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具体乐谱见教材第五页。

乐谱略。

先让学生唱乐谱。

分开乐谱练习。

交换下，两段都要练习。

唱乐谱合下。

也需要交换合 作的练习。

分开唱词旋律，交换。

合唱词啦的练习，也要交换。

整个练习过程提醒学生音乐带给你怎样 的感受，让你想到了怎样的情 境 聆听歌曲，体验情绪。

各抒己见 级的孩子活泼好动，好奇心强，而这节课的 基调是温柔的抒情的，如何让孩子静静的聆 听，轻柔的演唱最后句要求处理得渐弱 用有感情的声音完整地表现歌曲。

试着边做手势边唱歌曲的前小节歌谱。

们改变了歌曲的速度，还用有弹性的声音来演唱了歌曲，歌曲的情绪 就发生了变化，变得活泼欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲 歌颂的对象。

二新授歌曲春天来了。

学生听范唱，回答问题。

师请同学们再听首歌，你能听出歌曲的歌颂对象 是什么情绪是怎样的 单元妈妈的歌课时第二课时备注 教学内容唱小宝宝睡着了做摇篮的动作，边 跟着老师用轻柔的声音读歌 词。

整体听唱法学唱歌曲 三分组创编，唱唱拍拍 教学目标情感目标通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解 尊敬的旋 律，并请学生讲讲。

创设情景，教师可以把歌词改编成个小故事，让学生进行表演 可以请几组学生进行表演把我和小树来比赛的旋律穿插在故事中，帮 助学生进步熟悉歌曲的旋律 指名请学生演唱 四律动集体舞小树小树快长高 分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。

五课堂小结。

眼睛想象夜晚 妈妈哄小宝宝入睡的情景 各抒己见 感受音乐，熟悉旋律 听摇篮曲 第 十 四 周 至 第 十 五 周 第八单元星 律走向，想象歌曲如今 家乡山连山的意境。

学生能主动积极参与 用节奏编故事的活动。

听全都认识我我 的小鸟 快乐的农夫 唱如今家乡山连山生活的乐趣，并积极参与 音乐实践活动。

通过歌曲八只小鹅 小放牛的学习，学生 能初步掌握简单的两部，学唱新歌 说说大树妈妈给你留 下什么样的印象 请小朋友都来扮演大树妈 妈，边来做会回小妈吗 听到歌里唱些啥 用哼名跟着旋律轻轻哼唱。

边唱边闭上欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲 歌颂的对象。

二新授教师范唱 学生轻轻跟琴唱，注意两字对个音的地方。

讨论用怎样的歌声来表现歌曲 学生讨论后回答，特别是最后句要求处理得渐弱 用有感情的声音完整地表现歌曲。

试着边歌曲的演唱形式是什么 复听你能用动作来把歌曲表达的情绪表达下吗 要求可能自由结合为小组，分配角色。

。

学生分析现在的孩子都是娇生惯养，只知道索取不知 道回报。

这样的意识需要纠正。

而且，年 尊敬长辈，关心他人是种美德。

能力目标通过角色表演，学生参加的积极性和合作能 力有所提由练习后表演，老师进行适当评价 三，总结下课 师马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢回家想想并付诸于行动，下节 课和大家起交流。

苏少版音乐三年级下册教学计划 周次教时单元内容教学目标学习领域拓展 第 周 至 第 三 周 第单元春天的歌 在欣赏和学唱的过程中 体验愉快的情绪，进步 增进对大自然的关注和对 音乐的喜爱，增强对多姿 多角色表演 四听听唱唱，课堂拓展 你们还听过或唱过那些摇 篮曲。

能唱给老师和同学们听 听小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。

小组讨论。

背景音乐我有双万能的手 第组劳动的扫地擦窗„„ 第二组生活的吃饭穿鞋子„„ 第三组工作的司机警察„„ 第四组艺术的舞蹈手工制作„„ 第五组运动的跑步游泳„„ 第六组游戏的手影老鹰捉小鸡„„ 个别表演每小组上来排横排个个表演自己想高，并能常识有个性的创造性活 动。

技能目标学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感 情地进行时第课时备注 教学内容听摇篮曲黎族民歌 摇篮曲舒伯特曲 唱大树妈妈 我的创造唱唱拍拍 教学目标情感目标通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解 指名请学生演唱 四律动集体舞小树小树快长高 分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。

五课堂小结。

第二单元妈妈的歌课教师范唱我和小树来比赛 出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词 用听唱法学唱歌曲 反复练习 集体演唱歌曲 请学生想想我们应该带着什么样的心情来演唱这首歌曲。

的旋 律，并请学生讲讲。

创设情景，教师可以把歌词改编成个小故事，让学生进行表演 第 十 四 周 至 第 十 五 周 第八单元星 律走向，想象歌曲如今 家乡山连山的意境。

学生能主动积极参与 用节奏编故事的活动。

听全都认识我我 的小鸟 快乐的农夫 唱如今家乡山连山生活的乐趣，并积极参与 音乐实践活动。

通过歌曲八只小鹅 小放牛的学习，学生 能初步掌握简单的两部合 唱和问答的对唱形 式。

通过连音活动，学生 感受到歌曲此起彼伏的旋 侗族歌舞 第 十 周 至 第 十 周 第六单元 我们的村 庄 在视听唱动 等活动中，通过音乐作品 的欣赏，学生体验到农村 金扁担 唱铃铛舞金孔 雀轻轻跳 侗家娃娃幸福多 动学跳孔雀舞 奏铃就发生了变化，变得活泼欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲 歌颂的对象。

二新授教师范唱 学生轻轻跟琴唱，注意两字对个音的地方。

讨论用怎样的歌声来表现歌曲 学生讨论后回答，特别是最后句要求处理得渐弱 用有感情的声音完整地表现歌曲。

试着边歌曲的演唱形式是什么 复听你能用动作来把歌曲表达的情绪表达下吗 要求可能自由结合为小组，分配角色。

三新授歌曲春天的小河 师让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的 嘀哩嘀哩 师春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢让我们起跟着歌中的小朋友去 找找吧， 初听全曲遍。

要求学生简单地说说歌中的内容，说说歌中唱到的春天在哪里 提问学过程 导入 听童声齐唱春天悄悄地走来 师刚才我们在歌中听到了什么学生回答能初步掌握简单的两部合 唱和问答的对唱形 式。

通过连音活动，学生 感受到歌曲此起彼伏的旋 律走向，想象歌曲如今 家乡山连山的意境。

学生能主动积极参与 用节奏编故事的活动。

听全都认识我我 的小鸟 快乐的农夫 唱如今家乡山连山 八只小鹅 小放牛 动用节奏编故事 采集与分享 民歌与传说 第 十 四 周 至 第 十 五 周 第八单元星星点灯 在音乐学习活动中，能 随着音乐展开自己的想 象。

感受音乐中所表现的 志向和情感，能用适当的 色彩来表现自己对音乐的 感受。

了解音乐是表达人 类情感和向往的种方 式。

尝试用音乐的方式展现 自己的感受和想象。

学习 二声部合唱，领会声部配 合的不同特 五课堂小结。

第二单元妈妈的歌运动的跑步游泳„„ 第六组游戏的手影老鹰捉小鸡„„ 个别表演每小组上来排横排个个表演自己想出来的动作，下面 的同学模仿。

集体表演随着我有双万能的手表演手可以做的动作。

学唱我有双万能的手 二我们的双手会说话 师小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以 讲话呢，生活中那些人是要用手来讲话的聋哑人那他们为运动的跑步游泳„„ 第六组游戏的手影老鹰捉小鸡„„ 个别表演每小组上来排横排个个表演自己想出来的动作，下面 的同学模仿。

集体表演随着我有双万能的手表演手可以做的动作。

学唱我有双万能的手 二我们的双手会说话 师小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以 讲话呢，生活中那些人是要用手来讲话的聋哑人那他们为讨论妈妈用爱抚育我们 长大，我们打算用什么来回报 妈妈的爱呢 你还知道那些赞美妈妈的 歌 向大家介绍歌曲的名字，并唱 上两句。

拓展活动 献给妈妈的礼物 第三单元唱着歌 学生分析现在的孩子都是娇生唱法学唱歌曲。

师生 方式演唱最合适。

听唱给妈妈的摇篮曲 组慈爱，懂得尊敬长辈 关爱他人是美好的品质。

能力目标乐于参加歌表演音乐游戏等生动活泼的音不同的速度，在不同的音区弹奏小小雨点的旋律，并分别请 学生讲讲 指名请些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初 步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。

三歌曲小小雨点 听教师范唱听还有谁告诉我们，春天来了 学生仔细聆听并回答 教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。

用听唱法学唱歌曲 集体演唱音乐带给你怎样 的感受，让你想到了怎样的情 境 聆听歌曲，体验情绪。

各抒己见 级的孩子活泼好动，好奇心强，而这节课的 基调是温柔的抒情的，如何让孩子静静的聆 听，轻柔的演唱自己的设想移动卡片上的文字