，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算教学过程教学环节导案学案环节谈话引入新课，激发学习兴趣环节二探索方法，解决问题环节谈话引入新课，激发学习兴趣师前几天，我们刚过完了正月十五，小精灵那天也参加了次生动有趣的游艺活动，活动中有些奖品，你们想去看看吗电脑出示主题图二探索方法，解决问题观察主题图，提出问题师仔细观察，小朋友正在进行哪些活动点击电脑出现画外音泡泡同学们，在这幅图里，我发现了很多的数学问题，你们愿意和我起解决吗那好，让我们起去看看小明和他的小伙伴们正在干什么电脑出示套圈图师这是什么活动让学生介绍。泡泡小明投了个圈，有个圈没套中，套中了几个师泡泡提出了什么数学问题你们能帮助他解决吗如何列式为什么要用呢怎样算把你的想法告诉你环节观察主题图，提出问题环节二观察后指名回答学生介绍。小组交流，探讨算法小组的同学们，看哪个小组的计算方法最多小组交流，探讨算法指名回答，教师将算法板书在黑板上师请同学们观察这些算法，你最喜欢哪种请用你最喜欢的方法再说说这道题。师今后在计算的时候，你就可以选择你最喜欢的方法进行计算。电脑出示泡泡伴有画外音泡泡咦，那边怎么那么热闹，同学样，让我们起去看看吧,电脑出示汽球图选择算法，进行计算泡泡哦，原来老师正在发奖品，数数，老师手中共有多少个气球师同学们，仔细观察，老师手中的气球发生了什么变化电脑演示分气球的过程师顽皮的小泡泡又不见了，让我们找找，它跑到哪里去啦电脑出示谜语图原来泡泡在猜谜语，同学们仔细观察这幅图，能试着提出个数学问题吗同桌互相说说，并列式环节三熟练算法，进行应用看图列算式第页要求看懂图意，列式，指名上台进行订正圈圈，算算第页环节四观察算式，找出特点，发现规律指名回答，教师将算法板书在黑板上选择算法，进行计算你能提出个数学问题吗怎么列式板书等于几你是怎样想的并让几个学生说出不同的计算方法。有条谜语，猜出了条，还有几条没有猜出或者说还差几条就猜完了然后指名学生向全班汇报看图列算式环节三熟练算法，进行应用环节四观察算式，找出特点环节五游戏小鸟找房子师同学们，仔细观察黑板上的这些算式，它们都有什么特点除了这些，你还能写出十几减的算式吗谁能给这些算式排排队，让它个也不少。指名板演再观察，你还能发现什么抢答练习环节五游戏小鸟找房子第页的图游戏要求先让学生计算出小鸟身上的算式，然后和房子上的号码配对游戏形式小组合作，游戏结果有只小鸟没有房子，同学们帮它建造座房子。环节三要求让学生完成，说说为什么要这样圈环节四再观察，你还能发现什么利用找出的规律，同桌进行练习如学生学生抢答练习环节五游戏小鸟找房子年级数学下册第单元第课时练习课教学目标通过学习，使学生的计算能力观察能力思维能力及解决实际问题的能力得到培养和提高。使学生比较快速地熟练地进行计算十几减，准确地解决有关数学计算等问题。教学重点难点理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。教学过程教学环节导案学案环节基本练习环节基本练习听算视算全班齐听集体订正评讲谁能说说你是怎么想的把你的想法用小棒摆摆，并与你的同桌说说边摆边说指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗学生口答，教师板书你最喜欢哪种算法用你最喜欢的算法再把等于几说给你的小伙伴听。看图写算式课件出示◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎板书环节听算视算集体订正评讲谁能说说指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗学生口答环节二练习环节环节三练习算算第页的第题要求先同组的同学互相的说说，然后再列出算式最后集体订正，对于全对的同学给予鼓励。比比，看谁算得又对又快，口答教师拿出准备的数学抽拉卡片或数字转盘，教师随意抽拉或转动，让学生口答出得数环节二出示课件第页的第题和第题要求先让学生看图说图意再指名说图意再列式计算，并与你的同学说说你是怎么想的环节三练习学生完成书中第题你最喜欢哪种算法指名板演，全班齐练算算最后集体订正，对于全对的同学给予鼓励。环节三学生完成书中第题回家写个十几减九的算式，给妈妈说说，你是怎么算的，能说出几种方法就说几种，比比，看谁说的方法又多又好。年级数学下册第单元第课时十几减几教学目标学生通过小组和全班同学交流合作。体验十几减几方法的多样化。允许不同的学生用不同的方法进行计算。通过探究和合作学习，使学生主动或取十几减几的计算方法。教学重点难点理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。教学过程教学环节导案学案环节复习旧知，沟通联系环节二自主探索，学习新知环节复习旧知，沟通联系电脑出示口算全班齐练，集体订正环节二自主探索，学习新知多媒体出示鱼缸内金鱼游动，鱼缸外两只小猫走动观看金鱼的画面。首先请学生说明看到了什么，让学生描述这生动景象，调动学生的兴趣。多媒体发出声音，同时在左边小猫嘴边出现条金鱼，花的条，黑的有几条的文字。稍停会儿，多媒体再次发出声音，同时右边小猫嘴边出现条金鱼，黑的条，花的有几条的文字。引导学生讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题。启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。环节全班齐练，集体订正环节二首先请学生说明看到了什么，让学生描述这生动景象，调动学生的兴趣。引导学生讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题。环节三巩固计算方法环节四联系实际，解决问题组织小组讨论，广泛发表自己意见组织全班同学交流，对各种方法进行评议。在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多，能发表自己的意见。然后，请同学们就出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说明理由。环节三巩固计算方法先在书上完成做做第题，请同学讲讲上下两题有什么关系，并举几个例子口头考考其他同学。方面扩大练习的量，另方面提高兴趣。为变化方式，可把做帮第题做成卡片，以二人找朋友的方式，先说加法题后说减法题，互相练习，活跃气氛，提高练习速度。环节四联系实际，解决问题练习三第题完全放给学生完成。完成后，分别说说解题时自己的想法。教师老师应加强巡视，主动参与些小组的交流，了解情况，帮助学习有困难的学生。启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决组织小组讨论，广泛发表自己意见组织全班同学交流，对各种方法进行评议环节三有导向性的小结教师以参与者的语言，表明自己根据大家的发言很受启发，乐意运用想加算减的方法，但也要肯定破十减等方法的合理性请同学讲讲上下两题有什么关系，并举几个例子口头考考其他同学。环节四互相练习，活跃气氛，提高练习速度。也可以分小组，由组长组织同学们交流，交流时要照顾到每个同学，特别是差点的同学年级数学下册第单元第课时练习课教学目标通过练习使学生体验到数学的乐趣，并增强学数学用数学的意识。能够准确地掌握十几减几的计算方法，并运用所学知识解决学生身边的具体问题。教学重点难点理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地计算。教学过程教学环节导案学案环节基础练习环节二游戏提高练习环节基础练习听算集体订正评讲说说等于几你是怎样想的还有不同的想法吗说得数，再写算式书中第页的第题要求每个四人小组先在组里互相说出算式得数，最后写出算式。环节二游戏提高练习找座位给每个学生个算式卡片，同时出示把贴有卡片的椅子，让学生把卡片放到相的椅子上去，比比，看哪些同学放得又对又快还有没有送出去的卡片吗那你们想不想也他们找个家呢请环节听算集体订正评讲说说等于几你是怎样想的全班齐练，指名板演，集体订正环节二学案集体订正，对于做的又对环节三全课小结你们想个办法给它找个家。找朋友书中第页的第题活动要求教师先将书中的题目出示在黑板上，然后请个小朋友分两组比赛，看哪个组的小朋友找的又对又快。环节三全课小结略四完成作业又快的小组给予鼓励年级数学下册第单元第课时练习课教学目标注重对学生良好的观察能力思维能力表达能力及计算能力的培养与提高。比较熟练地掌握以内退位减法的计算方法，正确快速地进行有关计算并能运用所学知识解决生活中的实际问题。教学重点难点理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地计算。教学过程教学环节导案学案环节基本练习环节二变式练习环节基本练习听算评讲说说等于几你是怎样想的还有不同的想法吗学生回答，教师板书在这些算法中，你最喜欢哪种用你最喜欢的方法再与小组里的同学说说，看看谁说的最好。计时计算比赛环节二变式练习计算指导学生看题全班学生完成集体订正或者把这三题让个同学分成三个小组以比赛的形式来进行，看哪个组的同学做的又对又快，对于做得又对又快的小组给予鼓励环节听算全班齐练，集体订正学生回答看看谁说的最好环节二看谁算得又对又快，对于做得又对又快的同学全班同学给予鼓励。集体订正环节三解决问题比较大小学生完成集体订正，并说说你为什么填这个符号环节三出示电脑老鹰抓小鸡的图，让学生观察你从图中看到了什么有只小鸡，个鸡妈妈，个老鹰点击电脑出现的画面问你又看到了什么通过你所看到的，你能提出什么数学问题教师根据学生回答进行板书板书只小鸡，已经捉住了只，还有几只问如何列式你是怎样想的等于几你是怎样想的还有不同的算法吗小猴图电脑出示教师根据学生回答板书指导学生看题环节三全班学生完成集体订正教师根据学生回答进行板书让学生认真观察你从图中看到了什么能够根据这幅图提出什么数学问题如何列式还有不同的列式吗请与你同组的同学互相说说，你是怎么想的年级数学下册第单元第课时用数学教学目标培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。注重引导数学利用数学思想和方法观察生活中的现象，从而培养学生发现问题解决问题的能力。教学重点难点初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。教学过程教学环节导案学案环节说说环节师春天到了，教师带领同学们来到了郊外进行春游活动，同学