析综合教学重点通过理解诗意，体会诗中蕴含的深刻的人生道理。教学难点体会诗中描绘的景象。教具准备教学课件教学方法谈话法讲授法讨论法教学过程导语由介绍诗人入手简介苏轼重点介绍他的成就及诗风今天我们就起来学习他其中的首诗。出题解题简介诗的生成背景。帮助学生理解诗意，体会意境二学习古诗初读古诗，读准字音。同桌互读，检查预习情况，互相指正。指名读，师作适当的鼓励评价。全班齐读古诗。再读古诗，理解诗句的意思五人小组合作学习，完成学习任务。学习任务根据注释试着说说每句诗的意思。小组要说明自己是用什么方法学习的在学习过程中，试着提出不懂的问题，大家起解决。反馈小组学习情况复读古诗，结合实际体会诗中所含的哲理。感情朗读古诗，背诵古诗。三小结小结。板书设计题西林壁横岭峰侧远近高低全面地客观地教学后记第周星期第节年月日课时课题游山西村第课时课型新授课教学目标有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句。能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。学习水平识记理解应用分析综合教学重点能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境能发表对诗的独特见解。教学难点让每个学生通过合作学习汇报展示课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。教具准备教学课件教学方法谈话法讲授法讨论法教学过程提出学习目标谈话导入，引出课题提出学习目标把古诗读通顺，难读的字词多读几遍画出诗的节奏，并读读。理解诗句的意思，体会诗人心境。能抓住重点诗句山重水复疑无路，柳暗花明又村。所包含的意义。能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。二展示学习成果给学生自主学习解决问题的时间至少约束分钟基础知识展示小组内完成我会读写生字词。莫腊浑我会组词并说句话。如腊浑等我会流利地朗读古诗。我会完成课后思考题及每课练。二学文悟情展示我会读。生我会按节奏读古诗。生山重水复疑无路，柳暗花明又村。中的疑和又字要重读。我会悟悟文本生我知道笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。的意思是不要笑农家腊酒浑浊，丰收之年，他们全以丰盛的菜肴招待留下的客人。生我知道山重水复疑无路，柳暗花明又村。的意思是走过座座青山，经过条条溪水，突然看见柳色葱郁鲜花明媚，又是座村庄。悟写法我知道是采用先抑后扬的写法笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。是抑的写法山重水复疑无路，柳暗花明又村。是扬的写法。要求没有展示的同学可做补充答疑记录三创作性展示展示个性感受生我知道前两句诗写出了山西村丰收之年的景象，让人感受到农家款待客人的热情和民风的淳朴，达了作者对农家丰收景象的由衷赞美之情。生我知道后两句诗描绘了山间水畔的美景，写景中寓含丰富哲理，越出了自然景色描写的范围，表达了作者对人生的不同感悟。生学了这首诗，从中使我懂得了这样个道理只要不怕困难，勇于开拓进取，就定会有希望的。我会读诗人陆游写的其它诗。展示心得体会。三激发知识冲突怎样巧用对偶语言四知识拓展延伸结合你的生活事例，我们在什么情况下会产生山重水复疑无路，柳暗花明又村。的感觉教学后记第周星期第节年月日课时课题蟋蟀的住宅第课时课型新授课教学目标认识个生字，会写个生字。正确读写住宅隐蔽毫不可惜随遇而安选择住址洞穴柔弱搜索隐蔽倾斜平坦扒土宽敞等词语。正确流利的朗读课文，读懂蟋蟀的住宅的特点。初读课文，疏通文理，了解大意。学习水平识记理解应用分析综合教学重点通过对重点词句的理解，了解蟋蟀住宅的特点。通过重点词句体会蟋蟀不肯随遇而安的精神教学难点通过对重点词句的理解，了解蟋蟀住宅的特点教具准备教学课件教学方法谈话法讲授法讨论法教学过程初读导入同学们，你们喜欢小昆虫吗你们捉过蟋蟀养过蟋蟀吗你听到过蟋蟀的鸣叫吗哪位同学能把自己了解的情况说说。生发言自由读文，解决生字生词。师讲解注意蔽搜毫的写法。注意倾即的读音。解词随遇而安慎重的意思。以自己喜欢的形式读课文，了解文章的主要内容。全班学生交流汇报，后老师总结。二再读分段朗读课文明确文章层次。分别朗读蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造自己住宅的两部分。讨论分段第段蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。第二段蟋蟀住宅内外的特点。第三段蟋蟀建造住宅的过程。选择自己喜欢的语段读读。二学习蟋蟀住宅的特点师蟋蟀的住宅不就是个小洞吗到底有什么了不起啊法布尔眼中的蟋蟀的住宅是什么样子的，具有什么特点呢请同学们小组合作读读二至六自然段，看看课文从哪几个方面介绍了蟋蟀住宅的特点。学生合作学习。交流汇报，总结选址建造工具内外情形请学生分别朗读相应的内容，看看作者是怎样向我们介绍其特点的。选址。齐读有关这内容的段落。第二自然段比较下蟋蟀和别的昆虫选择住宅的住址有什么不样呢老师重点指导学习随遇而安，你是怎样理解随遇而安的意思呢从那些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安课文中谁喜欢随遇而安，从哪儿看出的谁不喜欢随遇而安，从哪儿看出的随便找个地方就安顿下来。老师大家知道蟋蟀不肯随遇而安地选择住址，那它是怎样地选择的呢谁来说出相关的句子来。慎重地排水优良温和的阳光蟋蟀和别的昆虫不同，那你们喜欢哪个呢为什么呢三小结这节课我们学习了课文的生字和新词，了解了蟋蟀是怎样选择住宅的住址的和它住宅的特点。这么了不起的住宅它又是怎样挖掘的呢让我们下节课再来探讨吧。四作业画画蟋蟀住宅内外的样子。板书慎重的选址住宅的特点柔弱的工具伟大的工程住宅的内外教学后记第周星期第节年月日课时课题蟋蟀的住宅第课时课型新授课教学目标有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。体会蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神。体会并学习作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。培养学生仔细观察的习惯。学习水平识记理解应用分析综合教学重点理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学难点体会蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神。教具准备教学课件教学方法谈话法讲授法讨论法教学过程导读同学们，在日常生活中，你们还观察到哪些动物的居住地方住宅般指谁居住的地方为什么作者把蟋蟀居住的地方称作住宅呢板书蟋蟀的住宅通过上节课的初步学习，你可以谈谈自己的看法。今天我们继续起到蟋蟀家去做客，它的家与众不同，被人们称为伟大的工程，板书伟大的工程它的建造过程更让人们赞叹不已，它的住宅那么出名，到底是怎么建造的呢下来我们起再去拜访下蟋蟀吧,二精读复习蟋蟀住宅的特点。上节课通过到蟋蟀家参观，我们了解了它的住宅的特点，具体表现在三个方面板书慎重的选址住宅的特点柔弱的工具伟大的工程住宅的内外全班互相交流展示蟋蟀住宅样子的示意图。那么现在根据老师的提示，你就把自己当作蟋蟀，可以从以上三个方面向同学们介绍下你的家吧,其它同学认真听，如果他介绍不到位的地方，你可以补充。你参观完后有什么话要赞美下蟋蟀吗生发言学习蟋蟀是怎样建造住宅的导入这样伟大的工程，蟋蟀是怎样建造的呢板书建造让我们跟随作者起去看个究竟吧,自由读课文第七自然段，找出描写蟋蟀建造住宅的时间和工具，并说说这些工具的作用。齐读第七自然段，画出蟋蟀建造住宅时的动作词语。板书扒土搬掉踏地推到铺开蟋蟀建住宅时的挖掘是很不容易的，洞穴挖掘后还要做什么呢板书不断修整把自己当作蟋蟀，想象是怎样建造住宅的，小组内说说，后抽生回答。师作者也和你样看到这样伟大的工程不止次的用语言赞扬蟋蟀，你能找到这些句子吗体会作者的思想感情。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。体会文中生动的语言描写作者从始至终用比喻拟人等生动的语言给我们介绍了蟋蟀住宅的特点和挖掘建造住宅的过程，给我们留下了深刻的印象，找找看，你发现这些美丽的句子了吗希望大家在今后的习作中也向作者学习，多用比喻拟人句，这样才能使你的句子更加生动具体。三小结说说通过和老师起学习，这节课你有哪些收获希望大家把你的收获付诸行动,以我的住宅为题，用第人称介绍蟋蟀住宅的特点和修建过程。板书设计蟋蟀的住宅慎重的选择特点柔弱的工具伟大的工程住宅的内外建造扒土搬掉踏地推到铺开吃苦耐劳辛勤劳动不断修整教学后记第周星期第节年月日课时课题巨人的花园第课时课型新授课教学目标认识溢允等个生字。会写溢允墙等个生字。正确读写洋溢，允许训斥等个词语。有感情地朗读课文。能根据课文描写想象画面，体会快乐应当和大家分享的道理学习水平识记理解应用分析综合教学重点根据课文描写想象画面，体会快乐应当和大家分享的道理教学难点根据课文描写想象画面，体会快乐应当和大家分享的道理教具准备教学课件教学方法谈话法讲授法讨论法教学过程导入新课导语童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真善美的熏陶。今天，我们就将进入童话单元的学习。齐读课题，提问。二粗读感知自读课文。