［定稿］湘教版语文一年级上期教案2.doc文档【45页完整版】

学习整体认读音节。

教学重点学会韵母个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。

学会声母与组成的音节和整体认读音节。

教学难点学会介母是的三拼音节，读准音节。

教学用具卡片挂图教学方法讲解法示范法教学过程谈话导入我们到目前为止学习了哪些复韵母能按顺序说说吗。

今天我们起来学习第课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。

这课书的内容比较多，有信心学好吗下面我们先来学习前个韵母及音节。

板书二看图学习韵母学习韵母出示图，问图上画的是什么自己试着发安教师指导发音把嘴张大，摆好的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是的尾音。

学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。

同桌同学互读，纠正发音。

指名读，开火车读。

学习韵母出示图，问你们看这个人在干什么借助摁的第四声交成第声学生练习发的音。

是由哪两个字母组成的和发音时，先发，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，口气读出的音。

三书写韵母和观察个韵母，说说占格位置。

教师范写，强调两个字母要写紧凑。

学生观察。

学生书写。

教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。

在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。

批注反思课时教案课题汉语拼音第二课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标学会整体认读音节，读准音，认清形，并能正确书写。

读准三拼音节，复习上两点省写规则教学重点声母与前鼻韵母的拼音练习教学难点三拼音节的拼读教学用具字母卡片整体认读音节卡片教学方法讲解法游戏法教学过程学习声母与组成的音节学习与组成的音节出示让学生自己练习拼读。

同桌小伙伴互相读读。

指名读。

学习介母是的三拼音节。

出示自己试着拼拼同桌小伙伴互相拼。

指名拼，开火车拼。

二学习整体认读音节出示图，图上都画了什么呀什么形状的把圆的第二声变成第声，让学生试试。

指名读，教师示范纠正。

师讲这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。

是由和组成的。

采取多种形式读，巩固读音。

三照着板书读读本节课学习的内容。

附板书设计批注反思课时教案课题汉语拼音第三课时总序第个教案课型练习编写时间年月日执行时间年月日教学目标学习声母与两个前鼻韵母组成的音节，能准确拼读。

教学重点学会看音节填空教学难点熟读四声教学用具韵母卡片小黑板教学方法练习法教学过程复习出示卡片，学生认读。

读的四声。

二学习拼读音节。

拼读两拼音节。

学生自己试着拼读。

指名拼读，读得好的学生当小老师领读。

学生大声练习拼读。

开火车拼读，齐读。

拼读三拼音节。

想想，里怎样填小黑板出示填空题目说说的介母上两点为什么不写领读。

开火车读分组读。

三读下列带调韵母。

ǎ四填填，读读。

批注反思课时教案课题汉语拼音第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标学会前鼻韵母整体认读音节。

读准音，认清形正确书写。

熟读儿歌。

教学重点前鼻韵母的发音方法，记住。

教学难点前鼻韵母的发音方法，记住。

教学用具韵母卡片音节卡片教学方法情境导入法教学过程复习导入。

认读卡片。

二教学新课。

多媒体情境导入个小男孩顶着热辣椒的太阳在沙漠中行走。

教学。

个小男孩在沙漠中走路上面留下了什么脚印出示。

启发学生学习的方法，试着发的音。

自由练习读。

同桌互听，指名读。

小男孩为什么会出那么多汗温度高出示。

引导学生用上述方法试着发的音自由练读，同桌互听，指名读。

天上飘着什么白云。

出示，方法同上。

练习读的四声。

教学法整体认读音节的四声。

指名读，分组读，齐读。

学儿歌。

圈出学过的字和音节，然后读读。

范读。

看图读，理解儿歌。

与声母相拼。

提问和相拼后面音节的的两点哪儿去了三巩固练习。

人组互读。

分小组读。

开火车读。

指名读。

批注反思课时教案课题汉语拼音第二课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标教学目标练习拼读音节。

培养学生良好的学习习惯。

教学重点学会拼音。

拼读三拼音节教学难点与相拼音节。

教学过程复习检查。

认读卡片。

二新读课教学。

与声母相拼与声母相拼。

与声母相拼。

提问和相拼后面音节的的两点哪儿去了三巩固练习。

人组互读。

分小组读。

开火车读。

指名读。

附板书设计批注反思课时教案课题汉语拼音第三课时总序第个教案课型练习编写时间年月日执行时间年月日教学目标学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。

教学重点准确拼读音节。

教学难点准确拼读音节。

教学用具卡片小黑板教学方法指导法练习法教学过程复习出示卡片认读韵母读的四声。

二比比，看谁分得清。

三拼拼，读读。

四填填，读读。

五读课文儿歌，读准带有韵母的音节。

男生读女生读齐读教师巡视，作出适当评价。

六抄写鼻韵母，每个写行。

批注反思课时教案课题汉语拼音第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目的学会后鼻韵母和整体认读音节，读准音，认清形，并能正确地进行书写。

教学重点学会韵母的音形和整体认读。

教学难点读准后鼻韵母的音，记清字母的形。

教学用具韵母卡片音节卡片课文插图教学方法讲授法示范法教学过程谈话导入上节课我们学习了个前鼻韵母，还记得是哪个吗今天我们学习汉语拼音的最后课，在这课中我们要学习个后鼻韵母，在发音上有定的难度，比比谁学得最好。

二学习的音形及整体认读音节学习韵母的音形出示书中第幅图，问这是什么出示图下音节。

教师示范读，学生随读。