【RS49】［定稿］湘版美术四年级下册全册教案_教案范文.doc文档

过程与方法通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

情感态度与价值观在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

教学重难点学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，表现合理的自我理想的人物形象。

课型绘画制作教学准备相关资料绘画制作工具。

教学时数课时教学步骤第课时教学内容计划明天活动教学目标知识与技能学习职业人物绘画的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

过程与方法通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

情感态度与价值观在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

教学重难点学习职业人物绘画方法，表现合理的自我理想的人物形象。

课型绘画教学准备张画纸绘画铅笔上色工具油画棒或彩笔教学过程话说未来，计划明天欣赏未来世界的影像片断和图片。

课件出示未来世界影像片断和图片引导提问你了解到的未来世界有哪些说说。

学生畅谈未来。

想像下，明天的我是什么样子的你的理想是什么引入新课好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。

为了实现理想，让我们好好计划明天吧，二尝试训练，探索方法欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。

引导思考未来的我从形象上来说具体反映在将来的职业上。

你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征尝试与发现。

提问哪些细节可以反映出个人的职业性质找找，说说，画画。

学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。

画法指导。

针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。

小结。

军人的着装职业工作用品通讯兵收发报机警察的警车科研人员的实验仪器等工作环境等都能暗示出职业性质。

提出画法要求。

范式分析。

获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现未来的我的职业形象的。

学生交流，自由发言。

小结三幅作业分别从职业着装工作对象工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师高科技人员和医生的理想。

般未来的我的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。

人物活动与环境描绘相统。

三提出要求，学生作业提出要求计划明天的理想，想像未来的我的职业形象，用绘画的方式表达出来。

说给大家听听。

学生作业。

四作业展示，自我评述学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。

学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。

教师评价与鼓励。

学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。

五教学拓展教师小结，提出希望。

第二课时教学内容计划明天活动二教学目标知识与技能学习计划表设计美化的方法。

过程与方法通过学习活动，学生能够主动收集信息，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

情感态度与价值观在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

教学重难点学习计划表设计美化的方法。

课型制作教学准备相关资料，制作工具张白纸油画棒或彩笔直尺。

教学过程交流信息，谈名人伟人。

课前要求学生通过图书馆互联网络寻找和收集伟人名人的图片和事迹，以他们为榜样，说说自己怎么样来实惠理想。

二认知计划，了解计划表。

教师小结实现理想应有明确的理想目标，可从个小的目标做起，制定计划，执行计划，达到目标。

制定计划是其中最重要的环。

教师点明本节课的学习内容计划表的美化装饰是本课学习的重点，了解和掌握计划表装饰美化的方式和美术字的设计美化方法，是本课的学习内容。

学生看教材的文字介绍，了解读者计划内分类。

三范式分析，获悉方法学生自学教材的内容，观察分析课本上的计划表的范例，交流计划表的制作方法。

四选择难点，自主尝试。

学生自主尝试。

师生探计，解决所遇到的难点。

五师提出要求，学生创意设计，师个别指导。

要求根据自己的理想目标，制定个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。

计划美观实用，计划内容与装饰画面富有统性趣味性。

六作业展示，评述表达。

学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。

学生互评，评选最佳创意作品最佳实用作品等。

教师评价与鼓励。

七教学延伸你制定的计划是可行的吗课后去执行下自己的计划。

让我们用行动计划明天实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。

第第第课课课走走走迷迷迷宫宫宫教教教学学学目目目标标标知知知识识识与与与技技技能能能能能能大大大胆胆胆想想想像像像与与与创创创造造造，注注注意意意设设设计计计与与与功功功用用用的的的关关关系系系，运运运用用用多多多种种种造造造型型型方方方法法法表表表现现现出出出个个个平平平面面面的的的或或或立立立体体体的的的迷迷迷宫宫宫。

收收收集集集有有有关关关迷迷迷宫宫宫的的的资资资料料料，了了了解解解它它它的的的文文文化化化和和和历历历史史史以以以及及及造造造型型型特特特点点点。

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学生试玩迷宫游戏全体学生同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作起走迷宫。

请走得最快的同桌上来演示走法。

二了解迷宫的相关知识迷宫的含义这是对结构复杂道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。

介绍传说中最古老的迷宫建筑米诺斯王宫。

后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。

三分解迷宫图的设计方法提问大家想不想自己设计个迷宫图呢比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢哪种形式的图。

迷宫图的构成通过五张不同迷宫图片的对比分析，了解好的迷宫图需要有起点与终点复杂的路径通路岔路死路障碍物相关背景主题。

学生讨论设计迷宫图构思主题，启发学生想像能形成定路线与空间位移相联系的内容作为主题，如蚂蚁找家。

用铅笔勾画路径单线，暂定为迷宫的唯通道。

在单线的基础上再添画些迷惑视线的岔路。

注意道路的曲折。

将所有单线修改为双线。

在岔道上确定障碍物的位置，使之成为死路，并检查路线的确定是否合理。

添画相关景物障碍物和背景，使画面具有定意境和情趣。

给画面上色，注意路径的颜色与背景要有对比。

观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的独特之处。

道路迂回曲折，让人迷惑。

配有有趣的图形景物。

如秋千索道。