［定稿］湘教版六年级下册语文全册教案_教案范文文档55页高清浏览

引导学生解读更多的丰碑，增强责任感和使命感。

教具准备课件课时安排两课时教学过程第课时情境导入你对人民英雄纪念碑有何了解看课件，谈谈你对人民英雄纪念碑的最初感受。

二了解内容问题设置围绕读碑这个题目，文章写了什么内容学生自读，读准字音，理解词义，了解主要内容。

汇报交流。

读准生字的音，辨别字形。

理解词语。

文章的主要内容。

引导学生注意文章中的相关信息，如人物时间地点中心事件。

三理清思路。

指名朗读，其他学生思考，在读碑过程中，我内心的感受有什么变化你的依据是什么自主探究，在文中圈点批注。

交流汇报。

指名小结我读碑过程中内心感受的变化。

同桌讨论总结理清思路的方法。

四质疑问难学生自读，提出问题。

五课堂小结由学生总结本节课的收获第二课时复习旧知，导入新课听写本课生字词。

口述我读碑过程中内心感受的变化。

二品读课文学生自读，思考我第次读碑时的情景是怎样的你有什么体会去南泥湾时我又是怎样读碑的你又有什么体会你知道人民英雄纪念碑的碑文吗我又是怎样解读的④为什么说南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的条极好的注释说说你的感悟。

小组交流，推荐代表汇报。

全班交流，教师点拨。

反复强调细细地，突出我读碑时，回顾了每段历史，领会了烈士们英勇无畏的精神。

排比反复的运用几个反问句，接着站不下的反复强调，刻画我对人民英雄纪念碑产生新的认识。

激情朗读课文。

三课堂小结学生总结本节课的收获。

板书设计读碑初读余年后来庄严雄伟壮观伟大又读那年南泥湾悲壮凝重震撼升华再读现在悲壮感使命感教学反思本课是篇略读课文，教学目标我是这样设计的有感情地朗读，读出内心的自豪，读出对祖国的片深情培养学生表演朗诵的能力感染教育学生要深深地爱着自己的祖国。

教学难点是学生要感受到烈士们为国捐躯的精神纵观这节课，成功之处有以读带讲让学生通过自由朗诵，默读，小组读等多种方式使学生以充沛的情感读出作者的内心，感受作者对烈士的崇敬之情。

课前让学生大量查找和本文有关的资料图片，课堂上给学生充分的交流汇报机会，激发了学生的浓厚学习兴趣，有助于学生对文章情感的把握与感悟。

不足之处课堂密度过大，时间分配不够合理。

给学生朗诵的时间不够充分。

教学重难点体现不明显。

总之，我会在以后的教学中不断反思自己的教学方法与策略，不断促进自己的专业成长和发展，竭尽全力上好每节课，真正实现名教师的人生价值。

刘邓大军渡黄河教学目标学会写本课的个生字，理解本课的生词，积累词语。

有感情地朗读课文，理解课文内容。

品读语言，体会其含义，感情刘伯承邓小平的军事才能及军事家的风范。

学习文章表达顺序上的特点。

重点难点理解课文内容，感知刘伯承邓小平的精心部署。

文章在表达顺序上的特点。

教具准备课件课时安排二课时教学过程第课时导入课题有谁知道明修栈道暗度陈仓这个历史故事呢请讲给同学们听听。

同学们听后，说说你们的体会吧提示课题我们今天要见识见识刘伯承邓小平是如何明修栈道暗度陈仓的。

板书课题刘邓大军渡黄河。

二了解内容问题设置文章写了什么内容，理清文章思路。

学生自读，读准字音，理解词义，了解文章的内容。

自学交流汇报。

读准字音，辨别字形。

驻捷侦ē署ǔ伪ě毯ǎ碟ě筹蹲ū弦理解词语。

广阔无垠敏捷夜以继日序幕明修栈道暗度陈仓文章的主要内容。

引导学生注意文章中的相关住处如时间地点人物中心事件。

理清文章思路。

第部分第自然段刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。

第二部分第自然段刘邓渡河前的精心部署。

第三部分第自然段刘邓大军渡过黄河。

三质疑讨论学生自读思考同学们在理清文章思路时，发现文章在记叙顺序上有什么特点交流自己的发现，畅淡感悟。

文章运用了插叙，更体现了刘邓部署的精心，让我们感悟刘邓的才能。

读课文，感悟。

四课堂小结让学生总结本节课的收获。

第二课时复习导入听写词语。

说说文章在记叙顺序上的特点。

刘伯承邓小平的精心部署在文章的哪些地方体现出来了呢二学生品读课文学生自读思考刘伯承邓小平的精心部署体现在文章的哪些地方学生自读，在课文中圈点批注。

小组合作探究。

班内交流汇报。

刘邓的轻松胸有成竹。

敌不怕我们渡河寂寞„„渡河完毕了，不明修栈道，怎么能暗度陈仓呢，渡河之前„„准备工作。

渡河顺利。

船像离弦之箭，向黄河南岸急驶而去。

午夜时份„„渡过了黄河天险。

本来„„部队根本未进入阵地。

二激情朗读，感悟刘邓部署的精心。

三想想历史，看看今朝，我们想说些什么呢小组交流。

三课堂小结请同学们总结下学习这篇文章后，自己在知识能力思想观念上的收获吧，并与同学们分享。

板书设计刘邓大军渡黄河月日夜刘邓急驶渡河之前筹划插叙明修栈道精心部署午夜时分刘邓大军偷渡强渡渡过风雪重围教学目标读通顺课文，理解课文内容。

抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。

领悟课文写人记事的写作方法。

重点难点体会英雄杨靖宇的精神品质，学习有详有略的写作方法。

教具准备课件课时安排课时教学过程谈话导入在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。

八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。

今天，我们要学习的风雪重围，就是发生在抗战中个真实的故事。

板书课题。

二初读课文学生朗读课文，同桌互相纠正读音。

思考课文讲了个什么故事故事发生在什么时候什么地方三检查自读情况听写字词，纠正读音，辨别字形。

理解词义。

指名读课文，回答问题。

四再读课文，深化理解。

自读课文，思考杨靖宇给你什么样的印象你是从文章的哪些地方感知的口述课文，理清思路。

交流讨论。

班内交流汇报引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。

人物的动作语言行为的描写。

日军的反衬。

记人叙事的写法。

选择自己感受最深的地方，感情朗读。

学习英雄的事迹后，你想说些什么呢板书设计风雪重围山林三尺深的积雪零下摄氏度杨靖宇吨周旋抗击殉国日寇咬牙切齿礁盘教学目标学会本课的生字，理解积累本课的词语。

初步理解课文内容。

教学重难点教学重点字词的学习。

教学难点对课文内容的梳理。

教学过程第课时情境导入在异国他乡的游子，无时不刻不在思念祖国母亲，驻扎在海岛上的边防战士，用自己的方式表达着对祖国对海岛的爱。

我们起来学习礁岛，感受边防战士的情感。

二初读课文师导读，生整体感知。

读准字音，辨别字形。

驮蔬ū罐秧ā筷构理解词语纳闷因为疑惑而发闷。

稀奇稀少而惊奇。

近义词罕见反义词常见沉吟遇到复杂或疑难的事迟疑不决，低声自语。

喃喃象声词，连续不断地小声说话的声音。

环视向周围看。

三再读课文，理清文章思路生自读，理清文章思路。

提出疑难问题。

交流归纳。

四课堂小结请同学们总结本节课的收获。

第二课时教学目标理解课文内容，感悟将士们的情感。

有感情地朗读课文，通过反复朗读，品析将士们的言行。

教学重难点教学重点课文内容的理解。

教学难点体会将士们对祖国海岛的热爱。

教学过程复习导入认读生字，听写词语。

复述文章的主要内容。

二品读课文小组读第自然段，学生思考小岛是个怎么样的岛礁盘南边有什么秘密菜地的土菜种是从哪儿来的你从中体会到什么呢小组讨论。

班内交流。