【SZ87页】［定稿］湘少版小学五年级英语教案202文档独家
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什么是整体什么是外形什么叫局部这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。
教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明示范写生步骤。
先画个矩形，画得大些。
观察书包上有什么还有呢盖子口袋背带„„画线时行笔缓慢而稳重，线条果断。
设计书包绘画设计与手工制作设计都可以新颖特别示范制作纸书包的步骤剪出纸盒的顶部。
剪出书包的盖子连着扣子口袋背带等形状，并进行美化。
制作纸书包时，书包盖子口袋背带等剪贴部份要先量量。
④粘贴。
小组讨论交流作品的构思。
学生自由选择写生或制作书包。
学生自由想象。
三作业展评作品展示作品分立体和平面两组。
学生区别立体与平面作品的不同特点。
教学反思学生发现写生设计书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。
趣味纸笔插学习领域造型表现教学课时课时教学目标认知立体构成的常识。
智能开拓审美视野，培养创新精神。
操作有创造性地合作完成简单的笔筒的制作。
情感耐心细致的工作态度，体验成功的乐趣。
教学重点笔筒的设计制作方法及步骤。
教学难点立体构成的思维方法。
教学用具教师笔筒成品两个，纸立体构范例张，供学生使用的色卡若干张，剪刀美工纸胶水。
学生剪刀裁纸刀胶水尺子彩笔等。
教学过程组织教学。
二导入课题，以趣激学。
出示张图画纸。
问题谁能让这张纸站立起来折卷揉形成立体构成意识纸平面经变形的纸形立体立体就是我们站在野外，可以看见前面的景色，可以用手摸到左边的树，见到右边的小河，抬头看见天，转身见到片田野。
学生用小低片尝试折卷，使纸变立体，教师出示范例。
引入课题这张纸卷成个筒，它能做什么用今天，我们学习用卡纸来制作笔架和笔筒。
板书三调动参与，启迪创新。
纸笔筒的外形有几种出示几种外形纸笔筒的第种做法笔筒与图样分开在制好的圆柱体或圆锥体上，画出或贴上图样。
将另制的图样镶插进去。
纸笔筒的第二种做法笔筒与图样合如何让图样从平面的纸中跳出来教师示范切折法。
学生在小纸片上尝试不同的切折法，体验形成有趣的立体变化。
④将这种方法运用于制作笔筒中。
纸笔筒的第三种做法插接的方法在纸上画出四面的形状，标示需插接的地方，用尺子画出。
剪出图形，剪开标示的直线处。
插接造型。
制作中的注意点选择制作方法，确定纸的大小形状。
画纸样，注意图样要留出左右，不切割。
留出粘贴处，粘贴要牢靠。
④插接方法要注意插接处的剪切方法。
设色涂色问题笔筒装饰方法，可根据自己的爱好设计图案并设色。
设色方法有两种其是以两种复色的色彩配置，要讲究明度的差别，形成淡雅的色彩美其二是涂上对比强烈的原色间色，形成鲜艳活泼的美。
如以寿终正寝条装饰，则要注意线的疏密粗细排列的形式美，不宜变化太多，多了会显得杂乱。
可以采用剪切图案装饰。
欣赏教材范例。
四鼓励创新，操作体验。
设计制作个纸笔筒，不得与课本雷同，除有困难的同学可参考课本。
五作品展示，评议总结作业完成后，由每个学习小组的组长选出各组的个佳作，集中起由教师评介并小结课堂作业情况。
教学反思学生能够有创造性地合作完成简单的笔筒的制作。
自己做镇纸学习领域造型表现教学课时课时教学目标认知了解镇纸的作用和制作的方式。
智能开拓审美视野，培养创新精神。
能够用绘画的形式表现出来。
情感热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点小桥流水森林的美丽景色带来的感受。
教学难点对绘画表现自然美景的感受。
作业要求用词汇表达感受，并画幅风景画。
教学用具欣赏图片课本绘画用具等。
教学过程引入新课教师板书课题小桥流水森林二讲授新课引导学生欣赏小桥流水森林的美丽景色。
谈谈这些类型的美景有什么特点教师播放音乐，欣赏三幅作品。
国画齐白石蛙声十里出山泉画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他假如你来改这幅作品，你如何修改油画列维坦俄罗斯深渊油画希施金俄罗斯松林的早晨用适合的词汇表达你的感受，如抒情欢快轻松舒缓祥和宁静流动甜美„„教师演示线条的情感表现特征三布置作业各人在优美的音乐背景中，画幅风景画。
四学生练习，教师巡视辅导。
五展现自我。
教学反思学生能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
作业良好。
高山大海江河学习领域欣赏评述教学课时课时教学目标认知认识欣赏自然界高山大海江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。
操作能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
情感热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点感受高山大海江河的雄壮美。
理解欣赏大师作品。
教学难点理解掌握画家作品中体现的雄壮美。
作业要求临摹或画幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。
教学用具图片绘画工具等。
教学过程引入新课教师板书课题高山大海江河二讲授新课引导学生欣赏高山大海江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。
谈谈这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。
国画关山月秋山关外月油画杜键黄河激流国画吴冠中香雪浮世绘葛饰北斋神奈川冲浪用适合的词汇表达你的感受，如粗犷有力雄伟壮丽激动人心振奋强烈激越震撼„„教师演示大海印象用水粉颜料，水粉笔有节奏笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。
三布置作业临摹或画幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。
四学生练习，教师巡视辅导。
五展示，评价。
教学反思学生可以画出自己的联想与感受。
课堂气氛活跃。
从不同角度画物体学习领域造型表现教学课时课时教学目标通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。
具有基本的透视规律。
使学生初步接触整体局部的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。
教学重点文具的形状比例。
不同角度物体的形象特征。
教学难点掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。
作业要求选个你喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。
教学用具写生用的小文具范画文具样品。
教学过程引入新课教师板书课题从不同角度画物体二讲授新课引导学生仔细观察第页上图的文具，用几何图形分析它们的结构外形特征色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。
教师取出两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细地按照整体局部的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。
教师演示作画步骤用线条先画出外形刻画细部。
讲述细致观察与表现些具有重要的特征的部位。
三布置作业各人自选两件比较美观的文具，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔细观察后进行写生。
四学生练习，教师巡视辅导。
随时提示仔细观察，认真表现，指出画法上的不妥之处。
五小结学生对观察与表现，整体与局部，般描写与细致描写的掌握情况。
教学反思学生初步接触整体局部的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。
我的书包学习领域造型表现教学课时课时教学目标体验与发现发现写生设计书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。
实践与创造写生设计理想中的堂课都要重视学生读书积累，丰富学生的词汇语言为学生打下厚实的语言基本功。
份好的导学案是融教学内容教学过程教学方法于体的，也渗透着好的学法指导，各知识点及内在联系知识结构非常清晰，能够引导学生进行科学有效地学习，全面掌握教材内容，提高基本知识基本技能。
但老师们应该十分明确的是，课堂具有情境性多变性和生成性，教师决不能仅仅局限于已设计好的导学案，因为再好的导学案也不可能把课堂上的所有情境都设计到。
所以教师在教学过程中要依据课堂上的不同情形，迅速且不断的搜集学生学习的信息，进行多元化备课，对导学案进行添加修改，使其进步完善，而不能受其固定思维框架的束缚。
导学案不是教案的翻版，更不能把导学案当成练习题。
要创造性的使用导学案。
本册编写人员都玉茹王学荣马素玲韩玲于小波第单元导读同学们，我们已经进入六年级了，这是小学阶段最高年级，我们要把以前所学过的语文知识和我们已经具备的语文能力综合运用，进入最后个学期的语文学习。
那么，我们先来看看在第单元的学习中我们要在哪些方面有所收获呢学习目标学会本组个生字。
引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。
引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。
引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
学习重点准确把握课文的主要内容和作者的感悟，体会作者是运用哪些表达方法把自己的感悟写出来的。
学习难点联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发。
学法提示开始新的单元学习时，首先要看看单元导语。
在导读中的第自然段我们会体会到，本组课文作者要在如何感悟生活获得人生启示方面要帮助我们。
那我们在读文是就要看看作者写了生活中的那些事情，在这些事情中又获得了怎样的人生启示，对我们成长有什么意义。
这是要边读边思考的。
第二自然段告诉我们在读文的过程中，要抓住重点句段认真去读，并能联系生活实际体会句段中蕴含的道理，同时在读课文的时候，还要把我主要内容，思考他所运用的表达方法，运用了怎样的表达方法把这样的内容说清楚的，在我们的习作当中，试着用用这些方法，这样边读边想边用，才能通过几年的学习，把我们已经具有的自学能力运用好。
同学们，到了六年级了，我们要注重自学自悟自得。
这样，我们的语文能力才能得到进步提高。
学习准备课前查阅有关作者及课文内容的相关资料。
学习课时教学本组教材可用课时。
其中精读课文课时，略读课文课时，口语交际课时，习作课时，回顾拓展课时。
文言文两则学习目标能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
正确流利有感情地朗读课文。
背诵课文。
理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
学习重难点正确朗读和背诵课文。
能参考注释读懂每句话的意思。
学习准备学生可查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孔子孟子的生平。
课时建议两课时，也可以根据学情适当划分学习内容学习过程预习导航课文导读同学们，还记得我们以前学过的杨氏之子伯牙绝弦这两篇文言文吗课文短小精悍，却都蕴含着深刻的道理，给人深刻的启发。
让我们先来回忆下曾经是怎样学习的有哪些好的学习方法今天我们还要继续学习两则新的文言文，看看从这两个小故事中，你又能感悟到什么明白怎样的道理呢基础达标结合课文语言环境，给下列加点的字注音
