【30页】［定稿］湘教版最新一年级下册美术全册教案_教案范文.doc文档推荐下载

师沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了，今天我们起来感受小雨的温柔与可爱吧。

板书课题小雨沙沙二学习用点和线画雨欣赏雨的图片师雨是什么样子的回忆下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画画毛毛雨小雨和小雨点。

师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。

三欣赏雨中植物的图片师春雨落在田野里，神奇的事情发生啦，生小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师小雨给了它什么呀小结生命雨露师如果你是朵花儿，能表演下喝雨水的动作吗教师从头手身体和面部动作进行引导。

四画画花儿喝的动态出示教材步骤图师添画面部表情，花的身体和手。

比较学生的练习作业师添画面部表情时，你们发现了几种画法你认为哪幅表现出了喝水的动态五展开联想师小动物小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢六作业指导，师生互评欣赏优秀的学生作业。

作业点评，互评。

总结春风细雨温暖了大地，滋润了万物。

我们要更亲近自然，保护大自然。

第课软绵绵的云总课时教学目标学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

教学重点想象小朋友在云上玩耍的情景。

教学难点能用弧线画出云朵的柔软质感。

教学程序欣赏云的照片师云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。

飞上云天抱抱，白云堆作游乐场。

今天我们去美丽的云朵的世界玩玩，好吗师仔细观察，云朵长什么样子小结云朵白白的，团团的。

二画画云朵师你会用怎样的线条画云呢在练习本上试着画画吧。

教师点评学生的尝试作业线条流畅连贯，云朵形状完整。

教师示范画云，边讲解步骤。

三联想表演师云朵的颜色和样子让你联想到了什么给你什么感觉生像棉花糖蹦蹦床软绵绵的。

师看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀，师你们想和云做什么呢生抱抱，摸摸，跳跳„„师请闭上眼睛，想象自己和云在起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。

四象形的云朵师云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了番，我们去瞧瞧吧，生哇，打扮成了小狗和小兔呢师它们在说什么呀师想想，在之前画的云朵上添添，把云朵变成其它的形象。

师示范。

五绘画表现教材手绘插图欣赏学生作业师看看这些小朋友在云中做什么呀师下面我们也来画画吧。

用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画画。

六作业指导，师生互评云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗想象丰富有趣吗画面内容饱满吗你喜欢哪幅对自己的作品满意吗第课手形添画总课时教学目标对自然形手有个新的认识并产生对手进行描绘的欲望能把手的外形描下来并添画成有趣的形象在自主开放快乐的学习中爱上美术。

教学重点通过手形的变化能认识手并根据手形尝试初步表现手形画。

教学难点能激发创造思维，画出有创意的手形画。

教学程序引导学生欣赏歌曲，导入新课。

播放歌曲小手拍拍，认识小小手。

提问我们能用小手做些什么事情小结手是我们人体个重要的部分，我们生活劳动学习都离不开它。

二指导学生通过游戏尝试体验，形成感知。

师生互动，进行个请你跟我这样做的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。

游戏规则教师或个学生各种有趣手形说请你跟我这样做，其余学生跟着做出同样的手形并说我就跟你这样做。

比比谁变的花样多，反映快。

指导学生学习描画手形的方法。

提问你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗两名学生上台尝试。

教师点评比修改示范。

引导学生观察所描画的手形，大胆联想。

提问这些手形，象什么学生说说自己联想到的物象。

转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么请几名学生上台尝试将所描画的手形变变。

教师点评，修改示范。

小结我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。

三指导学生欣赏范画，学习方法。

通过课件展示多幅有趣的手形想象画。

学生说说自己欣赏后的感受。

教师点评。

引导学生归纳作画步骤摆手形描画手形想象添画四学生作业，教师巡回辅导说明作业要求动动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。

学生作业，教师辅导。

五展示评价学生作业。

将学生作业，集中展示在黑板上。

学生介绍自己所变成的好朋友。

指导学生从想象是否有趣添画是否生动两个角度说说你满意的作业。

给你同学的作业，提提小建议。

教师点评比作业，总结我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。

第课画中画总课时教学目标掌握种有趣的图画方式，丰富表现手段。

画副画中画，获得次记忆与想象的训练。

在充满情意的学习中受到次环境保护的教育。

教学重点探究怎样从小画不断拓展成幅大画。

教学难点使已画的形象与未画的内容相关连。

教学程序儿歌导入揭示课题邀请小画家参加画中画作品展。

什么是画中画怎么画呢出示儿歌画中画画好老鼠，画好老鼠再画猫，再画猫画张大床，猫儿睡啊画中画，画中画。

师生拍手唱儿歌，教师提示认真看仔细听。

二师生探讨添画方法问画中画了什么先画了什么先画好老鼠后，为什么画只猫呀怎么想到画张大床画中画找朋友。

问画中画会找哪张画做朋友提示画中的老鼠画在哪了猫画在哪了板书包围添画你发现画中画的奥妙了吗小结由小变大，层层关联，包围添画。

三创设情境引导联想由小青虫你联想到了什么学生说说自己所联想到的相关形象。

请你帮老师出出主意，是添画树叶呢还是树枝说说你的理由。

教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏小胖虫的故事。

四启发想象明确要求出示学生作品，引导学生欣赏品味情趣，明确要求。

出示作业要求先画个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画幅由小变大的想象画。

五学生创作体验情趣学生创作，教师行间个别辅导。

学生粘贴作品，布置画展教师提示让作品有秩序的登上画展小列车。

六作品展评拓展延伸观看画中画作品展，说说画中的故事。

出示三组作品，学生在寻找画中画活动中，发现画中画奇妙无穷。

第课由小变大的画总课时教学目标在充满情意的学习中受到次环境保护的教育。

教学重点探究怎样从小画不断拓展成幅大画。

教学难点使已画的形象与未画的内容相关连。

教学程序初步感知看老师这有幅画，都画了什么呢老师想把这幅画变大，怎么变呢老师有秘诀，出示教材中的儿歌加加，添添，画完这边画那边。

看看，连连，小景变作大画面。

老师播放儿歌并展示小画变大的过程。

提问，小画变大了吗板书课题由小变大的画二激发联想老师出示张小画。

提问，这张小画往上下左右方向发展可以添画些什么内容呢老师示范在这张小画旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗请几位同学上台添画，教师点评。

小结大胆联想，扩大场景。

三观察分析老师与同学起完成找找的游戏。

把已经画好的大画中的几块小画移出。

请学生将他们复原并说出理由。

找找哪个是有小变大的画。

小结合理联想，扩大场景。

四总结方法介绍两种基本绘画形式。

在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。

总结绘画步骤从其中小块开始，逐渐添画变大。

五自主表现可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。

也可以几个同学为小组，共同完成。

教师巡回指导。

六交流评述说说你画的是什么怎样添画的你觉得自己画得怎么样掌握种有趣的图画方式，丰富表现手段。

画幅较有趣味的变大的画，获得次记忆与想象的训练。

学生互评。

总结，下课第课小人国总课时教学目标学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。

说说小人国的故事，画画小人国的场景。

感受创作和游戏的快乐。

教学重点探究画小人国的方法。

教学难点运用大小对比画出小人国的感觉。

教学程序影片导入营造情境播放影片小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在起开始历险。

变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。

师想跟卢卡斯样变小了去冒险吗那我们起进入小人国吧。

二尝试添画总结方法尝试添画。