［定稿］湘教版音乐三年级上册教案备课.doc文档44页在线阅读

这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。

在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。

二教材分析本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。

音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。

本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

三本学期教学任务发声训练部分学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯圆润而流畅。

运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

初步运用气息控制，做力度变化的练习。

在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字吐字的正确。

二声部发声逐渐做到声部和谐。

二视唱知识练耳部分读谱知识结合键盘认识音名从到在高音谱表上的位置。

认识各种常用音符休止符，知道名称及它们的名称和时值。

学习附点音符，知道它们的名称和时值。

学习各种拍子的指挥图式。

学习顿音记号及其唱法。

视唱部分视唱调号上的自然大小调音阶及五声徽商等调式音阶。

在教师帮助下视唱调号上的单声部歌曲包含所学过的音程及节奏。

练唱有大小二度大小三度纯四纯五度大小六度纯八度旋律音程的练习不出现名称。

划拍视唱各拍子歌曲。

练耳部分练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。

不说出名称。

练习听记小节的节奏。

听辩二拍子三拍子歌曲，标出小节或节拍。

三欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解些旋律的初步知识如旋律进行的方式特点和般的表现意义，以进步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四教学措施认真备课，做好前备复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样，充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

第课老师你好第课时教学目标在听赏走过老师的窗前后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。

能学会老师最理解我，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

教学重点难点学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。

能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

教学准备录音机教学过程听赏歌曲老师你好听老师你好的音乐进教室聆听歌曲回答问题师刚才我们听到的歌曲里赞美了谁学生回答。

师对，这首歌曲的名字就是老师你好看书让我们再认真听遍，边思考两个问题歌曲的情绪和速度是怎样的深情能用什么体态动作参与歌曲的表现中速学生听音乐并设计些动作参与歌曲表现边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手跺脚捻指，摆动身体等二写祝福语献给老师师老师你好这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老师说吗当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢学生写献给老师的祝福话语，情位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读师同学们献给老师的祝福很精彩。

这里有位同学也献给老师张精美的节日贺卡。

三课堂小结第二课时教学目标能认真聆听歌曲老师你好，感受歌曲表达的情景，理解歌曲所表达的内容。

能学会老师最理解我，并能用轻松明亮的声音活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。

教学重点难点学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。

能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

教学准备录音机教学过程听赏歌曲走过老师的窗前边听走过老师的窗前的音乐边拍手。

老师是怎样关心爱护我们的等等。

聆听歌曲并回答问题歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈自己喜爱的老师。

欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的引导学生有礼貌地说谢谢你老师。

欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。

在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺二学习歌曲老师最理解我聆听歌曲练习伴奏出示三角铁碰铃响板沙球铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

分四个大组讨论交流。

全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。

学唱歌曲师这么好听的歌曲，同学们定想唱唱，我们首先来熟悉歌词有感情的朗读歌词，师生分角色领读齐读听录音轻声跟唱次歌词学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导三课堂小结伴随音乐老师最理解我走出教室。

第三课时教学目标感受歌曲老师你好所表达的情景，理解歌曲所表达的内容。

能学会老师最理解我，并能用轻松明亮的声音活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。

教学重点难点学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。

能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

教学准备录音机教学过程歌曲表现引导学生说说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是欢快速度是中速是稍快加入打击乐伴奏表现歌曲二尝试填词师我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪部分比较合适齐唱部分师有几乐句个乐句师想想你们选择几条祝福语填入可以使用重复的手法。

以小组形式讨论，然后唱唱学生互评，看那组唱得最好三课堂小结师这节课我们既聆听了歌曲老师你好，又学会了老师最理解我让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧，第二课折纸船第课时教学目标能学会唱折纸船这首歌曲，并了解些与台湾是祖国不可分割的部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。

能掌握正确的歌唱姿势和母音的发声方法。

教学重点难点学会唱折纸船这首歌曲，情感的体验教学准备录音机教学过程组织上课二创设情境引发兴趣找台湾师你们知道台湾在那吗能在地图上找到台湾吗挂地图，教师引导说台湾师你了解台湾吗能不能介绍下台湾学生介绍自己所了解的有关台湾的知识看台湾教师综合，简要地介绍有关台湾的知识在我国的东南方有座美丽的岛屿台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的部分，由于种种历史原因，台湾直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。

你们现在最想对他们说什么学生说说对台湾的祝福。

唱唱师那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进步体验的发声方法，有正确的歌唱姿势。

三课堂小结第二课时教学目标能用热情欢快的声音学会演唱折纸船，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。

听赏小背篓草原上升起不落的太阳小螺号三首声乐作品，其中包括音乐知识人声的分类。

能感知童声男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。

教学重点教学准备录音机彩纸教学过程复习歌曲折纸船二活动导入创设个吹纸船的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它吹向台湾岛。

不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。

引导学生唱风儿的歌。

聆听歌曲教师边折纸船边唱歌感受歌词拍电报师我们还可以用电报的形式，将要说的话传送给他们。

小小手儿巧又巧手儿巧又巧折个船儿摇呀摇船儿摇呀摇教师把以上节奏给学生带读，把节奏把握好，并加入手上的动作学生创编根据节奏编歌词师生互相合作朗读歌词重点体会歌曲中的领唱与合唱体验旋律律动教师唱歌曲，学生拿着小纸船律动学唱教师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱歌词分组分句学唱教师把自学的分分，然后练习然后交换他们自学的结果，教师与学生合作演唱学生推荐人领唱，教师与学生合作演唱加入表演巩固歌曲，升华情感边唱边把自己对台湾小朋友的祝愿写在自己的小船上。

三课堂小结每位同学都希望能用我们自己的小船接来台湾的小朋友，我们相信不久的将来台湾定能回到祖国的怀抱第三课时教学目标听赏小背篓草原上升起不落的太阳小螺号三首声乐作品，其中包括音乐知识人声的分类。

感受人声音色的特点，并能分辩出童声男声女声。

教材重点与难点能感知童声男声和女生三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。

教学准备光盘钢琴教学过程组织上课音乐礼仪二复习折纸船体会歌曲情感，并表演唱三导入新课我们经常通过看电影电视广播听到不同的声音与人唱歌你们听到哪些音乐知识人声的分类人声般可以分为童声女声男声三大类。

童声少年儿童在变声期前的声音。

女声是指成年女子的声音。

男声是指成年男子的声音，男声般比女声低个八度。

四新课学习欣赏小背篓女生独唱歌词理解小背篓是首反映童年和母爱的歌曲，创作于世纪年代。

歌词现象生动，充满了生活气息，细致地描绘了土家山寨诗情画意的生活场景。

小背篓，圆溜溜，笑声中妈妈把我背下了吊脚楼，开始，委婉柔美的旋律就把我们带入了土家族人的生活当中，接下来的四句头回。