［定稿］湘少版三年级下册美术全册教案_教案范文.doc文档27页优秀范文

教学时间课时教学过程教师检查学生所带材料工具并进行调配。

让全班的学生都有作业做。

出示幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导学生进行欣赏。

让学生直观认识什么是中国画并出示课题水墨游戏。

教师边实践边介绍中国画的工具材料。

毛笔羊毫软狼毫硬兼毫中性。

墨汁得阁中华墨块收藏欣赏。

纸生宣纸吸水性强画写意画用，熟宣纸吸水性差画工笔画用。

砚台收藏欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。

在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦浓重淡清的画法。

主要提醒学生水在墨当中起到的作用。

就是掌握用水的量。

或用墨的量。

请学生与教师起练习，探索体验焦浓重淡清的画法。

布置作业，画幅有浓淡变化的水墨画。

教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水用墨敢于下笔。

征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训经验。

最后教师小结评价并布置下节课所要的学习工具材料。

组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

第二课重重复复教学目的认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。

学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。

联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。

教学重难点让学生掌握重复排列的设计方法。

教学时间课时教学过程第课时组织教学，师生问好。

二创设情景，诱导发现，导入新课。

师同学们，现在有家设计公司要开发种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗师大家定很想知道，公司要求我们设计什么我们先看幅画就知道了。

教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。

师同学们边欣赏，边思考。

这幅画有什么特点点击课件老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。

点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。

点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。

④点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。

引导学生概括出重复的概念。

师谁能把刚才看到的说说小结像这样，把个基本形向上向下向左向右反复连续的排列的图案叫重复图案。

这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。

板书课题重重复复。

三观察质疑，操作交流，讲授新课。

让学生根据所学的二方连续纹样，摆出些重复的基本形式。

师重复构成的规律，真特别。

下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列下，这些鱼儿还可以怎么排列着游下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆摆。

把你们所想的都摆出来。

教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。

引导学生小结重复排列的方式是多种多样的。

发挥学生的想象里在次让学生摆出不同的重复形式。

师鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗同学再摆摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。

四自由想象，小组创作，进行课堂练习。

结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。

师除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物静物几何图形等基本形进行排列。

同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多之广。

讲解作画步骤。

先请学生说说作画步骤。

教师适当给予提示，再归纳。

自由想象，绘画图案。

接下来，各小组讨论下，把你们收集的东西摆摆教师巡视辅导，学生自由想象，讨论设计绘画。

五展评习作举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师同学辅以点评。

联系生活，让学生说说生活中那里可以见到重复图案。

课堂小结图案艺术与我们的生活紧密相连。

生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。

希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。

第二课时组织教学二课堂教学复习知识什么是重复检查作业，指出些作业的优点和不足之处。

继续完成作业，教师巡回指导。

三欣赏评价你的作品是用什么材料什么方法表现的请你向大家介绍，并说说你想象的是什么它们表示什么意思四小结表扬优秀作业第三课曲曲直直教学目标知识技能目标能够说说曲直线及物品带给自己的感受。

能够用绘画剪贴综合等方法表现曲线直线的画面。

情感态度通过收集不同的直曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。

学习策略引导学生自主探究教学重点引导通过反复欣赏观察使认识直曲线在画面中的作用。

教学难点利用身边的材料的曲直特性巧妙创作幅图教具杨景芝线的认识与表现克立作品奔流毕加索牛头其他图片教学时间课时教学过程与方法教学过程结构板书直接导入提出主题观看课件欣赏感受线与图片小组班级展示观察触摸同组描述分享自己的直曲物品评价最佳评论全班展示好在哪学习欣赏作品学生和老师分别分析试试完成直曲线画面展示收拾与整理二教学过程结构说明第课时教具准备直曲线课件，大量的作品。

学具准备课前教师布置学生收集曲或直的物品和胶水剪刀等学具，带到课堂。

教学过程师这节课我们谈论曲与直。

教师板书曲曲直直。

师在课前老师先带你们起去看看线条家族中的曲曲直直。

播放课件线的认识与表现，了解直线与曲线的类型及他们给人们的感觉。

绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。

线的种类大体有直线和曲线两类。

直线有垂直线平行线斜线折线和交叉线等。

曲线有弧线波浪线螺旋线等。

不同的线给人的感觉不样。

欣赏范图这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和流动轻快的感觉而另幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快简洁力量的感觉。

垂直线给人庄严挺拔高洁希望和正直的感觉霍克纳作品更大的水花使用许多水平线，水平线有平和安定静止的感觉。

螺旋线则有变化运动紧张和不安的感觉。

规则的曲线使人感到明朗整齐圆滑有序自由曲线则显得活泼优美生动柔和。

师你们也带来不少曲与直的物品，互相观察细心触摸再跟同组的同学介绍，起感受下，特别要讨论下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。

注意每组评出位最佳介绍评论员。

学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。

直与曲物品展示。

师同学们，推出你们小组选出的最佳评论员，带上你们的物品上来介绍，与全班同学分享。

注意听看不同的物品给人的感觉不同，你适当时候可以举手发言表达。

图片欣赏，分析作品中的曲线直线或材料用得好吗克立奔流毕加索牛头陈半丁凌波儿童作品卡车时尚卷发师用你们手中的材料，想想可以组成什么样的作品小组之间试试。

作品展示，评出有创意的作品。

环境收拾整理。

第二课时组织教学二课堂教学复习知识线条的不同表现形式检查作业，指出些作业的优点和不足之处。

完成作业，教师巡回指导。

三欣赏评价你的作品是用什么材料什么方法表现的请你向大家介绍，并说说你想象的是什么它们表示什么意思四小结表扬优秀作业第四课平平稳稳教学目的理解对称或匀衡的原理，找出我们周围的对称或均衡的物体运用物体的对称或均衡原理，通过剪纸拼贴绘画等手段把自己的感觉表现出来。

教学重点理解感受物体的对称或均衡的表现形式。

教学难点用各种材料来表现对均衡的感受。

教学用具图片投影仪水彩笔油画棒彩色纸剪刀胶水等教学时间课时教学过程第课时导入用投影仪放组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点师小结对称均衡的物体给人以庄重严肃整齐平稳的感觉。

二发展阶段引导学生感受均衡中心线两边的图形色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。

举例棵树篮水果，它们的左右不定对称，但视觉上看去是平衡的。

教材中的镜前的少女组合橱等都是给人的视觉上以平衡感，所以它们看上去是平稳。

图片大海上的船，海面上船有的大有的小，画面左边艘大轮船，右边有远近三艘小船。

画面左右不对称，但视觉上看是平衡的。

小组讨论请同学找找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。

师小结这些对称的或给人以平衡感的物体图片，都给人平稳庄重整齐的感觉。

作业布置我们可以用绘画剪纸拼贴等方式完成幅表现对称或均衡感受的作品。

可以人完成也可以俩人合作完成。

拓展可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。