【29页】［定稿］湘教版小学音乐四年级上册全册教案04.doc文档推荐下载

能积极参与颂祖国诗歌朗诵会的活动，从中体会对祖国的热爱之情。

教学重点能怀着真挚深情的情感用明亮的声音演唱歌曲我爱妈妈，我爱中华能认真聆听歌曲歌唱祖国个妈妈的女儿，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。

教学难点能认真聆听歌曲歌唱祖国个妈妈的女儿，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。

第课时教学时间教学过程修改栏组织教学听音乐进教室师生问好二情境导入师同学们，上课之前，我们先来看组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里展示组中国大地上的各地风景图片。

同学们边欣赏，边讨论师这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗你们热爱自己的祖国吗你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢同学们讨论交流。

师我想大家定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师首先想开个颂祖国诗歌朗诵会，希望每个同学们都参与，好吗活动颂祖国诗歌朗诵会三新课教学师刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候，个个都激情澎湃，充满感情，老师听了非常感动，在这里，老师也想放首歌给大家听，请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧，播放歌曲我爱妈妈，我爱中华同学们闭眼聆听师你们觉得这首歌的情感怎么样你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢同学们交流讨论回答深情地师我们起用的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗全班同学跟琴声用模唱曲谱全班同学跟琴划拍轻唱曲谱师生有感情地朗诵歌词。

学唱歌曲我爱妈妈，我爱中华四参与表现师刚才同学们在朗诵会的时候，个个都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱下这首歌好吗引导学生有感情地演唱歌曲。

请同学们上来表演。

五总结板书设计反思第二课时教学时间教学过程修改栏组织教学听音乐进教室师生问好二导学铺垫师上节课，我们满怀深情地用诗和歌来歌颂了我们美丽的祖国，让我们再起带着深厚的感情来演唱遍吧，全班同学有感情地复习歌曲我爱妈妈，我爱中华三新课教学师其实，歌颂祖国的歌并不是只有这么多，像我们熟悉的春天的故事走进新时代等等都是歌唱祖国的经典歌曲。

今天在这节课上，老师想和大家起再来欣赏几首歌唱祖国的歌曲，好吗欣赏歌唱祖国聆听歌曲歌唱祖国师这首歌曲，你们定很熟悉吧谁来说说你们常常会在什么样的场合听到大型晚会上这首乐曲和我们上节课学唱的歌曲感受相同吗谁来用几个词语表达你听赏歌唱祖国的感受请同学们相互交流讨论请同学们来说说独唱的演唱形式是怎样的。

师同学们说的都差不多，那我们起来看看吧。

请同学们交流讨论。

用齐唱好听些。

独唱表现不出这首歌曲的气势。

二欣赏个妈妈的女儿四参与表现师今天我们听了这两首不同情绪却表达了同个情感的歌曲。

我们起就带着这两种情感来唱唱。

学生随乐跟唱歌唱祖国个妈妈的女儿五总结板书设计反思第二课晨教学目标能用欢快明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲清晨。

能认真聆听乐曲晨景，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。

能认真聆听歌曲早晨的歌，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。

了解重唱合唱等音乐形式，并能自主为清晨设计演唱形式。

第课时教学时间教学过程修改栏组织教学听音乐进教室师生问好二导入师同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗三教唱歌曲清晨学唱清晨第段师瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么学唱清晨第二乐段第二声部师时间过得真快啊，唱着歌不知不觉地到了放学了时候了，学唱歌曲第二乐段第声部。

师放学的路上风景可真美啊，看，爷爷奶奶们也出来散步欣赏这黄昏的美景呢，我们向他们招招手你们好啊，爷爷奶奶们，学生聆听音乐清晨第二乐段第声部播放清晨第二乐段第声部师这歌声优美吗爷爷奶奶们唱的黄昏和我们唱的黄昏有什么不同呢对呀，这段音乐就像爷爷奶奶们散步那样，慢慢的，悠扬的，那我们也来学学爷爷奶奶们唱唱吧，学生用轻声模唱曲谱学生跟琴轻声唱词学会合唱清晨第二乐段师同学们，你们想想，如果爷爷奶奶们和我们起歌唱黄昏，会是什么样的音乐效果呢学会重唱清晨第二乐段师同学们，现在，老师想请个同学和老师起歌唱黄昏，老师来学爷爷奶奶们唱，你来唱小朋友们的，好不好四参与表现师这是首非常美的英国民歌清晨，清晨首先，我们起来歌唱早春的清晨，然后再起合唱深秋的黄昏，好吗全班同学起有感情的演唱清晨全曲。

师我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计种演唱形式吗你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢分小组讨论下，等下再请你们组的同学起配合完成表演，好吗学生分组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。

学生分组表演。

④学生间相互评价，评出唱得最好的组。

五总结师清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽，今天，同学们把清晨这首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的结束了我们这堂音乐课，谢谢同学们的表演，让我们相会在下次的音乐课吧，板书设计反思第二课时教学时间教学过程修改栏导入师同学们听，播放音乐苗岭的早晨片段师这段音乐是我们曾经欣赏过的苗岭的早晨的个小片段，你能用个词来描绘苗岭的早晨吗二赏乐曲晨景师远在挪威的位著名的音乐家格里格，他特别喜欢在早晨清新美丽的时候散步，你听，挪威的早晨景色怎么样请同学们闭眼聆听晨景，想想这首乐曲里描绘了什么样的景色师听到这样的音乐，你有什么想说的谁从音乐中听出了格里格当时所看到的美景啊来说说吧，为什么呢请同学们交流。

师正是因为有这么美的风景，格里格才会写出这么美的音乐。

老师想请同学们用歌声来表现这样的美景，行吗哼唱主旋律。

表现太阳升起的场面师老师这里有两幅描写早晨的图画，你们觉得，哪幅更能表现出这首乐曲呢为什么请同学们选择图画。

师同学们说的真棒，这段音乐就是描写了静谧清新的黎明时，太阳刚刚升起时的美丽景色。

好，就让我们再好好听遍这美的旋律，并且，请同学们用段最美的语言来描绘好吗再听乐曲，请同学们用语言来表达。

介绍乐曲你们能为这首乐曲取个名字吗同学们取名这首乐曲的名字就叫晨景，后来，这位音乐家格里格把他这个著名的乐曲做为了他的首很有名的管弦乐曲培尔金特的选段。

三欢乐的晨听赏与跟唱早晨的歌师刚才欣赏了格里格用音乐描绘的清新宁静的清晨。

听，在这段音乐里，是谁这么早起床了呀聆听苗岭的早晨片段。

播放歌曲早晨的歌。

四总结师在今天的音乐课上，我们欣赏了美的音乐美的图画，同学们还用自己的歌声与动作来表现了这样的美。

其实，只要我们用心去感受，去发现，在我们的生活中，处处都充满了美。

板书设计反思第三课音乐家海顿教学目标从海顿的故事和音乐家小档案入手，能简要地说出奥地利音乐海顿的生平及主要作品在听赏其作品第九十四交响曲惊愕和第四十五交响曲告别的片段时，能初步感受到义响乐的表现力结合弦乐四重奏小夜曲的听赏，能初步了解弦乐四重奏这重要的室内乐体裁，体验亲切纯净充满生机的海顿音乐，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。

在听赏海顿的两首著名交响乐片段时，能了解力度这要素在音乐表现中的重要作用能记住常用的力度术语和记号，并在表现活动中运用。

教学重点了解音乐海顿的生平及主要作品，通过聆听作品选段，能体体验亲切纯净充满生机的海顿音乐。

教学难点能认真聆听音乐，感受作品的音乐情绪以及强弱的特色。

教学用具钢琴电脑课件教学过程第课时教学时间教学过程修改栏组织教学听音乐进教室师生问好二故事导入听赏告别交响曲师同学们，上课之前，老师给你们说个故事在几百年前的奥地利，有位著名的音乐家，他长期担任了个埃斯台哈奇公爵的的宫廷乐长。

有次，公爵看上了处遥远的湖畔山林，在此大兴土木，建造行宫，每年夏天都带着家人和仆人来此长住，宫廷乐队免不了随同前进。

天长日久，乐手们思乡心切，但谁也不敢言归。

天晚上，公爵和他亲朋在大厅听赏他们演奏的音乐。

奏到最后，没想到那些乐师轮流轻轻吹灭为乐谱照明的蜡烛，拿着乐器相继退场。

最后只留下了两个小提琴手，他们静静地奏完最后个音符，也悄然退席。

善解人意的公爵领会到他们的意思，第二天便宣布全体人员返回宫廷。

这首乐曲由此而被称为告别交响曲你们想不想听听这首有趣的乐曲二听赏惊愕交响曲师后来这位音乐家跨海到了英国，伦敦的绅士淑女名流慕名而至，将音乐会当成了社交场所，热闹非凡。

而且还有很多的外表高贵的贵妇人在听音乐的时候，却常常打起了瞌睡来。

这让乐队的乐师们都很不高兴。

于是这位著名的音乐家又谱出了首很有趣的乐曲。

第乐章轻快的第乐章奏完时，又有贵妇人睡着了，这时，柔美的第二乐章开始了，音乐格外安详平和，贵妇人们都昏昏欲睡了，突然，整个乐队都爆发出强烈的合奏，加上定音鼓的猛击，似惊雷响起，那些入睡的贵妇人被这击都惊愕地跳了起来，于是这首乐曲就取名为惊愕交响曲，我们起来欣赏下这首乐曲吧，聆听全曲讨论音乐特点通过乐曲的强弱对比体验音乐情绪。

哼唱主题参与表现用人声打击乐非常规音源身势动作等表现音乐强弱了解力度术语三总结师同学们，这节课我们听了这么有趣的两个乐曲，你们想不想知道写这两首作品的作曲家是谁呢让我们翻到书来看看。

了解作曲家海顿。

师原来这个有趣的作曲家名字叫海顿。

好的，今天回家，请同学们通过各种途径来了解下海顿的生平。

下节课，我们起来交流交流。

板书设计反思第二课时教学时间教学过程修改栏组织教学听音乐进教室师生问好二新课教学师上节课，我们听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事，还欣赏了两段有意思的乐段。

这节课，我们先起来了解下海顿这个音乐家，好吗好，请每组同学分组整理下你们组搜集的海顿的资料，等下请每组同学都上来说说海顿的故事。

请小组交流课外资料。

请同学们上来说说海顿的故事，老师总结师总结海顿是位伟大的古典主义时期的音乐家，有交响之父弦乐四重奏之父的美称。

三欣赏小夜曲师刚才我们说了海顿不仅是交响乐之父，而且还是弦乐四重奏之父。

海顿对音乐的第个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的生中，写了大量的弦乐四重奏作