小河里，好象在和鱼儿做游戏呢，它们游得可欢啦，谁能把鱼儿的高兴劲儿读出来先自己练练，呆会儿男孩子和女孩子来比比。

男女生读师齐读山坡下，有播种的农民山坡上，有植树的娃娃。

听春雨声。

再认真读读这句话，开动脑筋，你有什么问题吗老师这儿有个问题想请教大家为什么下春雨了，农民和娃娃还要出去劳动别着急，老师这儿有三句话要送给大家，相信读完后，再仔细想想，你们定能解决难题的小组讨论指名回答师总结春雨能够滋润大地，春雨过后，土壤里更有营养了，就能使庄稼和小树长得好，所以，山坡下，有山坡上，有。

师引人们是那样喜欢春雨，春天可是最好的播种季节啊，同学们都在细雨中植树呢，出示句子自读齐读雨中的春天是那样美丽，对吗再用心地读读第小节，让这美丽的图画展现在我们面前吧，齐读第节小朋友们读得真好听，老