【41页】［定稿］湘钢一中地理七年级上全册说课稿_全册导学案文档

地球的平均半径为千米，地球的表面积为亿平方千米，最大周长约千米。

地轴是，南极是，北极。

团队合作说出人类对地球形状探索的漫长过程在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么参照图月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片推测下地球的形状。

请说出在地球仪上如何表示城市陆地海洋等地球事物。

用画图的方法理解第三点小结提纲思维导图人类对地球形状探索的漫长过程球体。

形状平均半径地球和地球仪大小最大周长表面积地球仪的模型反馈练习下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是自古以来，人们就认为地球是个球体。

麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是个球体。

太阳月亮是球体的，所以地球也是球体的。

直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。

我们看远方驶来的船出现的过程是先看到船帆，后看到船身先看到船身，后看到船帆同时看到以上说法都错下列说法正确的是天圆地方天如斗笠，地如覆盘地球是不规则球体地球是个圆的有关地球仪的说法，的是按定比例，把地球缩小后制成用不同的颜色文字符号表示地理事物地球仪能真实的反映地球形状地球仪是地球模型在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是太阳东升西落站得高，看得远水往低处流日全食教学反思姓名班级复备人课题地球和地球仪学习目标运用地球仪，说出经线与纬线经度与维度的划分。

知道东西半球南北半球的划分。

了解特殊的经纬线。

重点难点经纬线的划分与判读。

东西半球的划分经纬线指示的方向步骤问题设计知识要点含分工复备∕点拨导入展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识自主学习纬线概念与垂直，并且绕地球周的形状特点长度指示方向方向二纬线概念连接两极，并且与垂直相交的形状特点长度指示方向方向学生自己完成团队合作读图和，完成纬度划分以为以北为北纬，字母代号纬线以南为南纬，字母代号。

最大数值变化规律从向两极逐渐增大至二经度划分以为以东为东经，字母代号经线以西为西经，字母代号。

最大数值变化规律从向东向西逐渐增大至三读图和回答南北半球的分界线。

东西半球的分界线四在地球仪上找出特殊的经线和纬线和经线和经线，赤道，南北回归线，南北极圈。

借图记忆经纬度的划分不能简单认为所有的东经都在东半球小结提纲思维导图形状纬线经线和纬线指示方向经线形状指示方向南北半球的分界线，东西半球分界线反馈练习关于地球仪上的纬线表述，不正确的是地球仪上能画出无数条纬线地球仪上的纬线是个半圈不同度数的纬线长度不等沿同条纬线方向向前走，能回到出发地点本初子午线是东西半球的分界线东经与西经的分界线划分南北纬的起始线也就是度经线关于地球半球的说法，正确的是南纬的地方，定位于南半球属于西半球的地方，经度定是西经度本初子午线位于西半球度数相同的经线或纬线，定位于同于半球点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是经度，纬度经度，纬度东经，纬度西经，纬度读下图回答写出两点的纬度写出两点的经度点在南北半球。

点在东西半球教学反思姓名班级复备人课题地球和地球仪学习目标用经纬网确定任意点的位置重点难点用经纬网确定任意点的位置步骤问题设计知识要点含分工复备∕点拨导入用同学们的座位引出如何确定位置，从而导出如何利用经纬网定位。

自主学习概念经纬网是地球仪或地图上由和交织成的网。

作用确定地球表面任何点的，广泛应用于航海交通以及等许多方面。

完成书本第页活动学生自己完成团队合作完成书本第页活动读经纬网图，完成下列要求写出两点的经纬度点在点的方向点在点的方向点位于南北半球或东西半球南极点四周指向什么方向北极点呢假设架飞机从上海起飞，沿着纬线圈飞行，最终能飞回上海吗它在飞行途中改变过方向吗如果这架飞机沿着直向北飞行，它能飞回上海吗纬度由下向上增大是北纬，反之是南纬。

小结提纲思维导图这节课我们学习了如何用经纬网定位，我们每个同学必须掌握在经纬网的图上能写出任点的经纬度，并能辨别两点的相对方向。

反馈练习年月日时分，在四川汶川县发生了里氏级地震，下列关于震中的叙述正确的是位于北半球，中纬度位于东半球，高纬度位于西半球，中纬度位于南半球，高纬度右图中点经纬度是纬度，经度读下图回答将点，点填入图中相应位置。

写出两点的经纬度。

点在点的方向，点在点的方向。

图中四点中，位于南半球的点是同时位于东半球和南半球的点是。

教学反思姓名班级复备人课题地球的运动学习目标掌握地球自转的方向和周期及产生的原因。

掌握地球公转的方向和周期及产生的原因重点难点自转和公转产生的现象步骤问题设计知识要点含分工复备∕点拨导入暑假的日全食现象是怎么产生的这和地球的运动有怎样的关系这节课我们就来学习地球的运动。

自主学习地球的自转概念地球绕着不停地旋转。

方向自向。

周期约小时，也就是。

产生的现象同地方产生，不同地方产生二地球的公转概念地球绕着不停地旋转。

方向自向。

周期约天，也就是。

产生的现象产生季节变化。

三四季的划分北半球四季的划分春季三个月三个月秋季三个月三个月南半球的季节与半球相反。

团队合作读地球上的昼夜示意图，回答问题图中两地处于白天的是。

地球自转产生了现象，自转方向是，在北极上空观察自转应为顺逆时针方向。

读图回答问题在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。

当地球公转至位置时，太阳光直射在上，这天北半球叫做日。

春分日和秋分日，太阳直射在上，从到，南京白天时间越来越来。

地球自转产生的是昼夜交替现象，而不是昼夜现象，即使地球不自转，也会有昼夜现象小结提纲思维导图方向自转产生现象周期地球的运动方向公转周期产生现象四季的划分反馈练习地球上，太阳之所以东升西落，是由于地球自转运动所致地球公转运动所致地轴与地球公转轨道面相互垂直地球形状不是个正球体南半球澳大利亚放寒假时间为由地球公转产生的地理现象是昼夜交替地方时东早西晚昼夜长短的变化太阳的东升西落是真是假位宇航员骄傲地对爸爸说爸爸，我已经绕地球转了圈了。

他爸爸笑着回答我比你更了不起，我已经绕太阳转了圈了，还准备再转二三十圈呢，⑪你认为宇航员爸爸的话是真的吗为什么⑫你知道宇航员爸爸的年龄吗为什么我们学校放寒假的时间是月份，那么位于南半球的澳大利亚学生放暑假应是几月份为什么教学反思姓名班级复备人课题地球的运动学习目标了解地球五带的划分级界线知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象重点难点五带的划分步骤问题设计知识要点含分工复备∕点拨导入前面我们学习了地球的运动，这节课我们学习五带的划分自主学习五带划分依据在地表的分布状况。

名称及界线带带带带带纬线它是带和带的分界线，依次说出。

终年炎热气候特点南北温带南北寒带团队合作填五带分布示意图，完成下列要求。

写出图中字母代表的温度带的名称五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是带和带。

有极昼极夜现象的是带和带，有阳光直射的是带。

结合自己的生活体验，回答下列问题年之中，我们学校旗杆的影子每天点时正午样长吗什么时候最长是由于地球的什么运动引起的天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的小结提纲思维导图北寒带纬线以北地区带北极圈与纬线之间地球五带热带纬线之间南温带与南回归线之间带南极圈以南地区反馈练习同学们的衣柜里存放着春夏秋冬四季服装，这是因为我们生活在热带地区温带地区寒带地区亚寒带地区下列节日中，南京地区黑夜最长的是六国际儿童节五国际劳动节国庆节元旦划分五带主要依据是有无极昼极夜现象有无阳光直射现象有无明显的四季变化获得太阳光热的多少有极昼和极夜的地区是南北回归线之间的热带地区回归线至极圈之间的温带地区北极圈以北和南极圈以南的寒带地区赤道附近地区极圈是热带与温带的划分热带与寒带的划分温带与寒带的划分中纬与地纬的划分我国南极科考队准备组织次科考，你认为最好安排在北半球的夏季冬季春季秋季教学反思姓名班级复备人课题地图学习目标知道地图的基本要素比例尺方向图例学会运用地图辨别方向，量算距离重点难点运用地图辨别方向步骤问题设计知识要点含分工复备∕点拨导入地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图用图自主学习地图的基本要素比例尺概念表示比缩小的程度。

公式比例尺，如表示形式，如或，如图上厘米代表实地距离千米方向经纬网地图经线指示方向，纬线指示方向有指向标的地图指向标般指向般地图面向地图，用上下左右图例地图的语言，包括各种符号和它们的说明，地理和。

团队合作在比例尺为的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为厘米，则两地间的实地距离为多少千米读图完城下列问题图中，教室在停车场的方向图中，教室在食堂的方向图中，点在点的方向，点在点的方向，点在点的方向，点在点的方向。

般而言，地图上的方向是上北下南，左西右东。

但是标注有指向标的地图，应根据指向标来判断方向。

小结提纲思维导图地图的三要素反馈练习下列不是地图基本要素的是比例尺颜色方向图例在的地图上，量得两地图上距离为厘米，则两地的实地距离为千米千米千米千米读如图判断点在点的什么方向东南东北西北西南在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头般指向南方东南方西北方北方个任站在南极点上，他的前后左右的方向是东方北方西方南方关于在地图上识别方向的叙述正确的是千米经线指示东西方向，纬线指示南北方向面向地图，通常是上北下南，左东右西站在北极点上，人的四面都是北方在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方教学反思姓名班级复备人课题地图学习目标能够识别等高线地形图上的山峰山脊山谷等在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型重点难点等高线地形图的判读步骤问题设计知识要点含分工复备∕点拨导入前面我们了解了地图的基本要素，这节课我们重点学习对地形图如何判读。

自主学习地面高度的两种计算方法海拔地面