【22页】［定稿］湘教版美术新教材第四册教案集.doc文档全文免费阅读

教学重点超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形式。

教学难点基本形组合时学生对画面的控制。

教学方法演示法启发法合作法教学准备投影仪多媒体课件示范图片若干个不同大小的透明胶片做成的三角形方形圆形，磁铁粘贴在透明胶片后面第课时教学过程引导观察激发兴趣拆解组合图形出示由涂上颜色的透明胶片剪成的三角形方形圆形组成的自行车。

师老师来给大家变个魔术。

将自行车变换成两个小朋友。

师小朋友，你们发现了什么自行车和人物是由大小不同的三角形方形和圆形叠合起组成的。

教师在学生的回答中，将图形分解，粘帖于黑板组合变异师你还想组合成什么样的新图形学生回答后，请几位学生上台摆摆，组合成自己认为理想的图形。

教师小结可以进行任意组合或有目的的组合。

揭题板书这节课我们将多个大小不同的三角形方形圆形组合成幅漂亮的作品。

二学生尝试，加深理解小组合作用皱纹纸撕出若干个颜色不同大小不的三角形方形和圆形。

注意安全，特别是用剪刀的安全。

可以任意组合或有目的的组合，比比，摆摆，创作出新颖有特色的组合图形来，用固体胶固定在底纸上。

三赏析作品，引导涂色将学生的优秀作品粘贴在黑板上。

任意图形和有目的拼摆的图形分开粘贴。

学生谈感受，创作时你是怎样想的，怎样做的，小组合作时遇到了什么困难，是在怎样解决的你最喜欢哪幅画，谈谈理由。

从画面的构思构图色彩来分析。

学生观察重叠部分和没有重叠部分的色彩有什么区别。

学生回答后，教师示范两种皱纹纸透叠的图形紫色圆形在前，黄色方形在后黄色方形在前，紫色圆形在后。

小结透叠的含义两个图形重叠后，在上层的图形中透出下层图形遮挡的部分，透出的这部分就是透叠。

四课外延伸，鼓励创新回家和父母运用基本形合作完成幅组合画，并解释什么是透叠，我们比比谁在家作业完成得最好。

第二课时教学目标学习形与形相透叠的表现手法和透叠图形的涂色方法。

在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调空画面的意识。

在教学中，充分调动发挥学生丰富的想象力创造力动手能力，使学生在愉快的学习中感受美创造美在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。

教学重点感受透叠图形及着色后产生的效果。

教学难点画面的疏密，虚实效果范画引路，体验方法。

欣赏名作将学生在家和父母合作的优秀作品粘贴在黑板上，师生起评价。

师同学们的想象真丰富，组合的图形形状各异，今天呀，西班牙的大画家米罗也给大家准备了幅优秀的作品太阳人和鸟小朋友看后谈感受，你发现了什么画面上的太阳人和鸟是由若干个大小不，颜色不同的三角形方形圆形组成的教师出示自己准备的范画，学生观察分析。

车子建筑物脸谱机器人等你想用这些基本形组合成哪些有特色的图形教师将学生的构思板书二指导学习探究方法黑板中央贴张空白演示纸，把大小不同的圆形方形三角形组合成漂亮的画面。

在演示稿上任意位置先画三个较大的基本形，形与形之间有部分穿插既透叠。

然后用同样的方法任意添加大小不的基本形。

根据画面需要添加更小的基本形，可丰富和装饰画面。

指导学生适当控制好画面，出示两张不理想的画与教师的范画对照，学生找出不足的地方。

教师小结画得太满和不加分辨地简单排列会出现板乱挤的现象。

再分格涂色完成。

不要涂出线外三学生合作共同创作鼓励学生大胆地徒手作业，或扁或长或正或歪均可。

画基本形时，指导学生画大些，特别是主体基本形。

透叠上去的其他基本形可逐渐画小。

同桌或前后四人合作完成幅作业，学生自由交流体会。

明确小组合作要求。

小组商量，指明代表说出本组的构思。

小组共同合作创作幅组合图。

给自己小组的作品取名。

四赏析作品引导点评出示小组作品，粘贴在自己认为合适的位置。

教师在黑板上规定了个范围构图美色彩美创意美完整美。

小组代表汇报，相机点评。

五归纳总结课外延伸加加变变教学目的能辨识和描画出物体的基本形状，想象添画成有趣的图形。

渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。

培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。

教学重点物体外形特征的描绘教学难点想象添画教学方法谈话法启发式演示法教学准备教具范画四个娃哈哈矿泉水瓶水彩画工具学具生活用品绘画工具教学过程活动激趣，明确目标教师出示出示四个娃哈哈矿泉水瓶，将瓶口朝四个方向固定在黑板上。

学生描绘矿泉水瓶的特征，教师根据学生的描绘画出四个竖放，口朝右横放，口朝左横放，倒放的瓶子学生根据老师的绘画和矿泉水瓶想象添画，使之变成可爱的人物动物建筑物火箭等。

鼓励学生大胆想象，随心所欲，自由发言。

四个学生代表上台添画，变成新形象。

学生评价，可说说自己的想法，有更好构思的同学可自己上台来添画。

教师出示自己根据矿泉水瓶的基本形添画的作品。

蝴蝶火箭楼房娃娃杯子。

揭题加加变变二欣赏分析，加深理解欣赏书上的添画作品。

从构图构思色彩等方面进行欣赏分析。

鼓励学生创造和书上不样的新形象。

三观察触摸，学生练习让学生展示自己喜欢的造型有特色的物品将学生作品摆成几组，学生自由组合，选择自己最喜欢的物品进行线描。

想象添画，创造新形象以基本形为主体，充分发挥联想，添画宜少又恰到好处，再涂上自己喜欢的色彩，使变出的形象生动有趣又漂亮。

上色色彩鲜艳，不要涂出线外四欣赏评析，交流感受五课外延伸，课堂小结。

猴子上树教学目标学习掌握制作猴子上树的玩具的方法，并能根据所掌握的方法设计其他玩具在活动中体验集体探索合作学习带来的乐趣提高学生的动手能力，培养创新精神教学重点猴子上树玩具的制作方法，计新颖装饰有趣教学难点折法掌握和拓展以及移动物体的造型教学准备教具课件卡纸剪刀双面胶胶棒各种装饰材料。

学具卡纸剪刀双面胶胶棒各种装饰材料课时二课时第课时教学过程组织教学二激情导入演示猴子上树玩具，引导学生仔细观察提问你发现了什么请你为这个玩具取个名字，你会取个什么名字总结大家给这个玩具取的名字都不错，我们课本上给这个玩具叫猴子上树板书三分组探索分析试玩玩具，感受乐趣学生分组，教师每组分发个猴子上树的玩具，让学生试玩。

分析构成部分让学生将分发的玩具小心拆开。

提问这个玩具由几部分组成树是什么形状的它是怎样做出来小结三角形的树和猴子，树是先折了再画。

探索折法以小组为单位将拆分开的三角形树进步拆开，集体共同研究它是怎样折的然后再用卡纸照样子折出个来，看哪组最先折出来比赛的形式奖励前二三名的小组。

学生上台演示讲解折法请第名的小组派代表上台当小老师演示讲解折法，老师当学生和其他同学起跟着学，完成树的造型。

教师再次强调折法的要点并再演示遍。

探讨装饰法讨论老师分发给大家的猴子上树玩具是怎样装饰的我们除了用画的方式表现树和猴子外，还可以用别的方式吗小结除了画外还可以用剪贴的形式，可以用彩色纸，旧挂历纸糖果包装纸等生活废旧纸张来装饰制作课件出示和作品展示四拓展想象讨论上树的动物我们除了做猴子外，还可以作成什么动物小结猴子我们可以改做人猫鸟„„课件出示和作品展示五学生创作作业要求小组分工协作完成件作品树和上树动物剪裁整齐，装饰新颖美观有个性六作业展评第二课时教学过程组织教学二优胜组大擂台比比以小组为单位进行比赛，在规定的时间内先折出来的多小组即为优胜组，折的时候可以帮助和请教本组的同学。

小结表彰变变自学教材探究其他折法师树的造型折法除了折成这样以外还可以折成别的形状，请大家看书上的各种变形样式。

以小组为单位进行比赛集体探究试折书上面的各种样式，也可以折出书上没有的样式，折出来样式多的为优胜组小结表彰三欣赏激情，拓展想象引导学生欣赏以猴子上树为形式拓展制作的各种玩具课件出示或作品展示提问最喜欢哪件作品为什么你想设计个什么样玩具采取什么样的折法和装饰方法四学生创作作业要求小组分工协作完成件作品玩具的折叠剪裁整齐工整，装饰新颖美观有特色五作业展评帽子回来了教学目标了解动物的外形特征，运用绘画的形式进行创造表现。

培养学生解决困难的能力，树立互相帮助团结协作的精神。

教学重点学生对故事情节大胆想象夸张表现。

教学难点学生绘画技能和想象的充分表现。

教学准备录音机磁带帽子小猪玩具课件小奖品。

教学过程导入讲故事播放动画帽子回来了小猪遇到什么事小猪怎样想的呢你们能想主意帮它解决困难吗请学生回答小猪来到了我们身边了解小猪的外形特征小小猪，胖乎乎，耳朵大，腿儿粗，走路摇啊小尾巴，唱起歌儿呼噜噜。

小猪想请人帮忙，它的帽子挂在了树上，它想到了很多动物，你们仔细看那些动物可以帮它呢今天我们就来学习第四课帽子回来了课件板题二讨论交流你能想办法帮助小猪吗学生互相讨论交流，说说自已的独特想法。

小组推荐代表进行表达，交流讨论结果。

乐于助人的小动物帮小猪取回帽子后，小动物动作和表情又是什么样的。

三创造表现学生绘画创作表现表现谁能帮它去取帽的画面，把自己的想法画下来。

教师行间指导。

四评价交流作业展示谁来说说自己的画，其它同学有什么意见呢进行自评互评你喜欢他的画吗说说你自己的想法。

三个好伙伴教学目标认识三原色，了解红黄蓝认识原色的重要作用。

培养学生的观察力和运用色彩大胆表现的能力。

让学生充分体验美术学习的乐趣。

教学重点难点帮助学生认识原色。

用红黄蓝三种颜色，吹出美丽的彩色树。

教学工具彩色颜料调节器白纸小毛笔教学课时二课时第课时教学过程情景导入在色彩的王国里，许多颜色都是好朋友，有了它们的帮助，我们小朋友才能画出色彩鲜艳形象生动的图画来，可有天，色彩王国里突然少了三个色彩朋友，它们是红红蓝蓝和黄黄，这可急坏了其他的颜色，小朋友们你们能不能帮助找找它们啊，二学生动手实践调色。

先请大家把红黄蓝三种颜色取出。

藏起来用除了红黄蓝三种颜色以外的其它各种颜色调色实验。

调出结果分小组汇报，充分体验美术学生的乐趣。

师小师其实红黄蓝这三种颜色根本不能用其它颜色调出来，因为它们是原色，也就是颜色里最初最根本的颜色。

三欣赏感受。