【22页】［定稿］湘版第九册美术全册教案_教案范文.doc文档全文免费阅读

学生闭上眼睛起欣赏优美的编钟乐曲。

教师出示渐变色的图片。

想想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律教师小结因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

课件出示关于编钟的图片。

分组制作出示七个透明玻璃瓶水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲敲瓶子听听声音。

思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

讲解规则七人为组，小组讨论后，看哪组最快想出个办法并做好。

敲敲听听调调，听听音准吗讲讲为什么能敲出渐次变化的音高。

师生小结瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。

相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化想想，为什么会有这种变化师生小结因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

课件出示计时器，放背景音乐。

装饰美化思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器水瓶琴。

装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。

每个瓶子所贴的装饰物要样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。

工具材料即兴表演小组同学用水瓶琴敲打首简单的曲子，比比哪组音最准曲子最优美，哪组的水瓶琴最漂亮。

水瓶琴及其他道具课目哆来咪活动二教学程序教学活动媒体运用欣赏导入欣赏有渐变效果的绘画作品。

教师提问这些画在色彩变化上有什么共同的规律学生答，教师小结它们的色彩发生了逐渐变化。

在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。

认识现象教师提问你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗教师出示图片，提问图中哪些地方出现了色彩的渐变课件展示几张有渐变色摄影图片。

掌握规律教师出示红黄黄绿绿蓝蓝紫紫红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。

讨论能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。

出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。

课件展示色彩明度的推移渐变。

尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。

色彩工具作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。

学生作业体验效果出示平面效果的圆圆锥和有渐变效果的圆圆锥，问这两幅画给你的感觉有什么不同教师小结渐变效果物体具有立体感和光感。

出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问这两幅画给你的感觉有什么不同教师小结色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。

课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。

出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。

学生作业学生作业，教师巡视指导。

课件出示作业要求。

赏评拓展赏评作业。

展示运用渐变色装饰的生活用品，如纱巾服装包装盒等。

让学生课后找找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。

实物投影展示学生的作业。

课目哆来咪活动三教学程序教学活动媒体运用初步感受拿出几组模型垒叠在起的组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。

垒叠在起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，个角上安上铁钉固定。

排列整齐的组小棒。

请学生观察，说说感受。

陕速用拉扭排剪等方法，将垒叠在起的立体型排出形体位置渐变的简单立体构成模型。

请学生再说说感受。

教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。

教学用具欣赏感受欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。

教师小结利用渐变原理制作的立体雕塑有种韵律感和节奏感。

展示摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。

分组讨论看看如何利用自己所带的材料。

除用方形圆形小棒来进行排列外，还可用哪些形状除剪拉扭排外，还可运用哪些方法进行制作学生自带材料尝试练习分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。

作业工具学生练习学生练习，教师巡回指导。

练习过后，同组同学相互讨论矫正。

作业评议总结展示作品，展开评议活动。

知识延伸近大远小的变化能使画面产生空间感。

课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。

第课彩云衣教学目标能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。

能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。

能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。

教学重点难点能设计出有漂亮纹样的衣服并且用彩纸制作出来教学准备彩纸，剪刀，胶水，课件课目彩云衣活动执教教学程序教学活动媒体运用涂色游戏趣味导入教师让学生在张小白纸片上用种颜色涂画。

提出游戏要求，激发学习欲望。

学生采用油画棒任意选种色彩，自由涂满白纸。

学生尝试作业，时间为分钟。

课件呈现游戏的规则内容方式时间。

剪纸游戏趣味伸入教师示范将涂满色彩的白纸剪成件小背心。

学生也将自己的作业剪成件背心。

将方形纸对折剪缺成背心。

教师示范用的纸已涂满色彩和剪刀。

作业评析渗透知识教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。

引导学生感受色彩的变化。

有的小背心只用种色彩也有深浅变化。

有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。

有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。

根据色相的对比知识引导学生观察理解。

学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。

作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知识。

学生作业衣架观赏教材小组讨论欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。

小组讨论。

分别呈现讨论的结果。

教师小结色彩的对比知识。

呈现教材中的小训练包括图片及讨论内容。

学生作业教师提出作业要求从教材中任选套服装进行色彩搭配。

学生作业播放音乐。

播放音乐段活泼跳跃教师指导段轻柔舒缓评析交流学生作业互评。

请小设计师谈自己的作品。

请小设计师针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。

学生作业欣赏服装听故事，了解服装的起源。

欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的系列演变。

引导学生欣赏款式各异的服装。

引导学生欣赏面料不同的各类服装。

引导学生去珍惜今天幸福的生活。

课件呈现各类服装的图片。

课目彩云衣活动二年级执教教学程序教学活动媒体运用看看导入这些衣服都有什么特点小结都是有图案花纹装饰的服装。

以课件激起学生兴趣，学生欣赏观察图片并思考衣裳特点课件服装的图片。

想想分析衣服由哪些部分构成只要改变衣服的部分，就能改变衣服的式样。

出示课件看看同桌，你与他的衣服哪些部位不样小结。

引导学生思考并回答衣服的构成。

学生观察图片，寻找几件衣服的区别。

引导学生寻找自己与同桌的衣服区别。

课件不同衣领的衣服式样图片。

试试探索这是个花朵图案，如果它向左右或上下重复排列就会形成什么花边请你把下面四条花边添画完整，并想想它们的排列有什么规律直立式倾斜式相对式波浪式。

运用这些规律，可以创造出各种各样的花边。

出示课件选择花边图案装饰在衣服合适的部位。

小结。

引导学生观察思考。

学生添画与欣赏。

几名学生上台，选择花边粘贴在名学生衣服及老师衣服上。

其余学生评价。

课件演示花边的形成。

课件几种规律的花边图片。

绘制的花边范品。

说说设想欣赏学生作品。

说说你的想法你想设计件什么样的衣服，与周围的同学讨论，派代表说。

学生说想法。

课件欣赏图片。

圆圆设计件有花边或全身图案的单件上衣。

学生自主设计。

音乐创造小结。

换换合作演示剪贴添画过程。

根据这些衣服的风格，还可以设计出配套的下装。

与同学交换，根据他人设计的服装再进行配套设计。

学生交换设计。

实物投影仪。

课件欣赏学生作品等音乐。