学习兴趣之后解决了俯视和俯视图的问题，并过渡到第课的学习上来从国华的来信，引发学生的思考，组织学生自主探究怎样才能让远方的亲戚和朋友看到我们美丽的校园并得出画图是介绍学校环境的方法之的结论第二课时主要安排了户外写生课，走出教室前向学生进行品德教育是点睛之笔第三课时，主要围绕怎样将画好的图拼起来，组织学生进行系列讨论和动手活动，向学生初步介绍了实景图和平面图，平面图和地图的区别，并为下节课的教学打下了基础本教学设计恰到好处的解决了假期后学生注意力分散的问题，虽然安排为三课时，但是过渡的地方都比较出彩，气呵成，很好的完成了课程标准的要求但是，由于各地学生素质存在定差别，教师可灵活利用该教学设计，对于课时，重难点以及深度做出符合本班实际情况的合理安排教学目标知识与能力初步了解俯视和平面图的概念画图是介绍学校环境的方法之了解实景图和平面图，平面图和地图的区别培养学生观察，动手，合作的能力二过程与方法小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合初步了解画平面图的方法三情感态度与价值观目标培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神培养讲纪律，讲安全，分工合作的品德教学重难点教学重点画图是介绍学习环境的方法之小组分工合作画学校的景观图二教学难点初步了解什么是俯视图，会看俯视图对景观图进行正确的组合教学方法合作式探究学习法，讨论法，课堂外活动法教学媒体教具准备多媒体，投影仪等二素材准备教师准备个小杯子以及相关文本和图片素材，学生准备画图所用相关工具课时安排课时教学结构与过程第课时课堂导入现实生活导入法师同学们，寒假结束了，大家玩得都开心吗请同学们说说，你是怎样渡过寒假的，都做了哪些有意义的事生介绍寒假生活师同学们的寒假生活都很丰富多彩，这段生活都是围绕着家展开的，这么长时间我们没有回学校了，同学们有没有忘记我们的美丽校园呀还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗生介绍校园风景师同学们说的都很好，新学期开始了，首先让我们来好好的认识我们美丽的校园,过渡讲授新课师同学们把书翻到第页，说说从这张图中你看到了什么生略师这是幅向阳小学的图片，从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施，还看到了小学生们在做各种好玩的游戏我们是不是已经把学校的风景都看到了呀,生是师想想，为什么我们能把校园的风景次全都看到呢生讨论师同学们注意看下，在这幅图的右上角有什么呢建议教师充分利用图片上的小蜜蜂，从具体的空中到抽象的方向，引导学生理解什么是俯视生只小蜜蜂师对那小蜜蜂是不是和我们样能看到向阳小学的所有风景呢生是师为什么呢生因为它在空中师很好小蜜蜂在空中，也就是它是从上方往下方看的，所以它能把学校的全部风景次全都看到同样，我们也像小蜜蜂样，是从学校的上方往下方看的，所以我们也能把学校的风景次全都看到像这种从上方往下方看的方法，就叫做俯视这张图片就是张俯视图像这样的图片还有很多，大家说说都有哪些呢生举例师同学们看看下面这些图片，找找哪些是俯视图教师出示图片，将俯视图与非俯视图混在起，以检查同学们的辨别力生观察并讨论师很好现在回到书上的这张图片，大家说说，向阳小学的校园和我们的校园相比，哪个更漂亮生我们的师那赶快让我们来认识认识我们的校园吧,过渡师同学们翻开课本第页，阅读国华给黎明的来信生阅读师黎明提出了什么要求生想看到国华的学校师你遇到过这种情况吗生有的说有，有的说没有师我们是不是都有住在远方的亲戚和朋友啊，你想不想让他们了解我们学校的美丽景色呢想想，怎样才能让他们看到我们美丽的校园呢生讨论师同学们说了很多种方法，我们来看看哪种最切实可行呢此过程教师可帮助学生创设问题情境，将同学们说的每种方法分析遍，比较哪种最切实可行师学校的模型太大，照片又不能次把景色全照下来只有画图最简便易行了，还可以让他们看到我们的画，是不是举两得啊,引导学生了解画图是介绍学校环境的方法之，并激发学生画画的兴趣，为下堂课打下基础生是师看来同学们都跃跃欲试了，下节课我们就上堂户外写生课，同学们要准备好画画的工具，还可以利用这段时间想想你要画学校的哪部分下课,第二课时师同学们，今天我们就要走出教室，把我们美丽的校园画下来了，大家都准备好了用具了吗生准备好了师很好，下面我们分下组教师可根据本班学生数量灵活划分，并编号，以便于学生记忆，如需要可安排组长大家都记住自己的组别了吗生记住了师很好，同学们定要和自己组的其他的小朋友起分工合作，首先确定你们小组要画什么，之后大家都在这附近起画画另外，老师要强调几点第，要保持安静，其它班的小朋友都在上课，我们不应该影响他们，定要排好队，沿着走廊悄悄走出去第二，画画的过程中，要注意安全，不要走出学校的范围，不要单独行动，定要和本小组的小朋友们在起，不要去危险的地方，不要爬高等等第三，老师就在小朋友们的附近指导大家，旦出了问题，马上来找老师第四，不要毁坏学校的草木，我们只把它们画下来，而不是伤害它们第五，下课铃响后，马上到老师这里集合，把画交上来，然后排队回教室明白了吗定要明确纪律和安全问题，这是培养学生思想品德的大好时机，定要利用上生明白师好，出发,生分组画画师指导，并保证这堂课的安全结束第三课时师上节课，我们到校园里画下了同学们心中最美的校园风景，今天我们就来欣赏大家的成果，看看谁画的最好出示同学们的作品生欣赏并评比师同学们画的都很好，可是，这些画都是关于学校部分的风景，并不是整个学校啊，那怎么才能让远方的亲戚和朋友看到我们整个校园呢生把图拼起来师好，那我们就赶快动手试试吧,生拼图师同学们会七嘴八舌的说哪幅图应该放在什么地方，此时教师可适时创设问题情境为什么要放在这里呢，可将学生的思维引导到辨别方向上来生将图拼好师好了，同学们完成了这幅校园图，你发现了什么问题呢生图太大了师对，我们拼成的这幅图太大了，没有办法放到信封里邮给远方的亲戚和朋友，那应该怎么办呢同学们别急，观察这幅动物园导游图，看看从中你能有什么发现呢生这张图包括了所有动物馆，而且图很小师仔细观察这幅图，看看和我们拼成的图有什么区别生观察并对比师我们把学校的每部分都画得很详细，就像拍照片样，都是真实的风景实景图，张小纸肯定放不下，而这张动物园的导游图，只是大概标出了每个动物馆的位置，并用个小符号代表，比如老虎馆就用个小老虎来代表，大象馆就用个大象来代表，而不是把整个老虎馆和大象馆画出来，这样，就节省了地方，张纸就可以放下了按照这种方法，同学们试试把我们拼成的图改改，首先给每处景观想个符号为从实景图过渡到平面图做好准备生思考师我们统下，用下面这些符号来代表同学们，把我们的图改改吧,可请位同学在黑板上改生改图师好，大家看看，前面这位同学画得对不对你的和他的有什么不同生讨论师现在同学们所看到的黑板上的这幅图，就是幅平面图了那什么是平面图呢它和我们刚才讲过的俯视图类似，是从上垂直往下看，把看到的景物用符号表示出来，比如黑板上这位同学画的这幅图为便于学生理解，教师可准备个小杯子，让同学们分别从侧面，地面和垂直上方进行观察同学们都看过地图，想想平面图和地图有什么区别呢教师可用投影仪将学校平面图和中国地图打到屏幕上，便于学生观察生观察并讨论师平面图是地图的种地图的范围般是全球或个大的地区，比如世界地图，中国地图而平面图的范围只是个很小的区域，比如动物园平面图，博物馆平面图教师出示相应图片，以便于学生理解想想，除了这些平面图外，我们还在什么地方看到过平面图呢这就是这节课的作业，同学们课下多搜集些平面图的图片，可以把你见到的平面图用相机拍下来，下节课我们就看看谁找的对，谁找的不对下课,课堂总结让远方的亲戚和朋友了解美丽校园的方法很多，画图是介绍学校环境的方法之在将美丽校园画下来的同时要注意培养自己的思想品德，比如，讲纪律，讲安全，分工合作等等怎样将画好的图拼在起呢首先要将学校中的景物用符号来表示，然后再画成平面图学画平面图教学设计教学设计思路本课内容是本单元教学重点所在本教学设计充分考虑了小学生的接受程度，打破了书本的教学顺序，注意逐步引导，于讨论和做游戏中，将知识传授给学生首先从日常生活中常见的动物园平面图入手，引出如何看平面图这问题，进而导入本课重点学会辨方向，再通过做游戏和回答书本问题将知识巩固和运用，并通过留作业的方式，将两堂课中的空白填补，以利于思维的延续性，最后，由学生自己画的平面图引导学生要爱护自己的学校，并通过设计文明标志牌这行动，增强了学生校园主人翁的意识，很好的达到了课标的要求，并为接下来的授课打下了良好的基础教学目标知识目标认识几个方向东，南，西，北，东北，西北，东南，西南，初步掌握辨别方向的方法会看平面图，自己能设计简单的图例，能画简单的平面图二能力目标培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力培养良好的读图，用图的方法和习惯，训练学生动手操作与绘画的能力，培养与人合作的意识三情感态度与价值观让学生知道自己是学校的主人翁，有责任爱护学校的设备，维护学校良好的学习环境知道辨别方向的重要，并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识培养学生大胆实践，认真做事的精神，积极参与到合作学习，相互交流的活动中来教学重难点教学重点设计图例并画平面图懂得爱护校园环境二教学难点认清方向学会辨方向的方法教学方法探究式学习方法，做游戏法，活动法等等教学媒体尺子，手表，指南针，画图所用工具，粘贴所用工具等等课时安排课时教学结构与过程第课时课堂导入检查作业导入法师上节课给同学们留的什么作业啊生搜集平面图师很好，同学们把各自找的平面图都拿出来吧,首先同桌互换，看看谁全找对了生互换并检查师我们请几位同学上来给大家展示并讲解生展示并讲解师借用位同学的平面图大家说说，应该怎样看平面图呢比如这张动物园的平面图，如果想去大象馆应该怎么走呢生各自发表意见师