【MT47】［定稿］湘教版小学音乐一年级上册全册教案_教案范文.doc文档

教学重点及难点分析教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音教学难点声音的表现与创作教具准备电脑电视钢琴头饰道具打击乐课时安排需二课时课时教学过程组织教学师生互相介绍向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的些内容带学生排队到音乐教室，并宣布排队的纪律安排学生座位，练习听音乐进教室向学生提出音乐课必须遵守的纪律二新课讲授感受导入师小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的东面个洞，西面个洞，从来不照面，消息真灵通生略耳朵师对，耳朵爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么呀生听声音师对，耳朵可以听声音，如果你是个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多不同的声音不信呀，我们就块儿到奇妙的声音屋做客，进门要先按门铃叮咚，小朋友们真懂礼貌。

可是小主人不在，怎么办呢想个办法电话铃声这是干什么生打电话师你会打电话吗我们块儿给小主人打个电话吧唱游打电话师声音屋的小主人接到电话就急急忙忙赶回家，可是他家离我们这儿很远，怎么回来呢播放摩托车声音小主人骑摩托车回来啦。

播放小主人头像瞧，他呀就是小主人，我们来打个招呼吧，小主人小朋友你们好，欢迎来到声音屋让我带你们来参观吧，这里有许多声音，你能听出来吗听说声音钟声，雷声，打碎玻璃声，汽车喇叭声，滴水声，鞭炮声等二体验请小朋友上台模仿各种声音律动音乐两只小耳朵学生跟老师起做三小结除了课堂上这些声音，请你回家再听听，想想，下次告诉老师四下课学生随音乐出教室二课时教学过程组织教学师生共唱边唱边做动作师同学们，欢迎来到音乐小世界，你们好。

生老师好二表现导入师上节课，我们去了声音屋，今天小主人将带你们去个更好玩的地方出示课件小动物快活林。

那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声小鸟怎么唱的我们块儿来学学。

生喳喳喳师小鸟这么唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。

模仿小动物唱歌请各种派个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏师歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢小朋友们先捂着眼睛，让它们准备下。

听辨同时发出声音三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓学生即兴填词演唱歌曲两只小耳朵师小动物们表演了这么多精彩节目，你们也起来唱首歌吧，你喜欢哪种小动物你就学哪种模仿火车，飞机，轮船师同学们真棒，时间不早了，让我们回家吧，师生共唱火车，飞机，轮船三下课师到家了，同学们再见，生老师再见。

学生随音乐出教室。

板书设计耳朵的故事东面个洞，西面个洞，从来不照面，消息真灵通第二课谁的歌儿多电课时总课时学生活动分钟教学内容歌表演谁的歌儿多游戏我快乐教学目标使学生能够积极大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当名文明热情的小观众运用夸张的表情演唱歌曲我快乐，能在表演中有所创新。

教学重点及难点分析教学重点充分调动每位学生参与活动的积极性。

教学难点使每位学生都获得了份自信我能行，教具准备录音机电脑小奖品课时安排需要二课时课时教学过程组织教学师生问好二活动过程教师播放些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。

从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好开门戏，打好当头炮。

要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

老师当场进行点评以鼓励为主，给小朋友份自信遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出假如声音放小些演唱效果回更好尽量让每个孩子都有上台表演的机会。

老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。

内容不局限，可舞蹈，相声等。

让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当名文明，热情的小观众。

三活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手，四下课学生随音乐出教室，二课时教学过程组织教学学生随音乐进教室律动飞机，火车，轮船师生问好二歌表演师生共同表演舞蹈两只小耳朵请学生看黑板三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福图例请学生上台表演快乐，着急，幸福的表情和动作。

照书上动作规范学生快乐拍手着急跺脚幸福拍肩四节奏游戏学生跟老师起做我快乐，我快乐，我就拍拍手。

我就拍拍手我着急，我着急，我就跺跺脚。

我就跺跺脚我幸福，我幸福，我就拍拍肩。

我就拍拍肩看，大家起拍拍手。

看，大家起跺跺脚。

看，大家起拍拍肩。

五师生共唱我快乐老师唱学生听学生跟老师起唱学生自己找朋友互相拍手唱学生上台表演学生集体跟琴有表情演唱六小结评比七下课学生随音乐出教室板书设计我快乐快乐拍手着急跺脚幸福拍肩第三课小鸟狮王电课时总课时学生活动分钟教学内容音乐听赏音乐游戏什么动物出来玩教学目标喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应主动学唱什么动物出来玩这首歌在歌表演什么动物出来玩时，自信地，有表情地参与创造表演。

教学重点及难点分析教学重点让学生听赏音乐，并用声音或动作参与教学难点让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。

教学准备小动物头饰多媒体课件课时安排需两课时课时教学过程组织教学学生随音乐进教室师生问好二唱唱动动老师弹琴，全班同学进行歌表演耳朵的故事我快了三新授听音乐找动物让学生看电视上的动物小鸟大象猫乌龟鱼鸭子分别给学生带上头饰，让他们模仿各种小动物进行表演，并说出小动物的些主要特征。

听音乐老师播放代表各种动物形象的音乐，学生仔细听说说学生说说各种音乐的不同特征听音乐找动物老师选出几名同学上台，带好各种小动物的头饰音乐描写乐哪种动物，就由相对应的带乐头饰的小朋友出来模仿表演。

欣赏音乐小鸟狮王老师播放小鸟学生随音乐在教室律动，并说出小鸟的特征是小巧，灵活老师播放狮王学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点给人雄壮，威武的感觉表演全体学生随音乐在教室表演四小结评红花五随音乐下课二课时教学过程组织教学师生共唱边唱边做动作师同学们，欢迎来到音乐小世界，你们好。

生老师好二复习分组表演，自由选择所学歌曲进行表演两只小耳朵数鸭子我快乐布娃娃睡着了老师评比以鼓励为主，为优秀组盖小红花三学唱歌曲什么动物出来玩播放音乐，老师进行表演老师弹各种动物音乐的间奏，学生进行模仿表演学生边唱边表演分成几组进行练习上台表演请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对应小动物进行表演队形图例讲台小鸡小兔小猫小鸟唱歌老师点评创作表演师小朋友还想到了其他的小动物吗可以也试着把它编成歌曲唱唱吗生创作演唱四评比五小结下课生随音乐出教室板书设计动物王国狮王威武小鸟灵巧第四课小青蛙找家电课时总课时学生活动分钟教学目标能自信地演唱小青蛙找家，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。

认识四分休止符，能够用语言手的动作表现四分休止符的节奏。

教学设想以小青蛙找家的情景作为教学的主线，采用模仿小动物唱歌作为发声练习模仿小青蛙的叫声与动作作为节奏练习用听唱模唱分句接唱的方法学习旋律学唱新歌在参与表现的教学环节中，用生动的情境性语言和情境画面引导学生展开想象，分角色自由创编小青蛙找家的歌表演。

教学重点启发学生能自然大方的参与歌表演活动。

教学难点突破第乐句和第四乐句在节奏时值上的演唱难点。

教学课时两课时教学准备多媒体第课时定向学生随音乐小青蛙蹦蹦跳跳进教室。

师生问好，安定情绪。

二导学模仿小动物唱歌师今天，咱们教室里来了群快乐的小青蛙，大家随老师块来看看，它们引来了些什么小动物呀小鸟小猫小鸭小鸡它们还会唱歌呢，下面我们也来学学。

师布谷鸟唱歌生咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕小猫来唱歌喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵小鸭来唱歌呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷小鸡来唱歌叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽要求用轻柔短促富有弹性的声音演唱，表现小动物自然甜美的叫声。

边唱边模仿小动物的动作。

模仿小青蛙的叫声与动作师小青蛙听到这么悦耳的歌声，高兴得跳了起来多媒体下面我们来学学它们的叫声与动作。

跳跳，呱呱，跳跳，呱呱跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱步骤跟着多媒体模仿节奏。

边做律动边念节奏词。

男生与女生相对表演与，加深学生对这两种节奏性的体验与区别。

三掌握导入新歌出示画面，老师讲故事群小青蛙和其他小动物在草地上做游戏，玩得可开心了。

太阳要下山了，这群小家伙也玩累了，准备回家去。

可是小青蛙们找不着回家的路了，他们好着急呀，找呀找，最后是否找到家了呢今天我们要学习的新歌是小青蛙找家。

学唱新歌多媒体出示歌单，老师有感情的范唱，使学生初步感知歌曲的情绪速度。

模唱旋律多媒体出示只只标有音符的小青蛙，出现红绿灯标志，认识休止符。

引导学生用呱分句模唱旋律。

每句轻声模唱两遍学生边用呱模唱旋律，边随音乐做律动。

绿灯红灯绿灯红灯绿灯学习歌词多媒体将歌词节奏念白加入上述旋律中学唱歌词老师弹奏，学生在老师的伴奏下通唱全歌。

男生随琴唱歌，女生接念白部分，交换练习。

指导学生用自然活泼的声音练唱歌曲。

四参与表现学生听音乐把凳子搬成倒品字。

多媒体出示画面群小青蛙在草地上做游戏，快乐极了。

师小青蛙来到草地上玩，他们的心情怎么样快乐，开心，高兴极了师下面请几只快乐的小青蛙上台来模仿些你们知道的小青蛙的动作。

吃虫子的小青蛙跳舞的小青蛙玩累了在休息的小青蛙„„多媒体出示画面太阳下山了，小青蛙要回家去了，可是他找呀找呀，就找不着自己的家了。

师这时候它们的心情变得怎么样了着急紧张害怕师请小朋友来模仿下着急的小青蛙，害怕的小青蛙，哭泣的小青蛙。

师小青蛙找不着家了，他们会怎么办会到处去找家师歌词中哪句可以体现小青蛙在到处找家呢