【ND122页】［定稿］湘教版第五册小学语文教案集.doc文档热门下载

三学习课文教学第小节。

自由读，说说这小节告诉我们什么早晨真好学习第二小节。

讨论从哪里可以看出早晨真好你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。

谁能有感情地朗读课文指导朗读要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。

自由朗读节。

自由读，说说通过朗读知道了什么我们高高兴兴上学校质疑问难什么是同他们在做什么师生共同讨论交流学生练习朗读，读出赞扬的语气。

四总结学了这篇课文以后，你有什么感受我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光五作业造句快乐奔跑知识与技能会认，会写本课的个生字能借助词典理解生词。

过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。

重点难点重点学会本课生字，掌握词语。

难点理解句子含义。

教法与学法教法质疑引导点拨。

学法自读自悟，合作探究。

教学准备多媒体课件早晨真好第二课时教学过程检查复习。

出示生字词，学生认读捧着鲜艳飘飘奔跑闪耀开始小嘴儿红领巾二分析字形指导书写读课后生字，说说自己能记住哪些生字用什么方法识记这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记重点指导捧右边的下面只有两横。

领左边是个令右边是页飘注意与漂进行比较。

嘴右边不要写错了。

蹦足字旁，右边是个朋闪第笔是点始左边是女，右边不要写成合三朗读指导朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注意读出比喻句子的语调。

第节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。

第节速度要较快，体现出高兴的心情。

四做找朋友的游戏反思，知识与技能指导学生理解诗歌内容指导学生正确流利有感情地朗读课文。

过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。

重点难点重点会仿写句子。

难点理解课文意义。

教法与学法教法质疑引导点拨。

学法自读自悟，合作探究。

教学准备多媒体课件难忘的小诗第课时教学过程导入新课。

这课，我们来学习个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。

二自读课文提示请同学们自己读课文，看谁能弄清楚下面的问题课文为什么样要以难忘的小诗为题目为了件什么事朗读小诗以后，我们的心里觉得怎么样结果怎样学生自读。

把生字的字音读准，用最好的办法识记字形。

三检查识字情况，老师相机指导难忘但是难免骂人注视不甘示弱，朗读四再读课文要求巩固生字读音，联系上下文理解词义注意故事情节是怎么样发展的五注意结构整体把握课文从哪到哪写的是争吵六学习第自然段学生轻声朗读课文，要求根据人物的情绪读出相应的语气。

指名读齐读。

小结这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法，到两位同学发生争吵，为后面两首小诗的出现打下埋伏。

七巩固生字。

重点提示字形中容易写错的地方。

知识与技能会认，会写本课的个生字能借助词典理解生词。

过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观引导学生懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。

重点难点重点掌握本课个生字。

难点理解课文意义。

教法与学法教法质疑引导点拨。

学法自读自悟，合作探究。

教学准备多媒体课件难忘的小诗第二课时教学过程复习生字二读讲课文学习第自然段课文发生争吵以后，陶行知校长是怎样做的下面请你们自己轻声朗读第自然段。

思考我们从中明白了什么再读坊，看看这三自然段你是不是弄懂了意思。

指导这应该怎么读轻声地充满高兴的情绪。

会意，领会别人没有明白表示的意思。

要读出同学们对那位同学的赞美和会心的笑声。

陶行知校长这次没有训斥学生，而是用小诗来教育他们，收到了什么样的效果让我们把这两首小诗再读遍，你觉得陶行知校长做得对吗你和小伙伴相处时要怎么样做呢学习第自然段这段课文是总结全文。

指名轻声读最后自然段。

读了这段，说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘现在我们来说几句话来表达我们对陶行知校长的敬意吧。

三总结全文有感情地朗读全文。

用自己的话说说课文中写出了件什么事背诵课文中两首小诗。

四课堂练习小练笔回忆自己与同学之间发生的事，联系学校生活，自编首小诗。

反思知识与技能指导学生读懂课文。

指导学生尝试自编小诗过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观引导学生懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。

重点难点重点仿写句子。

难点理解课文内容。

教法与学法教法质疑引导点拨。

学法自读自悟，合作探究。

教学准备多媒体课件愿望第课时教学过程导入新课导语今天我们要学习的篇课文，写的是发生在班级里的故事。

板书愿望二检查预习效果，教学生字。

检查朗读。

课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样请两个组的同学用开火车的形式来读。

个同学读第个自然段，其他同学认真听。

教学生字。

这课有个生字，让我们起来记住它们。

读读写以下词语。

独自笑眯眯湿润邀紧紧友善再读课文三引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。

请同学们想想，从课文中你知道了什么请同学们再读课文，想想还有什么疑问四探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。

看看方楠的愿望是什么请同学们再把这个句子读读，想想方楠的内心感受。

指导学生在阅读中体会方楠的心情。

指名读。

老师范读。

同学讨论读完后，你仿佛看到了怎么样的个方楠。

五作业加偏旁组词原本是知识与技能认识个生字，正确掌握生字的书写。

过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。

重点难点重点掌握本课个生字。

难点理解课文意义。

教法与学法教法质疑引导点拨。

学法自读自悟，合作探究。

教学准备多媒体课件愿望第二课时教学过程细读课文体会感情。

简要总结课文主要讲了件什么事交流课文的哪些地方使自己感动了细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。

把问题进行明确归类。

学生自己读书的过程中，教师提示学生。

各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。

联系起来谈谈感受读了这篇课文，你从中感受到了什么角色扮演，深入理解。

老师和同学们到底是怎么做的请同学们结合当时的情景，想象下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。

二练习朗读课文，自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。

评析的重点老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信朗读的方式单个读，然后练习分角色读。

三拓展谈话什么是友善结合愿望谈谈自己的看法。

说说你在生活中遇到的充满友善的事例。

四作业地望着涌出地夸奖写下反思知识与技能指导学生正确理解课文内容。

能复述故事大意。

过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。

重点难点重点体会友好待人的重要性。

难点理解课文意义。

教法与学法教法质疑引导点拨。

学法自读自悟，合作探究。

教学准备多媒体课件妈妈的帐单第课时教学过程直接揭示课题。

今天老师和大家起来学习簏课文，题目是妈妈的帐单板书妈妈的帐单理解帐单二初读课文，检查生字。

先请同学们自己读课文，碰到难读的的词语或句子把它画出来，把课文读通顺。

三整体感知课文。

谈谈自己读后的收获。

找出课文中你觉得最有意思的地方。

老师进行点评。

四教学两份帐单课件出示两份帐单。

指名读两份帐单。

落实款项在课文的具体体现。