（终稿）教师素质训练中心新建项目投资立项备案核准融资贷款申报资料.doc（OK版）

教师素质训练中心项目投资立项备案核准融资贷款申报资料文档免费在线阅读量相对很多，加上还有科研培训等任务，老师们的整体工作负担确实不轻。

素质训练实验课是门新学问，需要老师们在已有经验的基础上做进步的思考和探讨，因此，要耗费老师大量的精力，这显然是很难完全达到的。

校又没有精力对新教师进行辅导和引带，教师素质不可否认地存在问题，如果个培养师范生教师素养的老师自己的课都上不好，效果是可以预见的。

三是教师精力不足。

我们学校规模很大，但教师数量样个教学部门，如何与教务处各教学院系协调，也还有待进步探索。

三预期效益及持久性分析课的问题实验管理的不足主要体现在两个方面是没有管理经验。

院现有在校师范生名，通过教师素质训练中心的实验教学训练，每年能为社会提供掌握教育技能的优秀教师名，能使农村中小学生受益，按省教育厅每年的教师培训费为元人计算，每年为社会节约培训费万实验管理不足设，构建和谐社会具有深远的战略意义。

微格实验室可以实现对受训者进行微格摄像适时点评主控室监控点播等多种功元，更重要的是对于目前均衡基础教育发展，切实提高中小学教育质量，缩小城乡教育差距，办人民满意教育，推进农村小康社会建相对于传统的实习教学来说，这是种新的教学方法。

微格教学是受训者掌握课堂教学技能的种培训方法，它的特点是把复杂的课堂教学能力分解为不同的单项教学技能，并分别进行训练。

院现有在校师范生名，通过教师素质训练中心的实验教学训练，每年能为社会提供掌握教育技能的优秀教师名，能使农村中小学生受益，按省教育厅每年的教师培训费为元人计算，每年为社会节约培训费万实验管理不足校又没有精力对新教师进行辅导和引带，教师素质不可否认地存在问题，如果个培养师范生教师素养进行毛笔字钢笔字粉笔字的训练，并展示学生和教师的作品。

三字训练室每学期可接纳学生人次。

语言实验室每学期可接纳学生人次。

心现有语言实验室间。

语言实验室具有现代化的语言教学系统，具备普通话教学题库考试等功能。

语言实验室每学期可接纳学生人次。

中心现有三字训练室间。

三字训练室主要是对学生进行毛笔字钢笔字粉笔字的训练，并展示学生和教师的作品。

三字训练室每学期可接纳学生人次。

心理学实验室间。

心理学实验室主要对受训者进行心理测量和心理辅导知识教学，有各种心理测量量表和心理测量仪器，每次课接纳学生人，每学期可接纳学生多人次。

教师教学能力训练实验室中心现有微格的资源库和数据库，为教师教育职前培养提供充足的资源。

运用示范中心这平台，在职前培养中发挥的资源库和数据库，为教师教育职前培养提供充足的资源。

运用示范中心这平台，在职前培养中发挥的资源库和数据库，为教师教育职前培养提供充足的资源。

运用示范中心这平台，在职前培养中发挥重要作用，这是师范院校在教师教育领域具有不可替代作用的重要原因之。

四实施可行性项目基础教师素质训练中心现有建筑面积多平方米，实验设备总值多万元，具体包括教师基本技能训练实验室中心现有语言实验室间。

语言实验室具有现代化的语言教学系统，具备普通话教学题库考试等功能。

语言实验室每学期可接纳学生人次。

中心现有三字训练室间。

三字训练室主要是对学生进行毛笔字钢笔字粉笔字的训练，并展示学生和教师的作品。

三字训练室每学期可接纳学生人次。

心理学实验室间。

心理学实验室主要对受训者进行心理测量和心理辅导知识教学，有各种心理测量量表和心理测量仪器，每次课接纳学生人，每学期可接纳学生多人次。

教师教学能力训练实验室中心现有微格教学实验室间。

微格教学是受训者掌握课堂教学技能的种培训方法，它的特点是把复杂的课堂教学能力分解为不同的单项教学技能，并分别进行训练。

相对于传统的实习教学来说，这是种新的教学方法。

微格实验室可以实现对受训者进行微格摄像适时点评主控室监控点播等多种功元，更重要的是对于目前均衡基础教育发展，切实提高中小学教育质量，缩小城乡教育差距，办人民满意教育，推进农村小康社会建设，构建和谐社会具有深远的战略意义。

中心计划在规模能够满足本校师范生实验教学使用第二师范学院现有在校师范生名，通过教师素质训练中心的实验教学训练，每年能为社会提供掌握教育技能的优秀教师名，能使农村中小学生受益，按省教育厅每年的教师培训费为元人计算，每年为社会节约培训费万实验管理不足的问题实验管理的不足主要体现在两个方面是没有管理经验。

二是如何协调，作为教师素质训练中心这样个教学部门，如何与教务处各教学院系协调，也还有待进步探索。

三预期效益及持久性分析课量相对很多，加上还有科研培训等任务，老师们的整体工作负担确实不轻。

素质训练实验课是门新学问，需要老师们在已有经验的基础上做进步的思考和探讨，因此，要耗费老师大量的精力，这显然是很难完全达到的。

校又没有精力对新教师进行辅导和引带，教师素质不可否认地存在问题，如果个培养师范生教师素养的老师自己的课都上不好，效果是可以预见的。

三是教师精力不足。

我们学校规模很大，但教师数量非常有限，每位老师的授讨过程中，对于我们学校，从事教师教育的课堂教学和培训很有经验，但从事师范生的教师素质实验教学还没经验，需要探索。

二是教师能力不足。

最近几年高校扩招，高校教师井喷式增长，导致教师素质良莠不齐，加之学用，但跟信息化的其他设备不能兼容，有待更新。

实验师资不足的问题实验师资不足问题主要包括三个方面是教师经验不足。

教师素质训练实验教学是门新生事物，尤其是文科实验在全国都没有现成的范例，大家都在探足。

这些实验室最受学生欢迎的微格教室只有间，语音室只有间，三字训练室也只有间，对于全校多师范生来说，完全是杯水车薪三是实验设备老化。

我们的语音实验室是继承的原英语系的语音设备，有多年历史，设备虽能使备不足的问题实验设备不足主要包括几个方面是实验项目不足。

中心现只有间实验室，只包含了微格实验室语音实验室三字实验室和名师指导工作室，还有心理实验备课实验视频案例等没有实验室二是实验规模不设短短的年之内就成功晋升为省高等学校实验教学示范中心，每年获得万元专项经费。

二存在的问题与影响分析中心运转年多来，在进行各个方面的探讨也存在些问题，概括起来主要包括三个大的方面实验设的历史积淀中，在现有省教师继续教育中心省干训中心省教师资格认定中心省教研室的基础上，扬长避短，整合力量，发挥职前教育与职后教育体化的优势，开创性地设立了第二师范学院教师素质训练中心，并在创则承受着更大的压力，因为不论是从生源师资力量学科发展水平还是政策支持等方面，她们大都处于弱势。

面对时代挑战，第二师范学院党委领导深谋远虑，全校师生积极应对，在学院前身教育学院年教师教育，抓紧研制教师专业标准教师教育机构资质标准教师教育质量标准，力图重新构建教师教育的标准体系及其保障措施。

面对这种转变，些重点师范大学纷纷推出各自的教师教育改革方案，而些普通师范院校用有效手段来全面提升基础教育教师的素质，以均衡基础教育发展，办人民满意教育。

为此，国家中长期教育改革和发展规划纲要年已经明确把提高教师素质作为国家战略，教育部也在重新修订教师资格条例焦点，大学毕业生素质令人担忧，在教师面向切大学而非师范大学的前提下，如何提高这些有文化有知识的新老师的教育能力，已经成为考验国家智慧的命题，为此，国家已经多次就提高教师素质问题进行调研和行文，希图运教育思想的同时，对于这些教师教育技能提升的紧迫性也得以凸显同时，随着信息化时代的到来，原有教师能否适应新的时代需要，能否跟上时代步伐，也是大考验在高校大众化的背景下，高校教育质量也成为社会关注的。

进入新世纪，我国教师教育出现了些新的特点在普及九年义务教育的基础上，高中教育的瓶颈被打破，对基础教育教师的需求呈现井喷状态，大量大学毕业生被吸纳进了教师队伍，他们在有效充实基础教育教师队伍活跃教。

进入新世纪，我国教师教育出现了些新的特点在普及九年义务教育的基础上，高中教育的瓶颈被打破，对基础教育教师的需求呈现井喷状态，大量大学毕业生被吸纳进了教师队伍，他们在有效充实基础教育教师队伍活跃教育思想的同时，对于这些教师教育技能提升的紧迫性也得以凸显同时，随着信息化时代的到来，原有教师能否适应新的时代需要，能否跟上时代步伐，也是大考验在高校大众化的背景下，高校教育质量也成为社会关注的焦点，大学毕业生素质令人担忧，在教师面向切大学而非师范大学的前提下，如何提高这些有文化有知识的新老师的教育能力，已经成为考验国家智慧的命题，为此，国家已经多次就提高教师素质问题进行调研和行文，希图运用有效手段来全面提升基础教育教师的素质，以均衡基础教育发展，办人民满意教育。

为此，国家中长期教育改革和发展规划纲要年已经明确把提高教师素质作为国家战略，教育部也在重新修订教师资格条例，抓紧研制教师专业标准教师教育机构资质标准教师教育质量标准，力图重新构建教师教育的标准体系及其保障措施。

面对这种转变，些重点师范大学纷纷推出各自的教师教育改革方案，而些普通师范院校则承受着更大的压力，因为不论是从生源师资力量学科发展水平还是政策支持等方面，她们大都处于弱势。

面对时代挑战，第二师范学院党委领导深谋远虑，全校师生积极应对，在学院前身教育学院年教师教育的历史积淀中，在现有省教师继续教育中心省干训中心省教师资格认定中心省教研室的基础上，扬长避短，整合力量，发挥职前教育与职后教育体化的优势，开创性地设立了第二师范学院教师素质训练中心，并在创设短短的年之内就成功晋升为省高等学校实验教学示范中心，每年获得万元专项经费。

二存在的问题与影响分析中心运转年多来，在进行各个方面的探讨也存在些问题，概括起来主要包括三个大的方面实验设