【JS104页】［定稿］浙教版第九册语文全册教案_教案范文.doc精品文档

教学时间教时第课时教学要点初读课文，了解大意，学习生字新词，给课文分段，概括段落大意。

学习课文第二段。

教学过程揭示课题。

板书课题祖国，我终于回来了看课题质疑谁回来了，从哪儿回来，为什么要说终于回来了二初读课文。

轻声自由读课文，自学生字新词。

口头填空，概括课文主要内容。

课文记叙了从回到的经过，表现了他的思想感情。

按照事情的起因经过结果给课文分段。

自学检查。

略三学习第段。

默读第段，思考课后题第题第小题。

指名回答，读读钱学森说的段话。

指导理解可以放弃这里的切，切指什么联系第自然段，是指博士学位专家教授，在美国内金钱地位名誉。

但不能放弃祖国祖国的利益高于切。

我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。

钱学森献身建设新中国的急切心情还表现在当听到中华人民共和国成立的消息，钱学森决定回国工作。

当听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。

比较句子„„便立即„„充分表现了钱学森献身祖国建设的急切心情。

指名读。

分男女生读课文自然段，想想这两个自然段的关系。

第自然段是承接第自然段的，它是这段的主要内容。

概括第段的段落大意钱学森听到中华人民共和国成立的消息，便决定放弃在美国的切，早日回到祖国去。

四学习第段。

默读课文第二大段，思考美国当局怎样阻挠钱学森回国的在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样读后回答美国当局阻挠钱学森回国的种手段民航局通知他不准回国。

海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密，是个间谍。

其实是教科书和笔记本他突然被捕，被关在海岛的拘留所里，遭受无休止的折磨每天晚上，不能休息，体重下降近公斤。

④被保释出来后，行动受限制，信件受检查，电话被监听。

钱学森的表现读课文最后句，读出钱学森在美国当局的阻挠和迫害下，不屈服，坚持回国的决心。

分组读三四自然段，概括段意。

美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国，钱学森没有屈服。

钱学森后来是怎样回国的，下课继续学习。

五作业练习。

作业本的题。

朗读课文，熟读第二段。

第二课时教学要点巩固生字新词，学习课文第三段，简要复述课文内容。

教学过程复习检查。

认读并听写生字词名誉放弃贡献行李折磨迫害募捐限制监听指名分段读课文。

二学习第三段。

轻声读课文第三段。

思考钱学森为什么能胜利回到祖国把课文中有关的句子找出来。

读后回答钱学森胜利回到祖国的原因他坚持了年得到世界各国主持正义的人们的支持联系第自然段，也包括美国科学界朋友的支持中国政府和中国人民的极大关怀，尤其是周思来总理对钱学森的关心亲自过问„„指示„„在会晤中提出„„读读钱学森胜利回国的语句，比较句子，体会含着的意思。

美国政府同意钱学森回国。

美国政府被迫同意钱学森回国。

被迫说明什么说明美国政府同意钱学森回国不是心甘情愿的，是在各国主持正义的人们的支持下，是在中国政府和中国人民的极大关怀下，无可奈何的决定。

望着天安门城楼，他激动地说我相信我定能回到祖国，现在回来了，望着雄伟的天安门城楼，他激动地说我相信我定能回到祖国，现在终于回来了，雄伟是什么意思终于又说明了什么雄伟不但写出天安门城楼的气魄，而且还透露了钱学森对祖国天安门城楼是祖国的象征的无限崇敬之情终于词，说明了这次的到来实属不易，它是钱学森历尽磨难，经过年的艰苦奋斗才得以实现的。

有感情地读钱学森说的话，读出他激动的语气。

齐读第三段，概括段意在世界各国主持正义的人们的支持下，在中国政府和人民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。

三简要复述课文。

复述有三种形式详细复述简要复述创造性复述。

回顾第八册第二单元复述课文的要求。

学习本单元学习提示，明确简要复述的要求。

指导学生按课后练习第二题的提示，简要复述课文。

第段老师指导下复述。

第二段学生试着自己复述。

第三段放手让学生复述。

④连起来复述全文。

注意训练要面向全体学生。

四总结全文。

齐读全文。

出示作业本中的第题，完成按课文内容填空五作业。

课后作业题。

学生可做作业本第题作业本第题。

听写词语主持正义会晤怀抱关怀熟读课文第三段，把故事简要复述给家里人听。

本课板书设计祖国，我终于回来了立即决定回国听到消息可以放弃切不准回国检查间谍受到迫害被捕被关折磨限制检查监听世界各国美国得到支持中国政府和人民关怀回到祖国周总理过问参考资料于课后习题第题因为钱学森听到新中国成立的消息。

他觉得自己应该早日回到祖国，为建设新中国贡献自己的全部力量，所以他要放弃在美国的切，回到祖国。

第题根据单元学习提示中的要求，概括地说说课文内容，保留课文的主要内容，如时间地点主要人物事情的起因经过结果。

次要内容，如人物对话，环境描写可删可换可并。

第题参见教参。

二其他资料钱学森，生于年，浙江杭州人，应用力学，工程控制论，系统工程科学家，中国科学院学部委员。

年毕业于上海交通大学，年留学美国，曾获航空及数学博士学位，成为航空工程和空气动力学专家，在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。

年回国后，先后任中国科学院动力学研究所所长，第七机械工业部副部长，国防科委副主任，国防科工委副主任，中国科协副主任等职。

孙悟空三打白骨精教学目标学会生字个，理解个词语的意思。

学会按照课文后练习第题的提示简要复述课文。

懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。

教学时间课时第课时教学要点初读课文，学习生字新词，大致理解课文内容，分段，精读第二段。

教学过程揭题引趣。

简介西游记。

板书课题我们今天学习西游记中的个故事。

孙悟空三打白骨精，同学们想学吗二初读课文。

轻声自由读课文。

读准生字字音，并划出生字组成的新词。

口头填空白骨精为了吃唐僧肉，先变成，又变成，最后变成，都被孙悟空识破，孙悟空次怒打白骨精。

读后检查。

略三再读课文，理清思路。

速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里全文可分几段提示可采用找重点段分段法分段讨论，可以有两种分法第种全文分三段，三次怒打为段，首尾各段。

第二种分法三次怒打成段分成三段，首尾各段，共分五段。

四精读第二段。

孙悟空如何三打白骨精，先学习第次怒打。

默读第二自然段，边读边思考课文分几步把孙悟空第次打白骨精的经过写清楚的课文又是怎样写白骨精和孙悟空的。

找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么为什么要这样写读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关打的动词。

嗅凝视吆喝举打识破追赶说说以这些动词中可以看出孙悟空有什么特点齐读写唐僧的句子，从责怪词可以看出唐僧有什么弱点课文写孙悟空打白骨精，就是按三步写的写白骨精二写孙悟空三写唐僧。

主要写孙悟空按三步给第二自然段分成三层。

指名三人各读层。

简要说说孙悟空打白骨精的经过。

总结学法找句子分别找到写白骨精孙悟空唐僧的句子。

想特点读读想想白骨精孙悟空唐僧的特点分层次按三步分三层。

④说经过简要说说打的经过。

孙悟空二打三打白骨精的内容下节课再学习。

五作业。

完成作业题。

熟读第二自然段。

第二课时教学要点巩固生字新词，学习课文第三四五段。

教学过程复习检查。

听写词语徒弟诡计妖怪金箍棒识破指名朗读课文第二自然段。

二学习三四自然段。

回顾第二自然段的学习方法，用同样的方法自己学习第三四段。

找到写白骨精，孙悟空唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。

给三四段划分层次。

指名读第三自然段。

三人分别读写白骨精孙悟空唐僧的语句，读后评价。