位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即用数学。每部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。教学目标使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算以内的退位减法。使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点掌握十几减的口算方法，能够正确计算十几减。学会十几减几的口算方法，并能正确计算。学会用加法和减法解决简单的问题。教学难点让学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算以内的退位减法。理解十几减的算理和理解十几减几的算理。能根据已知条件提出数学问题并解答。教学措施重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。处理好算法多样化的教学。采取灵活有趣的方法提高计算练习的效果。引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。教学具准备多媒体课件小棒情境图等。课时数课时。信息窗逛公园十几减教学目标使学生在理解的基础上掌握十几减的计算方法。鼓励学生探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点能够正确计算十几减，经历探讨计算方法的过程。教学难点理解十几减的算理教学准备多媒体课件小棒。教学过程复习引入，激发兴趣。孩子们，去过公园吗还想去吗今天，老师就带大家到游乐园去玩玩。学生开火车口答抢答，复习加几的内容。创设学生熟悉的公园情境，吸引学生的注意，调动学生学习的兴趣。引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。二探索方法，解决问题。引导观察，提出问题出示的主题图。这里人真多呀，看看，他们在做什么呢师你想提问题吗让学生自由发挥，提出各种各样的有关加法或减法的问题。师阿姨的气球好漂亮呀，走，我们去看看，阿姨和小朋友在说什么呢请大家读读。师是呀，究竟还有几个气球没卖怎样解决这个问题呢让学生在游乐园情境图中发现问题，提出问题，使学生感受数学与生活的密切联系数学来源于生活，数学知识能解决生活中的实际问题。小组交流，探究算法。师怎么算呢孩子们，想想看，以前进行计算的时候咱们用过那些方法对学生进行算法的指导。等于几，怎么知道的呢或者怎么算呢把你的好方法告诉小组的小伙伴吧。比比，看哪组的孩子说的认真，听得仔细，方法最多。给学生小组交流的时间，教师参与倾听指导交流。集体汇报师孩子们交流的特别好，愿意把你们的方法向全班同学展示吗请这个小组的同学来汇报，其他组的孩子，你们和黄老师做什么呢认真听,算法算法二„„小结刚才，小朋友用了摆小棒，看图数数，用加法算减法，还用了从里面拿出减，再加的办法，知道了阿姨原来有个气球，卖了个，还有个。个应用方法过渡公园里还有几个小朋友呢，我们去看看，来了几名小男生，几名小女生呢谁有办法很快知道有几个男生三及时达标出示课题孩子们我们起来读读黑板上的这些算式。仔细观察这几个算式，你发现了什么对了，被减数都是十几，减数都是，今天我们学习的就是十几减的减法。四游戏过渡孩子们学习得真不错，老师要奖励你们个有趣的游戏打气球十几减九的题目。愿意参加的小朋友都可以站起来抢答。课堂小结刚才在公园里，我们去看了卖气球，又去做了小游戏，孩子们定还发现了好多数学问题，把你的问题告诉小伙伴，告诉老师，告诉爸爸妈妈。作业布置必做题自主练习第题第题第题。选做题自主练习第题第题。板书设计十几减教学反思教学建议信息窗划船十几减教学目标使学生在掌握十几减的基础上自主探索十几减的方法。使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减，进步理解和掌握做减法的思考方法。培养学生合作交流自主观察探索的能力。教学重点能够比较熟练的计算十几减，理解计算过程。教学难点理解十几减的计算方法。教学准备多媒体课件投影。教学过程复习铺垫，迁移学习方法选几题让学生讲讲怎样想的二情境导入多媒体出示小朋友们，今天，老师带你们去划船。你看到了什么你能提出什么问题让学生用自己的语言说图意，并提出问题。提问还剩几只船还剩几瓶矿泉水板书问题并列式揭示课题这样的题应该怎样计算呢这就是我们今天要学习的内容。板书课题十几减三主动探索，掌握计算方法探究算法。谈话你想怎样计算呢先自己想想。小组合作学习，如果计算有困难，可以用小棒摆摆，再想想可以怎样算，把想法告诉组内的其他小朋友。学生探索算法，组内讨论交流，把不同的算法在班级内交流。反馈学生介绍自己的算法，教师及时根据学生说的情况用学具演示，并相机板书算法。使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减方法看图数出来的。方法分两次减方法从里减再加方法想加法算减法。引导学生说说自己喜欢的计算方法，把这种方法告诉同桌，并把计算结果填在课本上。反馈你喜欢哪种算法能说说为什么喜欢这种算法吗小朋友们，刚才我们已经起把问题解答出来了，你有办法来解决问题二么赶快把你的办法告诉你的同桌吧,知识迁移，教学试试。谈话现在，老师想出题来考考你们，你们敢接受挑战吗板书算式鼓励学生用自己喜欢的方法计算，与同桌交流，说说你是怎样计算的。四当堂达标自主练习第题第题。让同桌先相互说说图意，列式计算，并相互说说自己喜欢的算法。课堂小结小朋友，今天我们学习了什么先请同桌的小朋友相互说说，再告诉大家。作业布置必做题自主练习第题第题。选做题自主练习第题第题。板书设计十几减还剩几只船还剩几瓶矿泉水教学反思教学建议信息窗喂海豹十几减几教学目标让学生理解十几减几的算理，学会十几减几的口算方法，正确计算十几减几的题目。让学生经历探究知识形成的过程，培养学生自主探究能力。体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的乐趣。教学重点掌握十几减几的计算方法。教学难点体会十几减几的计算过程，探索简捷算法。教学准备多媒体课件情境图。教学过程创设情境，激趣导入。结合学生们喜闻乐见的喜羊羊和灰太狼的故事设计了这样段课前谈话小朋友，今天老村长带着小羊们来看望大家了，但是他们都带了很多的问题，想创设情境，激趣导入考考同学们长大了岁，是不是变得更聪明了。同学们有信心解决他们的问题吗今天我们就在小羊的问题里来起学习十几减几的知识。课件展示二复习铺垫，沟通联系。借助喜羊羊的问题引入组复习，包括十几减九的计算和以内的进位加法。完成后，集体订正通过回顾对新课做个好的铺垫。二游海洋馆，提出问题。老村长觉得我们的小朋友表现都很好，要带着我们去海洋馆参观下呢，请同学们仔细观察情境图，你看到了哪些数学信息，又能提出什么数学问题么多媒体出示情境图，学生观察提出问题小亮还剩几条鱼小新还剩几条鱼板书问题三合作探究，解决问题。小朋友们很厉害啊，已经发现并提出了两个问题，接下来我们起来解决问题，请同学们自己开动小脑筋想想，应该怎样列算式呢并把算是写下来。学生思考，列算式，并板书聪明的孩子都写出来算式，那该怎么计算呢请同学们想想我们之前学过的十几减的知识，我们是用的什么办法呢请把你的办法告诉你的同桌，并把得数写下来。例方法分两次减方法从里减再加方法想加法算减法。原来同学们有这么多办法啊，真是厉害呢，自己就学会了十几减几的算法。四当堂达标请同学们用自己喜欢的办法来解决自主练习第题和第题。课堂小结把今天的收获记下来，回家告诉爸爸妈妈，可以考考他们哦,作业布置必做题自主练习第题第题。选做题自主练习第题第题。板书设计十几减几小亮还剩几条鱼小新还剩几条鱼教学反思教学建议二下雨了学看钟表教学目标结合现实情境初步认识钟表，能正确认读整时和半时，会辨认几时刚过和快到几时。在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。合作探究，解决问题建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。教学重点难点认读快到几时和几时刚过，指导学生写出这些时刻。教具准备多媒体课件钟表模型。教学过程设情境，提出问题。师老师给大家讲个故事。天，下着大雨，下午放学，老师把同学们护送到学校门口，看到同学们远去的背影，还是放心不下，于是发生了下面的故事课件出示主题画面，教师给学生打电话的场面。仔细观察画面，你能提出什么数学问题先自己想想，再在小组内说说。老师什么时间给小朋友打电话的小力是什么时候到家的小云是什么时候到家的小青小林是什么时候到家的谁到家最早呢教师有选择地板书价值的问题师同学们提了这么多问题，真了不起,要想知道他们是什么时候到家的，我们就要学会看钟表。板书课题学看钟表二合作交流，解决问题。师小力是什么时间到家的小云是什么时间到家的你是怎么知道的先自己想想，再在小组内交流。学生小组讨论，教师参与部分小组的交流小组汇报师哪个小组先来介绍下小力是什么时间到家的你是怎么知道的抽生交流师小结同学们刚才的想法很对，长针指着，短针指着几就是几时。在钟面上长针叫分针，短针叫