【22页】［定稿］湘教版美术教案五年级下册.doc文档全文免费阅读
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掌握学生组织安排版面的能力。
第课时教学过程交流课前信息收集到家乡各个有特色的地方走走，用文字速写拍照摄影等方式记录下来。
知识问答穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。
是描写白水洋的词句请同学们回答相关景点。
家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫，你能说出哪些桥的名称你还能说出哪些家乡的名胜古迹交流感受欣赏家乡的风光图片。
家乡发生了什么变化你喜欢的家乡美景是什么都有哪些特点教师小结家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的，家乡是祖国的部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二通过视频展示台展示收集的有关资料引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
学生开展讨论和评价。
教师总结构图的处理。
前主后次，前实后虚，前大多，后小少特定的内容。
房屋街道田野树木等内容的取舍。
选择有代表性的景物，抓住景物特征师生总结作画方法和步骤，提出作画要求选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在定程度上表现家乡的景色特点。
绘画工具不限。
三创作选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
教师巡回指导。
四评价表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
视频展示，学生互评。
五拓展欣赏录制好的学生快板表演家乡好。
课后通过网络书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料传说民歌戏曲特产等。
第二课时教学过程导入新课模拟情境邀请外国朋友到家乡来做客，学生为他们当小导游。
带领外国朋友观赏四季杜鹃。
景点介绍引导学生丰富景点的知识介绍，突出对杜鹃花的祥细描述。
出示杜鹃花图片，引导认识其形象特征。
老师小结对图简要概括特征。
二欣赏认识出示两张杜鹃花图形其中张为图案化造型，让学生欣赏比较。
引导学生找出其造型风格差异。
教师概括，明确图案画的特征。
三学习制作图案化方法概括提炼变形美化。
尝试制作为杜鹃花设计个图案化形象。
学生制作，教师巡视指导四展示评价逛大街教学目标引导学生记忆想像，理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。
能较好的掌握画线的基本方法，并用线条较准确的描绘出物体的形状和结构特征。
培养学生关心社会，热爱家乡的情感。
教学重难点理解物体的远近关系和画线的基本方法。
第课时教学过程游戏导入教师设置个猜猜看的游戏环节，逐出示四张范画。
立式广告牌的几何形。
平面的立式广告牌。
立体的立式广告牌。
添画了细节的立式广告牌。
最后出示这张立式广告牌的摄影照片。
让学生在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。
课件或挂图师生交流师生之间交流所见街边的小设施。
在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。
二欣赏发现与交流分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片教师也可以为学生预备几张。
能说出它们的出处及造型可爱之处。
说说所带来的图片哪张你认为最难画难在哪里学生互相交流，再师生交流。
三学生作业提出作业要求。
根据拍摄的照片或自己的记忆，画画街头的小设施，要求用线流畅，具有定的立体感并能进行些细节描绘，可以适当地填上些色彩。
作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。
学生作业，教师巡回辅导。
四评议作业五小结全课说说哪段街道设施最完善。
看看这条大街，你有什么感受还可以增添什么设施使之更具人文性。
第二课时教学过程导入听声音人的喧哗声提问刚才你们听到什么声音人的喧哗声通过听到的声音，你想到了什么地方大街上这些声音会给你带来什么感受人多，非常热闹大街上，你能看到些什么街头小设施建筑物人物二图片欣赏街头小设施建筑物人物街市图片三介绍相关知识认识不同视角及构图类型透视知识近大远小近清楚远模糊遮挡关系四画法指导确定内容，突出重点。
定好构图，灵活新颖。
大胆描绘先画近处的，再画远处的近处的画大些，远处的画小些近处的物件总是遮挡远处的些物件。
五学生作业提出作业要求学生作业，教师巡回指导六欣赏评价欣赏学生作品谈感受讲评作业总结拓展聪明的机器人教学目标学习设计机械手和制作机器人模型的方法。
掌握机械立体形的画法，运用各种媒材进行机器人造型活动。
发展空间想像力，初步形成设计应用意识。
培养探索科技的兴趣和热情。
教学重点学习设计机械手和制作机器人模型的方法。
教学难点掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。
第课时教学过程欣赏导入欣赏机器人动画和影像片断。
引导提问你了解机器人吗你是从哪里了解到机器人的有关信息的学生自由交流，谈论机器人。
认识机器人你认为机器人是什么呢是人吗是机器怎么又叫机器人呢我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。
正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。
板书课题聪明的机器人。
二认知结构，尝试训练。
了解机器人的作用。
引导思考机器人到底有什么特别之处呢我们来看看机器人的类型有哪些，分别都能做什么。
机器人分为两大类即工业机器人和特种机器人。
所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。
而特种机器人则是除工业机器人之外的用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。
包括服务机器人水下机器人娱乐机器人军用机器人农业机器人机器人化机器等。
在特种机器人中，有些分支发展很快，有成体系的趋势，如服务机器人水下机器人军用机器人微操作机器人等。
机器人的类型不同，它的作用也就不同。
认识机械手的造型特征。
般讲的工业机器人，就是机械手臂，代替人类进行些特殊性工种的工作，根据你看到的这些机械手图片，说说机械手臂的外形特点。
学生讨论，自由发言。
机器人的手般由方形的手掌和节状的手指组成。
教师介绍北京航空航天大学机器人研究所研究与开发的多指灵巧手。
自主尝试机械形体画法。
看书分析机械形体是怎么画的，试试螺丝帽的立体形的画法。
学生尝试练习，展示作业，教师反馈，进行技法指导。
三创意设计机械手功能探讨。
你准备设计个具备什么样功能的机械手学生自由发言，交流。
参照资料或展开想像用线描的方法设计只机械手。
注意将关节的连接部分交待清楚，画出机械手的立体形效果。
四展示创意，评价小结学生自评，将设计意图和机械手的功能进行设计发表。
互评。
第二课时教学过程欣赏感受引导提问通过观察，机器人在造型上都像人形吗都有哪些外形特点呢学生自由交流。
出示机器人模型的图片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本课学习内容。
板书课题机器人模型制作。
二分析讨论引导思考这些机器人分别是用什么材料制作的运用了哪些制作方法学生讨论，分组进行总结发言。
小结运用了各种纸张泡沫纸盒蔬菜瓜果等材料。
运用了卷折贴和切制削制插接等方法。
分析教材范作。
这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的自主学习说说它的制作过程。
小结机器人的不同部分用不同的材料来制作。
三尝试制作选择合适的材料做做机器人的形体组件。
学生自由尝试练习。
小组策划机器人模型制作方案。
学生小组讨论，画示意图，派代表发表模型制作的构思，说明小组内的分工。
学生作业，教师巡视，协调各组制作情况。
四作品发表小组各自展示模型作品，分小组分别进行自我评价，表达设计意图和功能特点。
五学习拓展科技发展很快，需要我们去发现与学习，通过今天的美术学习活动，希望同学们更加热爱科学，学习科学，会用科学知识为人类造福。
