【21页】［定稿］湘教版五年级上册美术教案35703.doc文档全文免费阅读

学生闭上眼睛起欣赏优美的编钟乐曲。

教师出示渐变色的图片。

想想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律教师小结因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

二分组制作出示七个透明玻璃瓶水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲敲瓶子听听声音。

思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

讲解规则七人为组，小组讨论后，看哪组最快想出个办法并做好。

敲敲听听调调，听听音准吗讲讲为什么能敲出渐次变化的音高。

师生小结瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。

相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化想想，为什么会有这种变化师生小结因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

三装饰美化思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器水瓶琴。

装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。

每个瓶子所贴的装饰物要样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。

四即兴表演小组同学用水瓶琴敲打首简单的曲子，比比哪组音最准曲子最优美，哪组的水瓶琴最漂亮。

活动二欣赏导入欣赏有渐变效果的绘画作品。

教师提问这些画在色彩变化上有什么共同的规律学生答，教师小结它们的色彩发生了逐渐变化。

在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。

二认识现象教师提问你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗教师出示图片，提问图中哪些地方出现了色彩的渐变课件展示几张有渐变色摄影图片。

三掌握规律教师出示红黄黄绿绿蓝蓝紫紫红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。

讨论能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。

出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。

课件展示色彩明度的推移渐变。

四尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。

五作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。

第课彩云衣教学目标能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。

能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。

能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。

教学重点难点能设计出有漂亮纹样的衣服并且用彩纸制作出来教学准备彩纸，剪刀，胶水，课件活动执教教学程序趣味导入教师让学生在张小白纸片上用种颜色涂画。

学生采用油画棒任意选种色彩，自由涂满白纸。

二剪纸游戏教师示范将涂满色彩的白纸剪成件小背心。

学生也将自己的作业剪成件背心，教师示范用的纸已涂满色彩和剪刀。

三作业评析教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。

引导学生感受色彩的变化。

有的小背心只用种色彩也有深浅变化。

有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。

有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。

根据色相的对比知识引导学生观察理解。

学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。

四观赏教材欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。

小组讨论。

分别呈现讨论的结果。

教师小结色彩的对比知识。

五学生作业教师提出作业要求从教材中任选套服装进行色彩搭配。

学生作业播放音乐。

段活泼跳跃段轻柔舒缓六评析交流学生作业互评。

请小设计师谈自己的作品。

请小设计师针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。

学生作业七欣赏服装听故事，了解服装的起源。

欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的系列演变。

引导学生欣赏款式各异的服装。

引导学生欣赏面料不同的各类服装。

引导学生去珍惜今天幸福的生活。

课件呈现各类服装的图片。

活动二导入这些衣服都有什么特点小结都是有图案花纹装饰的服装。

以课件激起学生兴趣，学生欣赏观察图片并思考衣裳特点课件服装的图片。

二分析衣服由哪些部分构成只要改变衣服的部分，就能改变衣服的式样。

出示课件看看同桌，你与他的衣服哪些部位不样小结。

三探索这是个花朵图案，如果它向左右或上下重复排列就会形成什么花边请你把下面四条花边添画完整，并想想它们的排列有什么规律直立式倾斜式相对式波浪式。

运用这些规律，可以创造出各种各样的花边。

选择花边图案装饰在衣服合适的部位。

小结。

四设想欣赏学生作品。

说说你的想法你想设计件什么样的衣服，与周围的同学讨论，派代表说。

学生说想法。

五创造设计件有花边或全身图案的单件上衣。

小结。

六合作演示剪贴添画过程。

根据这些衣服的风格，还可以设计出配套的下装。

与同学交换，根据他人设计的服装再进行配套设计。

七评价你从同桌那儿学到了什么你们共同设计的服装有什么风格适合什么人穿适合什么场合穿总结下课。

第课布艺温馨教学目标培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。

能运用各种布材和方法制作件布艺小品能灵活运用各种方法制作个小挂袋感受了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验变废为美的乐趣。

教学准备裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服袜子手套毛巾等，针线，剪刀，课件活动教学重点难点灵活运用各种方法制作件布艺小品教学程序看看，试试欣赏作品，从材质色彩款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感舒适感个性魅力。

以问题引导学生回忆，发现美，感受美。

你看到了什么你觉得哪件布艺制品最特别它是用什么材料什么方法做的呢你们也可以用手中的材料试试，学生试做，自主探究。

二玩玩，做做以小组为单位玩奇思妙想游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。

快乐转盘用同件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。

百变魔方效仿智力魔方的玩法，用原材料半成品局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。

画面竞猜通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。

评评小组游戏活动情况。

小组讨论合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作件布艺小品。

三评评，说说学生作业观赏交流。

展示作品。

自评互评。

学习引申提示布艺制品有更多可用之材旧布鞋旧牛仔裤袖套等，以及更多制作方法编织拼缝折叠粘贴穿插等。

发现其更宽广的实用功能表演道具发结子小挂袋布艺镶嵌画等。

鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。

活动二教学程序教学准备学生课前搜集家中废弃的衣物或布料针线包剪刀，以及装饰用品，如丝带绢花纽扣等。

教师实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干。

激趣问你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗比如橡皮擦小玩具不见了等等。

隆重推介小挂袋。

不要看它小，它可是个整理小能手。

它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。

我们今天就来学习制作小挂袋。

事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。

二探索谁能给挂袋下个简单的定义呢学生回答后教师小结个能挂起来的口袋。

挂袋还可以做成这样，欣赏手工挂袋图片，见书本谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类基本基本型口袋单袋型外形异型布局多袋型出示多袋型挂袋雏形图这是个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢你从刚才的欣赏中获得什么灵感重新展示图片将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想展示各组设计图，略评。

欣赏教师根据雏形设计的多款变化。

三思考可在哪些地方进行突破性设计如挂法的设计处理，形的修剪，袋口边缘的设计处理等。

引导学生根据设想选材。

分析自己所带布材的特点硬度编织方法以及花纹特点色彩。

根据设计选择适宜的布材。

第课搭架子教学目标掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。

培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。

培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。

培养学生的合作意识教学准备棍筷子绳胶等教学重点难点用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮活动教学程序创设情境欣赏架子同学们，今天我们起去参观个特别的展览会架子博览会，展出的将是些什么呢我们进入各个展厅看看吧。