【26页】［定稿］湘教版小学音乐三年级上册全册教案_教案范文.doc文档优秀范文

在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。

二教材分析本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。

音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。

本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

三本学期教学任务发声训练部分学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯圆润而流畅。

运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

初步运用气息控制，做力度变化的练习。

在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字吐字的正确。

二声部发声逐渐做到声部和谐。

二视唱知识练耳部分读谱知识结合键盘认识音名从到在高音谱表上的位置。

认识各种常用音符休止符，知道名称及它们的名称和时值。

学习附点音符，知道它们的名称和时值。

学习各种拍子的指挥图式。

学习顿音记号及其唱法。

视唱部分视唱调号上的自然大小调音阶及五声徽商等调式音阶。

在教师帮助下视唱调号上的单声部歌曲包含所学过的音程及节奏。

练唱有大小二度大小三度纯四纯五度大小六度纯八度旋律音程的练习不出现名称。

划拍视唱各拍子歌曲。

练耳部分练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。

不说出名称。

练习听记小节的节奏。

听辩二拍子三拍子歌曲，标出小节或节拍。

三欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解些旋律的初步知识如旋律进行的方式特点和般的表现意义，以进步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四教学措施认真备课，做好前备复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样，充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

教学进度周次教学内容课时数老师你好听赏折纸船听赏采山捉泥鳅听赏十假期音乐家聂耳在祖国怀抱里听赏音符之家新疆好火红的队旗听赏唱唱跳跳活动小猫钓鱼摆手舞听赏吹竖笛多年以前小放牛夜复习检测老师你好教学目标在听赏走过老师的窗前后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。

能学会老师最理解我，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

教学重点难点学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。

能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

教学准备各种乐器，电子琴，录音机教学过程第课时入学教育师生相互介绍认识音乐课堂常规训练，起立音乐师生问好坐下音乐节奏训练，碰铃和三角铁响板手铃沙锤第二课时听赏歌曲走过老师的窗前边听走过老师的窗前的音乐边拍手。

老师是怎样关心爱护我们的等等。

聆听歌曲并回答问题歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈自己喜爱的老师。

欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的引导学生有礼貌地说谢谢你老师。

欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。

在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时学习歌曲老师最理解我聆听歌曲练习伴奏出示三角铁碰铃响板沙球铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

分四个大组讨论交流。

全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。

学唱歌曲有感情地朗读歌词听录音轻声跟唱次歌词。

学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。

解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。

随琴演唱歌曲二歌曲表演用歌声表现歌曲欢快的情绪。

加入打击乐器伴奏表现歌曲。

三尝试填词四小结折纸船教学目标能用热情欢快的声音学会演唱折纸船，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。

知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。

能感知童声男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。

教学重点难点学会唱折纸船这首歌曲，情感的体验教学准备录音机电子琴课时教学过程组织教学创设情景引发兴趣找台湾让学生在中国地图上找台湾的位置，观察其形状，量量与大陆的距离找出些台湾的著名山水地名。

谈台湾让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。

后老师综合。

听相关音乐播放鼓浪屿之波，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。

新歌教学听赏全曲让学生先听歌曲，说出歌曲表达的内容或听赏后的感受。

随乐律动让学生手拿纸船，随着旋律进行方向移动。

使学生体验到船儿在起伏的海上进行的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。

随琴哼唱演唱歌曲采用小组唱男女声对唱等形式课堂小结第二课时教学过程复习歌曲折纸船二活动导入创设个吹纸船的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它吹向台湾岛。

不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。

引导学生唱风儿的歌。

三听赏歌曲让学生分别听三首歌曲小背篓草原上升起不落的太阳小螺号体会不同演唱者的声音特点让学生了解与讨论人声的分类。

再听几首歌唱作品，让学生运用掌握的知识进行判断。

课堂小结山野童趣采山教学目标在学习采山课，通过聆听参与体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。

学习用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲采山。

通过音乐参与和实践，使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。

通过完整聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习体验。

小组合作，集体参与，丰富的表现，增强学生对音乐的兴趣与爱好。

教学重难点通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。

教学准备录音机电子琴响板地面图谱教学过程组织教学听音乐采山进教室，让孩子初步感知音乐旋律。

二表演采山新课导入谈话有关山里的知识包括民族风情山里的物产山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣小朋友们好，很高兴跟大家起走进今天的音乐课堂。

首先，老师带小朋友到美丽的大山里看看，走走，然后告诉请你告诉老师你都听到看到了什么。

使学生对歌曲有初步的认识，同时展现采山小姑娘演唱山里的物产山里的景色等我们今天就学习这首新歌采山。

歌曲学唱。

用跟唱法教学找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。

设计表演动作，边演唱边表演。

分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。

跟着老师拍击歌曲的节奏。

出示歌谱中提炼出的节奏。

如。

跟着歌曲拍拍，找出在歌曲中出现的地方。

三编创与活动孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们起来克服困难，把他们采摘回去，好吗让学生将蘑菇上的节奏拍拍。

分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将组几个人组合的节奏连起来读拍，形成条节奏长龙，个人接着个人，读读，拍拍自己组合的节奏。

每人选择种打击乐器，分组用打击乐器人接着人来表现本组所编的节奏。

四小结第二课时教学过程谈话导入小朋友们到过农村么谁能跟大伙说说农村是个什么样子大家都说的很好，农村的风光真的是又美又有趣，今天老师这里也有幅与农村有关的画，请大家欣赏。

出示图画，欣赏乐曲同学们，今天我们欣赏的是钢琴独奏曲，这是首描写田园风味的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做牧童短笛。

板书牧童短笛。

介绍作者，作品及作品所表现的内容。

牧童短笛的作者叫贺绿汀，他是我国著名的音乐家，牧童短笛是他的代表著，作于九三四年。

牧童短笛原名叫做牧笛之笛，后来根据我国传统歌谣小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹之句改为牧童短笛，这首作品曾获欧州著名作曲家齐而品先生在中国征集具有中国特色的钢琴独奏曲的头奖，后来，齐而品先生在欧洲演奏过此曲，这样这首乐曲便成为闻名中外的我国优秀钢琴作品之。

牧童短笛是首短小精致的钢琴小品，它描写的是小牧童后拿短笛在田野里边放牧，边吹笛的喜悦景象。

全曲旋律优美，形象鲜明，具有鲜明的江南地方特色和田园风味。

出示本曲牧童短笛接着，教师用嗯唱完全曲，并指出左右手弹奏的高低部。

二听完全曲，听后回答下列问题牧童短笛，由几个乐段组成它们的情绪怎样分成三个乐段。

第乐段速度徐缓，旋律悠扬第二乐段速度欢快，旋律流畅第三乐段是第乐段的完全再现。

三分段分析，分段讲解，分段欣赏全曲第乐段。

，拍，这乐段用对位手法写成，左右手各演奏个声部，使旋律此起彼落，连绵不断，在我们面前仿