【VBS172】［定稿］沪教版牛津英语2B全册教案.doc文档免费在线看

在本册教材中，学生将继续识认书写大小写字母。

本单元学生将学习农场上常见的六种动物，及其相关表述。

结合本单元农场动物的主题和语境，无论学生是否熟悉农场的环境，都可以让学生通过听觉和视觉感受农场上最常见的人类驯养的动物和野生动物，并且用习得的语言简单表达出自己的所见所闻。

二学习目标本单元学习两个字母，字母的教学可与单词教学相结合，要求学生不仅能按字母表顺序背诵字母，能正确认读大小写字母之外，还能正确掌握所学字母大小写的书写。

学生应该能够用正确的语音语调表达，等动物名称，掌握这些词汇的认读拼读简单运用等口语表达能够正确书写这些单词。

除此之外，可根据学生的学习能力在口语学习中适当增加所学动物的复数表达。

培养学生的视听观察能力，能根据实际情况运用„进行简单的信息交换，表达个人的见闻。

教学资源现代技术支撑录音机电脑实物投影机多媒体软件视听材料辅助图片实物学习材料学生用书配套练习册四课时划分本单元建议分六课时完成。

„„„单元分析三教材地位从第二单元动物的主题来看，本单元教材内容是着重围绕农场上的动物这个课题展开。

在年级，学生已会用口语表达„以及„句型，在此基础上，本单元巩固了这些句型，并通过有关动物词汇的累积和问答句的使用丰富了句子表述的语意。

在本册教材中，学生将继续识认书写大小写字母。

本单元学生将学习农场上常见的六种动物，及其相关表述。

结合本单元农场动物的主题和语境，无论学生是否熟悉农场的环境，都可以让学生通过听觉和视觉感受农场上最常见的人类驯养的动物和野生动物，并且用习得的语言简单表达出自己的所见所闻。

四学习目标本单元学习两个字母，字母的教学可与单词教学相结合，要求学生不仅能按字母表顺序背诵字母，能正确认读大小写字母之外，还能正确掌握所学字母大小写的书写。

学生应该能够用正确的语音语调表达，等动物名称，掌握这些词汇的认读拼读简单运用等口语表达能够正确书写这些单词。

除此之外，可根据学生的学习能力在口语学习中适当增加所学动物的复数表达。

培养学生的视听观察能力，能根据实际情况运用„进行简单的信息交换，表达个人的见闻。

教学资源现代技术支撑录音机电脑实物投影机多媒体软件视听材料辅助图片实物学习材料学生用书配套练习册四课时划分本单元建议分六课时完成。

„„„主要新授内容二学习目标掌握五个单词的语音语义和拼写能在口语中正确使用五个单词的复数能根据实际情况运用„和„句型进行口语表述三教学建议任务前期准备阶段教学辅助录音机磁带活动过程，„由教师带领学生边做动作边朗诵营造英语学习氛围，巩固习得的小动物名称。

„„师生问答复习学过的句型，唤起学生记忆，为后继学习作铺垫。

教学辅助小纸条活动过程„用媒体软件显示中的页面，教师用提问，让学生分组每人用„句型先说说各自看到的。

复习年级时学过的有关内容，分组交流有助于均衡学生间语言表达的差异，减轻部分开口的压力。

教师说明引起学生考虑身处这样的环境中首先需要了解什么即引起学生解决问题的兴趣，又为后面的引入作铺垫。

„教师出示张农庄动物分布的地图，引出动物名称用图片标示的地图快速引出单词，而且均以单数形式出现，有助于学生识记基本单词的音型义任务中期实施阶段教学辅助图片活动过程由轻到响全体跟着教师边做动作边朗读巩固正确的语音教师出示单词，要求学生拼读拼写比较简单的单词可让学生直接通过拼读进行记忆单词拼写让学生用只手遮住眼睛，边口述单词拼写边用另只手书空通过即时记忆巩固单词拼写，帮助学生牢固掌握单词的音型，提高课堂教学效率教学辅助图片活动过程教师出示两头牛在大树下的图片从词汇的单数过渡到复数，帮助学生熟悉本课习得词汇的复数表达。

教师出示十只鸭子在草地上的图片，先通过„让学生数数不同大小鸭子的数量，然后引出儿歌变换简单的儿歌，保持学生的兴趣。

教学辅助图片单词卡活动过程教师依次出示所有图片单词卡，让学生全体通读遍，然后抽去张，再让学生朗读后说出既巩固本课词汇的音义，又培养学生的记忆能力„教师出示„句型，分别在后面放上单复数图片或单词卡，让学生说出完整的句子。

强化词汇在句型中的完整使用。

„让学生看地图用„句型说出看到的标示新授词汇在习得句型中的替换练习，帮助学生练习词汇和句子的整体使用。

任务后期完成阶段教学辅助练习纸活动过程„教师准备印有不同数量动物图片的两种练习纸发给学生，教师说„的句子，让学基本听说练习，培养学生摄取和反馈信息的的能力。

生根据看到的图片判断和自己看到的内容是否致„让学生通过用„的系列句子述说自己练习纸上看到的动物寻找另个和自己执相同练习纸的同伴培养学生基本的连贯表述语句能力。

教学辅助图片练习纸活动过程„教师准备各印有五句不同的„举行的练习纸发给学生，拿到纸的学生首先朗读自己看到的五句句子给同桌拿到纸的同学，由同桌画出相应数量的动物，然后图句相合看是否正确让学生进步完成语言的使用实践。

„组同学读自己纸上的句子，组同学画，然后比对。

主要新授内容„二学习目标掌握单复数形式能熟练运用„的简单问答语句进行对视觉信息的交流三教学建议任务前期准备阶段教学辅助录音机磁带活动过程教师边播放歌曲边做动作，帮助学生理解。

营造气氛，直接进入本课的语言环境中。

教师可以问学生听到多少种动物名称，然后告诉学生并且拿出上节课学过的图片单词卡，全体朗读单复数复习学过的词汇。

再让学生听遍歌曲，问还有什么动物名称没学过的，引出本课新授词汇从听能练习导入新授词汇教学辅助头饰活动过程„教师出示轮廓模糊的绵羊图片，提问选择到两排学生用„回答引出语境和语言„教师出示清晰的绵羊图片，再问选择个别学生回答让学生熟悉问答的情景和所需语言„教师出示轮廓模糊的三只鸭子图片，问选择个别学生用提问理解新句型的语言功能任务中期实施阶段教学辅助电脑屏幕活动过程学唱有关的歌词，并且伴随动作在歌曲中学习正确的发音，提高学习兴趣度出示图片，从„，教授单复数同形用直观的方式强化词形记忆出示图片，让学生分小组用„说说看到的图片。

巩固记忆教学辅助图片活动过程„教师出示的图片，先用纸遮住大部分，只露出右下角的十只小鸡，全班向组的第个同学提问回答在游戏中巩固联系新授句型。

„教师移动遮纸，露出母鸡和小鸡，全班向第二个同学提问回答依次进行，说明看到的整个画面。

练习完整地叙述看到的东西。

教学辅助录音机图片活动过程教师带领学生边拍手边朗诵，看到的是动物图片模仿练习，强化语音语调。

„变换图片，让学生自己拍手朗诵强化操练完整的问答句型。

„把图片变成表示不同数量的词汇，让学