去观察发现更多春天的足迹。在添诗添画的游戏中，强化对春天大自然的美好体验。教学活动及过程情境创设，引入学习。结合单元图，用优美的语言引导学生观察，也可以让学生听听流水的声音，听听小鸟的叫声，让学生进入春天的美丽情境如果有条件，可以把学生带到教室外如公园花园等进行实景体验。二观察想像，提高认识。看图你觉得哪些景物最美帮助学生结合已有的生活经验，说说自己最喜欢的景色朗读诗园，想想春天说了什么话春天到啦,冰雪快快融化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱。春天到啦,花儿快快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦,„„体会春天里大自然景物的无限活力，感受春天的美好。想像学生结合自己的生活经验和了解到的春天景物变化，交流春天还对谁说了什么。总结春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满各种各样的声音沙沙沙轰隆隆呱呱呱嘟嘟嘟•„•说说是什么发出了这些声音。教师结合实际情况，还可适当介绍春雨春雷等有关自然现象。三交流表达，强化体悟。鼓励学生走出教室，看看春天的美景，听听春天的声音。让学生在校园里自由观察，和小伙伴交流，加深体悟。四游戏活动和春天捉迷藏。读诗园和春天捉迷藏，可让学生自由诵读或由教师领读有兴趣的同学可配上动作进行表演诵读，重在体验诗的整体意境。可以春天在哪里为背景音乐，创设种宽松偷悦的氛围。引导儿童从观察课本插图入手，找找春天在哪里。教师在这环节的活动中，可适当进行些常识教学，如春天到了，燕子飞回来了认识燕子的外形，主要是黑色的羽毛剪刀似的尾巴，知道燕子是候鸟儿春天到了，油菜花开了认识油菜花的形状，颜色为金黄色，油菜子可以榨泊。春天到了，天气暖和了认识人们衣着的变化，学会自己照顾自己，注意春天的身体保健。自由交流，说说你发现春天还有哪些变化。结合本地春天的实际情况，先组内交流我找到的春天小组向全班汇报。五小结，创作表达。说说春天给你留下的最深最美的印象是什么。这是位同学没有完成的春天多美的诗配画作品，请同学们帮助他完成。自由创作，可以个人完成，也可以同桌合作完成。交流，评评谁创作的春天最美。总结春天的美丽快乐需要我们用双眼去发现双手去描绘。第课和小树起长大教学目标初步了解种植的般步骤和方法。认识泥土，玩玩泥土，初步了解各有关特点，增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣，并学会些简单的观察探究方法。在活动中进行合作友爱保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成儿童良好的行为习惯。知道春天是植树绿化的大好时光，积极参与绿化环保活动。了解植树种花的般过程，体验劳动的快乐。教材分析本课由观察图画开始熟悉认知植树的般过程。组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。读读诗园小青蛙去种树，了解月日是我国的植树节。提倡人人种花植树，指导为小树小花做成长记录，和自己种的小树或小花合影，促进学生参与活动的积极性。教学过程从生活情景导入。可带领孩子们参观校园，感受植物与校园环境之间的和谐关系。有条件的学校也可制作多媒体课件展示校园公园马路等各种植物和我们生活密切关系的情景。二看图明白种植基本步骤出示环保标语植树绿化，人人有责。学习它的含义。结合课文插图，观察找出同学们在做什么。挖坑填土抬水浇水扶苗把这些动作按种植过程按顺序排列。挖坑扶苗填土抬水浇水。说说植树要准备些什么工具树苗。种完后要注意什么爱护树苗，及时施肥浇水除虫，保证小树顺利长大。三出示实物，激发兴趣。这是什么让学生观察泥土，说说名称颜色形状作用，激发研究兴趣。分组让学生玩泥土。要给学生充分的时间玩，通过感性接触认识泥土的特征。四交流感受，巩固发现。说说每人玩泥土的感受，鼓励不同角度的发现。交流泥土是黑黑的，眼睛看颜色泥土是软软的，用手触摸泥土是香香的，用鼻子闻小结观察要用眼睛看鼻子闻耳朵听小手摸，甚至可用嘴巴尝，要用多种感官，从多种角度进行。五朗读诗园，了解植树节。对植树节的设立作简单介绍，帮助儿童认识植树绿化的重要性。教师可结合本班儿童的实际情况介绍植树节的来历和其他国家的植树节，参见本单元附录部分的内容。六了解本地的植树绿化情况，鼓励儿童参加种植活动。建议教师在课前了解本地植树绿化的情况，有条件的学校，可组织儿童进行次种树或种花活动，还可指导儿童学习观察和记录的方法，为小树小花做成长记录，培养儿童的观察能力责任感和坚持性。教学后记本课的学习中充分注意让学生参与动手实践，在实践中获取相关体验，增进对知识的理解，加深相应的情感体悟。努力创造条件让学生参与绿化环保活动，使所学知识技能落到实处。提倡学生在课外利用各种方法学习查询资料。第课快乐的春游教学目标了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。能积极主动地参与春天的有益活动。能积极地表达自己对春天的热爱赞美情感。教材分析由大幅春游图引人，展现快乐的丰富的春游活动内容，激发儿童向往大自然投身大自然的情感。看图观察小组讨论，了解春游前的各方面准备工作，增强生自理能力。鼓励学生参与放风筝挖野菜赏花采集标本等各种活动，从中学到相关技能，感受春天生活的美好。在交流春天的新发现时，能从不同角度获得体验。以自己的方式如画画诗朗诵唱歌等形式抒发对大自然对生活的热爱之情。看图讨论，激发兴趣。看引人图，说说小朋友们去干什么。知道春天是外出活动的大好时光，可以进行快乐的春游，组织各种有益的活动。猜猜他们会去哪里会玩些什么想像教师小结，说明春游是春天到郊外去散步游玩，是种很好的活动。二讨论春游前的准备工作。春游前要准备些什么呢由学生自由讨论代表发言交流，教师小结归纳。内容可包括以下些方面穿着穿球鞋，背双肩背包，目的方便活动。必带物品干粮和水。原则注意节约，不宜过重。自选物品环保垃圾袋画板标本夹„„对春游地点的了解，可包括位置确定环境特色了解历史故事了解。安全事项如过马路上下车玩耍时注意安全等。三向大家推荐个春游的好去处。可以小组为单位，向全班同学推荐个春游的好去处，小组结合前面对春游地点了解的各项要素，向全班汇报推荐地点的理由。四创设情景，了解活动类型。让学生看图，说说图上的同学们在春游中有哪些活动。小组交流你最感兴趣的是什么活动五在这些活动中，你最拿手的是什么介绍给大家。这环节可以小组教学的方式进行，将爱好相同的同学分为组，对自己拿手的活动进行介绍，也可让同学们在课前就进行些准备，如放风筝可介绍放风筝的方法经验。挖野菜可介绍野菜种类。捉蝴蝶可介绍工具方法。采集标本可介绍制作方法。赏花介绍花的名字颜色形状。应指出的是，教材上出现的活动只是种引导，在这部分的教学中，教师可结合当地的生活习俗，引进教材中没有涉及的活动。六小观察作业。看图，下面画的是什么花哪些花是春天开的请在方框内打以小组为单位说说当地春天的花，小组向全班汇报。也可将这作为项春游作业结合春游活动起进行。七集体交流，鼓励发现。谈话引人，回忆春游活动。请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情，和同桌小朋友说说。学生发言，师生共同评价小结。交流可从以下几个方面进行，如景物类树花春雨春泥要注重学生对春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛发现独特的东西，用自己的话发表想法。动物蚂蚁蜓蚓小鸟。要关注生命的存在，懂得关爱，善于想像。事互相帮助范例环保好事等。要学会观察身边发生的事，积极加入集体活动。教师在指导这活动的过程中，对积极发言有独到发现和认真倾听的同学应给予鼓励。写出自己的新发现。鼓励学生把最精彩的发现用简单的话写下来。八进行作品展示，学会评价。教师可结合春游安排，进行标本展画展等。有条件的学校还可以进行多种类型作品的综合展示。九朗诵会。可根据情况利用班会课晨会课进行。第二单元第课上超市教学目标学会在购物前要有计划，知道购物要根据需要来进行。知道在超市购物的般程序和常识，能尝试着自主购物。能评判有关行为，学会文明购物。教材分析本课由小调查小评判