【38页】［定稿］湘教版小学音乐六年级上册全册教案_教案范文文档下载

了解歌剧交响乐等音乐体裁形式。

能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。

二教学重点难点教学重点能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。

了解歌剧交响乐等音乐体裁形式。

能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。

学会欣赏中国传统音乐，了解其特点。

教学难点视唱的训练，模仿音乐编曲。

对附点节奏的感受和掌握。

提高学生的欣赏能力也是教学的重难点三学生情况分析六年级的同学相对有定的音乐知识和能力的储备。

因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁音乐表演形式音乐常识也需要增加内容。

在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。

四具体措施认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作。

创设情境，营造氛围，充分调动学生的积极性。

收集学生感兴趣的音像材料，提供给学生欣赏，提高学生的学习兴趣。

以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。

注意在课堂上采取定的形式，培养学生的团体协作能力及创新能力。

定期给学生提供平台，给他们自我展示的机会，增强学生的自信心。

五课程安排周次内容课时祖国像妈妈样土家儿童迎客歌敲手鼓的小巴郎党的关怀亲亲的哩月光小纸船的梦编花篮撒尼少年跳月来快乐的小队歌剧欣赏彼得与狼彼得与狼送你张贺年卡踏雪寻梅彩云追月音乐活动期末测试祖国像妈妈样教学目标演唱歌曲祖国像妈妈样，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。

巩固上个学习所学的歌曲，继续培养学生的视唱的能力。

欣赏北京喜讯到边寨，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。

在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。

教学重点演唱歌曲祖国像妈妈样，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。

欣赏北京喜讯到边寨，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。

在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。

教学难点学生视唱新谱提高他们对乐曲的分段听辨能力。

课时安排二课时第课时教学目标演唱歌曲祖国像妈妈样，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。

巩固上个学习所学的歌曲，继续培养学生的视唱的能力。

教学重点演唱歌曲祖国像妈妈样，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。

教学难点学生视唱新谱教学准备电子琴教学过程组织教学听音乐走进教室师生问好二复习导入师很高兴，又和同学见面了。

我们来玩两个小游戏。

三歌曲接龙师经过了个暑假，还记得上个学期我们学的歌吗生师唱生接生唱师接小组接唱四旋律视唱师大家都掌握得不错。

现在我手上有三张旋律，每组抽张，给大家分钟时间，看看哪组最先唱好，生自由练习教师检验，指导视唱方法师刚才我们视唱的这几首是我国有名的民歌小调。

五新歌学唱师同学们，我们先来看组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里出示图片，学生讨论师这些美丽的景观都是咱们祖国妈妈的，今天我起来学唱祖国像妈妈样。

同学们闭眼聆听，教师范唱师你们觉得这首歌的情感怎么样你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢同学们交流讨论回答深情地师我们起用的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗全班同学跟琴声用模唱曲谱全班同学跟琴划拍轻唱曲谱师生有感情地朗诵歌词。

学唱歌曲祖国像妈妈样。

师生接龙四参与表现师刚才同学们刚才个个唱得都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱下这首歌好吗引导学生有感情地演唱歌曲。

请同学们上来表演。

六小结师希望大家在祖国妈妈的爱护下健康快乐的成长。

下课第二课时教学目标欣赏北京喜讯到边寨，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。

在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。

教学重点难点欣赏北京喜讯到边寨，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。

在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。

教具准备电子琴课件教学过程组织教学学生听乐曲北京喜讯到边寨进教室师生互相问好二综合练习发声练习复习歌曲祖国像妈妈样要求用亲切，优美的声音表现歌曲的思想内涵三欣赏北京喜讯到边寨复习提问管弦乐的种类揭示课题，对乐曲进行简介初听全曲，分析乐曲分为几段，每段描写的内容是什么逐段欣赏，说出每段描绘的内容教师根据学生的发言进行小结引子由两支圆号摸拟牛角吹出角号在山谷林间飘逸回荡完整地欣赏全曲，感受乐曲的舞蹈性及它的情绪与风格。

四小结师北京喜讯到边寨是首热情奔放具有浓郁生活气息的管弦乐曲。

它以明快清新的苗彝族民间歌舞音调，形象地描绘出北京喜讯传到祖国边疆时，各族人民奔走相告，欢歌笑语的动人情景。

让我们在这欢乐的音乐中结束本课。

听音乐走出教室土家儿童迎客歌教学目标学会土家儿童迎客歌这首歌，能用明快活泼以及富有力度变化的声音演唱。

在老师的启发下，能地为曲谱进行配词填词在音乐短句组合的活泼中，能够组合判断比较流畅的旋律。

通过学唱歌曲，培养学生对少数民族音乐的喜爱。

教学重点学唱歌曲土家儿童迎客歌教学难点活动与练习教学方法讲授法启发式教学方法示范法教学准备电子琴第课时教学目标学会土家儿童迎客歌这首歌，能用明快活泼以及富有力度变化的声音演唱。

通过学唱歌曲，培养学生对少数民族音乐的喜爱。

教学过程组织教学律动师生间相互问好二活动与练习发声练习要求声音连贯圆润，发声位置统，有气息支持。

视唱步骤听琴弹曲用哼唱曲调轻声唱曲，要求音高准确三新歌教学师在我省的湘西自治州有许多的少数民族，那里的人淳朴热情，听他们在唱歌呢情境导入放录音，初步感受歌曲的情绪教师有表情的范唱学唱曲调随录音用哼唱曲调处理歌曲的情绪轻声视唱曲调师生接龙演唱完整有表情的演唱歌曲。

四结束全课师今天同学们和老师起到土家寨去转了转，在土家寨的生活又是怎样呢下节课起来说说，第二课时教学目标继续处理歌曲的情绪，并有表情的演唱歌曲启发学生自己处理歌曲的情绪，自己设计歌表演动作，并有表情的进行歌表演。

教学过程组织教学律动听唱和声音程二活动与练习发声练习同第课时复习视唱曲三学习歌曲的第二段歌词复习歌曲的第段歌词朗读歌词跟琴哼唱歌词轻声唱词用轻松活泼的声音演唱歌曲的第二段。

人领唱起句小节，后部分合唱四歌曲分析及艺术处理启发学生在理解歌曲的基础上，处理歌曲的情绪整个歌曲的情绪为活泼有特色趣味性强有表情的演唱歌曲师土家人不仅爱唱歌，也爱跳舞呢，启发学生自己设计歌表演动作，并进行表演出示打击乐器，引导学生选择适合歌曲的乐器为歌曲伴奏。

边唱边跳，有表情的表演唱五节奏练习朗读歌词，教师讲解节奏与节拍之间的关系讲解例题步骤学生自由设计节奏分组讨论让学生示范拍击自己设计的节奏，并纠正引导他们设计不同拍号的节奏指正，练习正确的节奏边拍击节奏，边念歌词。

六小结全课这节课同学们通过设计节奏，更深步地了解了节拍与节奏型之间的关系，并且还很好的为歌词设计了不同的节奏，值得表扬，八结束全课听音乐走出教室敲手鼓的小巴郎教学目标学习用轻松活泼的声音以及欢快的情绪演唱敲手鼓的小巴郎通过歌曲敲手鼓的小巴郎的学唱，培养学生热爱生活珍惜幸福生活的思想感情。

通过活动与练习训练学生的创编能力以及节奏感通过欣赏合唱，让学生领悟合唱的魅力。

教学重点学习用轻松活泼的声音以及欢快的情绪演唱敲手鼓的小巴郎。

教学难点掌握曲中难度较大的节奏及的唱法启发学生自己处理歌曲的情绪，自己设计歌表演动作，并有表情的进行歌表演。

教具准备节奏卡片打击乐器相关磁带课时安排二课时第课时教学目标了解掌握音乐知识三种变音记号学会新歌曲谱，并能用语言和声音表现对歌曲的理解教学过程五组织教学律动师生间相互问好六活动与练习发声练习，要求声音连贯圆润，发声位置统，有气息支持。

视唱听琴弹曲用竹筷敲击节奏用哼唱曲调轻声唱曲，要求音高准确七新歌教学情境导入放录音，初步感受歌曲的情绪教师有表情的范唱学唱曲调随录音用哼唱曲调指出的音准，并唱准它的音高轻声视唱曲调完整有表情的演唱歌曲。

四学习歌曲的第二段歌词复习歌曲的第段歌词朗读歌词跟琴哼唱歌词轻声唱词用轻松活泼的声音演唱歌曲的第二段。

五歌曲分析及艺术处理启发学生在理解歌曲的基础上，处理歌曲的情绪小节力度为小节力度为小节力度为小节力度为小节力度为整个歌曲的情绪为活泼有特色趣味性强有表情的演唱歌曲人领唱起句小节，后部分合唱启发学生自己设计歌表演动作，并进行表演出示打击乐器，引导学生选择适合歌曲的乐器为歌曲伴奏固定节奏型双响筒舞板铃鼓打击乐竹筷伴歌声表演六结束全课第二课时教学目标复习歌曲节奏练习，根据歌词设计节奏欣赏合唱乌苏里船歌教学过程组织教学律动师生间相互问好二活动与练习发声练习同前听唱和声音程三复习歌曲轻声演唱歌曲回忆歌曲分析及处理的方法，有表情的演唱歌曲出示打击乐器及竹筷，伴歌声表演四节奏练习朗读歌词，教师讲解节奏与节拍之间的关系讲解例题例太阳伞，太阳伞，有红有绿也有蓝。

学生自己设计节奏大红旗，山坡插，红领巾，种葵花。

山风牵衣袖，山泉润歌喉，摘片竹叶溜溜，我是山里的小歌手。

步骤学生自由设计节奏分组讨论让学生示范拍击自己设计的节奏，并纠正引导他们设计不同拍号的节奏指正，练习正确的节奏边拍击节奏，边念歌词。

五欣赏乌苏里船歌介绍作曲家瞿希贤及她的作品欣赏合唱，并出示画面教师引导学生讲解歌曲所表现的内容领众呼，曲调高亢激越，富有高腔山腔特点，歌词采用赫哲民歌的衬词处理手法，从而使歌曲洋溢着赫哲民歌的神韵，第二乐段表现了众人划桨的紧张劳动场