速运动再做匀速运动小组利用天平弹簧测力计钩码若干，探究物体所受重力大小与物体质量的关系的实验数据记录如下表，则下列说法不正确的是小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值如表格，可得重力与质量成正比小明处理数据时，绘出重力与质量的关系图象如图，可得重力与质量成正比小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差小张认为利用原有器材，在月球表面可以完成本实验下列说法中正确的是物体的质量跟它受到的重力成正比重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下质量为千克的物体重牛，可以写成千克牛重力的方向总是垂直于物体表面从下列图表得到的信息中，不正确的是图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比图乙表示物体做匀速运动表丙告诉我们同种物质的质量和体积成正比图丁表明同种物质的密度与质量成正比，与体积成反比从下图中得到的信息，正确的是图甲说明物体的质量与它所受的重力成正比图乙表示物体以的速度作匀速直线运动图丙告诉我们该元件的电阻值是固定不变的图丁警示我们个多世纪以来人类能源消耗急剧增长科学研究中常用图象来表示两个量，之间的关系，以使研究的问题变得直观明了下列两个量之间的关系不符合如图所示的是物体受到的重力与质量的关系物质的密度与质量的关系同导体中通过的电流与该导体两端电压的关系物体受到的浮力与其排开液体体积的关系表示的物理意义是质量是的物体，受到重力的大小是每的物体受到的重力是物体所受重力是它质量的倍从下列图表得到的信息中，不正确的是图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比图乙表示物体正以的速度做匀速运动表丙告诉我们同种物质的质量和体积成正比图丁同种表明物质的密度与体积无关下列说法正确的是重力的大小跟质量成反比举重运动员举杠铃不动，举力做了功钢丝钳口刻有花纹是为了增大摩擦菜刀的刀口做得很薄是为了减小压强从下列各图得到的信息中，不正确的是图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比图乙表示物体正在做匀速直线运动图丙告诉我们小灯泡的电阻值是不断变化的图丁警示我们半个多世纪以来人类能源消耗急剧增长二填空题共小题地球附近物体都受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平钩码弹簧测力计进行了探究如图甲是他第次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是，分度值是，请将此时测力计的示数填人下表的空格处请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象由图象可知物体的重力跟物体的质量成若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材选填能或不能完成该探究小荣探究重力的大小跟质量的关系，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中把表格中的空格填写完整根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象在图中画出钩码静止时受到的力的示意图由图象可得结论小荣探究重力的大小与质量的关系，如图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象由图象可得结论是当小荣用弹簧测力计拉着钩码竖立向上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数选填大于小于或等于钩码的重力木块静止在斜面上，如图丙所示，请在图丙中画出木块受到的重力神舟号飞船发射成功，中国人的登月梦指日可待已知月球上的物体被月球吸引也受到重力作用，月球上物体的重力与其质量是否成正比呢假如你是名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究要完成实验，除需要若干个质量均为的钩码外，还需要的测量器材是测量结束后，你如何根据实验数据判断物体受到的重力与质量是否成正比请说出种方法本实验需要多次测量，其目的是填字母代号得到可靠的结论减小实验误差甲乙两位同学做探究物体所受重力的大小与质量的关系实验甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，他分别测出个钩码两个钩码三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论物体所受重力的大小与它的质量乙同学取了质量不同的苹果小木块小铁球各个，并分别测出了它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法选填不合理或者合理甲乙两位同学做探究物体所受重力的大小与质量的关系实验如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时让钩码保持静止状态，根据知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等他分别测出个钩码两个钩码三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论物体所受重力的大小与它的质量成正比乙同学取了质量不同的苹果小木块小铁球各个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系合理，因为他的操作比甲同学更简便做研究重力与质量关系的实验中，如图，用细线把物体挂在弹簧测力计上处于静止状态，画出此时物体的受力示意图下列说法正确的是让物体加速向上运动，测力计示数等于物体的重力让物体减速向上运动，测力计示数等于物体的重力让物体以的速度向下做匀速直线运动，测力计示数等于物体重力让物体以的速度向上做匀速直线运动，测力计示数大于物体重力利用天平测出几种常见物体的质量，并用测力计测出它们所受的重力，数据如表，可以分析得出同学设计实验田来研究物体所受的重力与质量的关系他将实验数据记录在下面的表格中实验中需要的器材是分析表中数据可以得出的结论是比例系数为，表示的物理意义是在般情况下为定值，但经过科学家的精确测量，值仍有差异下表为各个不同城市的值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题值相同的城市是值相差最大的两地是试猜想值变化的原因可能是校物理实验兴趣小组的几位同学在探究影响物体重力大小的因素和判断重力方向实验中，进行了如下的实验探究第小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表在探究过程中，需要的测量工具有分析表中实验数据，得出的结论是该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板与桌面的夹角，会观察到悬线的方向变化不变剪断悬线，小球竖直垂直下落从以上实验现象分析得到重力的方向总是第二组探究物体重力的大小跟物体形状的关系，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示分析上述的实验数据，第二组的同学得出实验结论物体重力的大小与物体的形状有关他们形成这结论的主要原因在探究物体所受的重力跟它的质量的关系实验中，李明把相同质量的钩码逐个挂在弹簧测力计上每个钩码的质量是克，读出弹簧测力计相应的读数，根据每次实验中钩码重力和质量的记录，在的坐标上先描点，后连线所得图象如图所示根据图象可以得出钩码的重力与它的质量成比所以钩码的重力与它的质量应是定值，这个定值等于如果把这个实验移到月球上做，方法步骤不变请把所得的大致图象在图的坐标上表示出来探究重力大小跟什么因素有关的实验参考答案与试题解析选择题共小题如图，从下列图表得到的信息中，正确的是图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比图乙表示物体做匀速运动图丙告诉我们同种物质的密度和质量成正比图丁表明物体先做加速运动再做匀速运动考点探究重力大小跟什么因素有关的实验速度与物体运动匀速直线运动专题图析法分析物体的重力跟质量成正比用图象反映就是正比例函数物体进行匀速运动时，速度保持不变路程与时间成正比同种物质质量跟体积的比值定不同的物质质量跟体积的比值般不同解答解横坐标表示质量，纵坐标表示重力，由图象知重力跟质量成正比，符合题意横坐标表示时间，纵坐标表示速度，速度随时间的增大而增大，是种匀加速运动，不符合题意横坐标表示体积，纵坐标表示质量，说明同种物质，质量与体积成正比，密度是物质的种特性，跟质量体积都无关，不符合题意横坐标表示时间，纵坐标表示路程，如图斜线部分，路程跟时间成正比，表明速度不变是种匀速运动横线部分，当时间增大时，路程不变，说明物体处于静止状态物体先匀速再静止，不符合题意故选点评首先看清横纵坐标表示的物理量回忆学习中两个物理量之间的关系对照图象和已学知识点是否对应小组利用天平弹簧测力计钩码若干，探究物体所受重力大小与物体质量的关系的实验数据记录如下表，则下列说法不正确的是小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值如表格，可得重力与质量成正比小明处理数据时，绘出重力与质量的关系图象如图，可得重力与质量成正比小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差小张认为利用原有器材，在月球表面可以完成本实验考点探究重力大小跟什么因素有关的实验专题探究型实验综合题分析根据表格中重力和质量的比值确定比例关系根据图图象的特点来确定比例关系物理多次实验的目的可能是减小误差寻找规律月球表面也有重力解答解在考虑误差的情况下，表格中重力和质量的比值相等，故重力与质量成正比，故正确图象是过原点的条直线，由图象说明重力与质量成正比，故正确本实验课题是寻找规律的问题，故多次实验是得到更普遍的规律，故在月球表面也可以测量质量重力，只是重力比地球小，质量不变，可以完成实验，故正确故选点评通过表格中的数据和图象发现规律，是物理实验数据的两种常见分析方法测量数据的实验多次测量是为了减小误差，寻找规律的实验多次测量是为了使结论更具普遍性或找到更普遍的规律下列说法中正确的是物体的质量跟它受到的重力成正比重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下质量为千克的物体重牛，可以写成千克牛重力的方向总是垂直于物体表面考点探究重力大小跟什么因素有关的实验重力的方向分析重力的定义是地球附近的物体由于受到地球的吸引而产生的