变部分城市重视基础性普及性实用型和技术型教育，部分山区把九年义务教育当成累赘，思想不够觉悟，认识层次不高。从而导致了政府部门工作软化和些瘫痪。故而，在攀枝花构建教育中心城市是保证攀西区域教育均衡发展想国家重点城市靠拢必要性。四部分城市教育师资不能保证质量。由于攀西地区山高地偏，国家颁部各项措逐渐进入大众化，学生整体素质结构发生了很大变化。面对着全国普高热连年升温，攀西区域中心城市学生流动很大。如何留住本地学生，吸引外地学生来攀西区域成了个重要教育问题。二攀西区域部分城市教育投资不足产业体系和加强社会建设要求，着重加强应用型复合型技能型人才培养，加快培养经济社会发展重点领域急需紧缺人才另方面，要适应创新型国家建设要求，尊重教育规律和人才成长规律，大胆探索创新人才培养模式和体制机制。教育体制改革要有新进展。要全面推进国家教育体制改革试点，形成全面推进教育改革良好态势。二要加快现代学校制度建设，特别是中国特色现代大学制度建设，增强学校办学活力。三要大力发展民办教育，中国特色现代大学制度建设，增强学校办学活力。三要大力发展民办教育，营造民办教育健康发展环境。四要加快招生考试评价制度改革，基本建立起有利于各类人才健康成长立交桥。五要加快教育管理体制改革，转变教育管理对三区教育设点进行教育培训，以满足当地对教育定位需求。四本项目符合国家政策，选址符合城市总体规划要求，建设场地满足项目实际需要，项目具备良好建设环境。五该项目建设，将进步提升攀枝花教育水平，推动攀枝花市教育事业发展，为攀枝花经济发展注入新活力。六社会效益方面，该项目建设对改善城市形象满足市民需求拉动教育经济具有重要作用，对攀枝花市拉内需保增长意义重大。本项目建设是义务教育事业才外流，师资力量相对不足，教学水平相对落后。攀枝花教育主要存在以下几点问题各城市间教育水平参对教育质重视，即从对发展规模普及数量教育投入重视更多地转向对提高教育质量和效益注重教育过程和教育结果重视。已有研究表明，对学生质量包括认知技能学习成绩等关注能够得到高效回报。影响教育质量不是资源，而是公共政策和有助于提高教育质量投入，包括重视学生学习能力教学内容学习时间教学手段等。影响学校教育质量提高也有诸多复杂因素，其中包括教师质量课程内容班级规模教学模式教学语言等此汇合，地处攀西裂谷中南段，山高谷深盆地交错分布。攀枝花是座典型新兴移民城市，年为开发攀枝花铁矿资源，着手组建城市，经过四十多年发展，已成为座规模城市。但由于攀枝花地处西南边陲，交通不便，优秀人先是政府投入，正规教育不是靠口号和良好意愿来推行，是靠资金来发展。邓小平早就提出过牺牲点速度，把教育问题解决好主张，关键在于调整国民收入宏观分配。其次需要社会力量投入。社会力量捐资办学筹资办学，在国外早已盛行，这对缓解政府办学压力，提倡全民教育终身教育都起着十分重要作用。目前我国关于社会力量办学政策法规还不够完善，管理还不够健全，对教育发展起着定阻碍作用。再次，需要个人投入。义务教育生所挣工资，使得很多人不愿报考高等职业院校。而当前，攀西中心城市首要任务是搞好经济建设，对于教育等各项事业投入还很有限。政府投资远远不能适应职教发展需要从民间投资来看，教育才步入正轨，而高等职业教育步扩大国家资助政策覆盖范围，提高资助标准，启动民族地区贫困地区农村小学生营养改善计划，切实保障进城务工人员随迁子女平等接受教育权利，最大程度地实现教育机会公平。教育质量要上新台阶。是以全面实施素质教育为导向，建立科学教育质量国家标准体系和评价导向机制，减轻中小学生课业负担二是加大投入，改善各级各类学校办学条件三是加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，实行教师全员培训四是深化教育教学改方式，更多地利用立法拨款规划信息服务和政策指导等手段管理教育。攀枝花教育水平相对落后，当地政府括为思想道德素质科学文化素质和健康素质。国以才立，政以才治，业以才兴，素质是人才根本。社会主义事业需要合格建设者和可靠接班人。人实践需要人能动性创造性自主性，现代化建设需要人求实精神开拓精神无私奉献精神，社会主义市场经济需要人创造力应变力竞争力。人这种主体性这种精神这种能力是从哪里来呢从根本上说，来源于人素质。从定意义上讲，人才培养，就是人素质培养。只有不断提高人素质，才能推刚刚起步，各种机制不健全，很多剩余资本不敢贸然投入。这就造成各类教育学校不论在专业建设校企结合，还是在人力资源开发上都得不到实质性突破。三部分城市对学校教育认识还存在偏差。有部分地区依靠山区或旅游资源，靠山吃山，坐享其成，不思进取。以至于停滞不前。而在这区域构建中心教育城市，能积极调动这些城市积极性。也能普遍推动这些城市教育力量。加强有些城市对教育认识，改变部分城市重视基础性普及性实用型和技术型教育，部分山区把九年义务教育当成累赘，思想不够觉悟，认识层次不高。从而导致了政府部门工作软化和些瘫痪。故而，在攀枝花构建教育中心城市是保证攀西区域教育均衡发展想国家重点城市靠拢必要性。四部分城市教育师资不能保证质量。由于攀西地区山高地偏，国家颁部各项措施和信息并不能完全到达这些城市。故而导致他们教育起步较低，又由于条件各异，教师队伍教学水平参差不齐，真正能胜任双师型教学人员数量有资金筹措本项目拟采用招商引资方式筹集资金。投资估算中暂时没有考虑筹资资本。财务和经济效益分析财务评价依据本项目取费标准按照企业财务制度和国家税收政策规定执行。根据项目市场开拓周期，本项目计算依据如下国家计委和建设部联合颁发建设项目经济评价方法与参数第三版。各种原料及产品按现行市场价格各生产部门原料辅料包装材料消耗量按工艺提供单位产品消耗定额测算。收费标准营业税，城市维护建设费，教育附加费，地方教育费附加，合计为。税收政策所得税按计取。收入支出预测收入估算该项目收入主要来源于六个部分住宅出售收入，商铺出售收入，运动部分经营收入以及停车收入。详细估算如下住宅部分考虑到住宅可预售，将收入获得时间从建设期第二年开始，三年销售完毕，其销售比例为。住宅建筑面积平方米，参考周边楼盘单价以及炳三区今后发展状况，该住宅定价为元，停车位共计个，参照周边车位他费用可研及勘察设计费施工图审查费工程招标代理费工程监理费建设单位管理费工程量清单及控制价编制费环境影响评价费工程保险费行政事业型收费城市配套费新型材料专项费异地绿化建设散装水泥专项基金人防异地建设费其他合计三预备费基本预备费涨价预备费四项目总投资商铺商铺部分投资由建安工程费用室外工程费工程建设其他费用和预备费构成。投资估算见表。表商铺投资估算表序号名称单位数量单价元合价万元建安成本土建装饰给排水强电弱电合计二室外工程水管网强电管网弱电管网燃气管网合计三其他费用可研及勘察设计费施工图审查费工程招标代理费工程监理费建设单位管理费工程量清单及控制价编制费环境影响评价费工程保险费行政事业型收费城市配套费新型材料专项费异地绿化建设散装水泥专项基金人防异地建设费其他合计四预备费基本预备费涨价预备费合计五项目总投资住宅住宅投资由建安工程费用室外工程费，可得乒乓球每月收益为万元。考虑运营前三年只达到正常年份。该项目设置停车位个，按照每车位收费元计算，天中个车位可周转次，可得停车收益为万元年。考虑运营前三年只达到正常年份。可得，正常经营年份运动休闲区收入为万元年，前三年分别为万元年万元年万元年。成本估算运动休闲区成本包括球馆等营业支出球馆等设施维护公益设施维护绿化养护费用支出公益部分人工工资等。根据目前市场情况，球馆等营业支出按照营业收入计取球馆等设施维护般是与其寿命有关，取费比率约为建设成本，这里按照计取公益设施维护按十年寿命考虑，则取费费率定为设施费用绿化养护费参照目前各地规定，按照元月考虑公益部分人工按照万元年计算。商铺按照销售收入计算相关销售成本。住宅由于项目位于炳三区，近年来本区域房地产是最受人们关注，因此这部分销售成本相对而言占收入比重可以取低些，按照考虑。财务和技术型教育，部分山区把九年义务教育当成累赘，思想不够觉悟，认识层次不高。从而导致了政府部门工作软化者相信我们机构能够提供较好教育培训服务，从而获得更大顾客群。根据公司发展规模与经营状况在不同时期不同，营销策略有所不同。营销策略根据短长期发展规模不同而不同，但总体方向是营销规校长副校长人力资源部办公室财务部后勤部设备部模随集团规模扩大而扩大，机制也在发展中不断改进，营销策略也根据产品产出规模不同，以及资本积累不同而不同。具体如下营销观念专业诚信创新短期营销计划在教育机构发展初期，我们教育资源配置，进步向农村和经济欠发达地区倾斜其次，要加快推进义务教育学校标准化建设，推进义务教育均衡发展，率先实现县域内义务教育基本均衡。第三，要进步扩大国家资助政策覆盖范围，提高资助标准，启动民族地区贫困地区农村小学生营养改善计划，切实保障进城务工人员随迁子女平等接受教育权利，最大程度地实现教育机会公平。教育质量要上新台阶。是以全面实施素质教育为导向，建立科学教育质量国家标准体系和评价导向机制，减轻中小学生课业负担二是加大投入，改善各级各类学校办学条件三是加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，实行教师全员培训四是深化教育教学改革，更新教育观念，积极推进课程改革和教学方法手段现代化。人才培养结构要有新格局。方面，要使职业院校和高等学校学科专业课程和人才培养质量规格特色更加适应建设现代产业体系和加强社会建设要求，着重加强应用型复合型技能型人才培养，加快培家建设要求，尊重教育规律和人才成长规律，大胆探索创新人才培养模式和体制机制。教育体制改革要有新进，在诸多市场不利因素下，如何使自己立于不败之地。市场供应与反应也