1、还可以使含有酚酞溶液褪色，也不是漂白性，而是酸性氧化物性质。•实验探究•该小组同学按如图所示装置，将气体从端通入，则•中应该装下列试剂填编号。•溶液酸性溶液•盐酸澄清石灰水•中品红溶液作用是。•中澄清石灰水作用是。•通过该实验，该小组同学观察到以下三个实验现象•中品红溶液褪色•中品红溶液不褪色•中澄清石灰水变浑浊•得出结论•由上述现象该小组同学确认该气体成分为•解析回忆学过能使澄清石灰水先变浑浊，又变澄清气体，只有和，所以提出猜想是气体为气体为气体为和混合气体。因为存在对验证有干扰，所以要验证气体成分，必须先验证是否存在，并除尽，再验证气体存在。•答案猜想气体为和混合气体•验证混合气体中是否有•验证混合气体中是否含有•和混合气体•方法技巧和性质异同点•相同点都具有酸性氧化物通性，如都能使澄清石灰水变浑浊，因此不能用澄清石灰水区分和。

2、酸性氧化物，能够与反应，生成白色沉淀。•与性质比较•归纳总结物理性质气味有刺激性气味无味毒性有毒无毒溶解性易溶体积比∶可溶体积比∶与水反应化学性质与碱反应气体通入澄清石灰水中，先生成沉淀，当气体过量时沉淀又溶解，气体通入澄清石灰水中，先生成沉淀，当气体过量时沉淀又溶解，•漂白是有机色素失去原有过程，可能发生反应，如氧化型和化合型，也可能发生，如吸附型。•并非所有能使物质褪色物质都有漂白性，如•解析标准状况下，是无色固体，错溶于水生成，其为中强酸，错能使品红溶液，没有。•解析硫燃烧时只能生成，可由催化氧化制取，错。•答案•跟踪演练•解析硫与反应时作氧化剂与铁反应生成硫化亚铁硫在自然界中既有化合态又有游离态。•答案都具有酸性氧化物通性，如都能使澄清石灰水变浑浊，因此不能用澄清石灰水区分和。•不同点，再验证气体存在。•答案猜想气。

3、然界中既有化合态又有游离态。•答案•解析标准状况下，是无色固体，错溶于水生成，其为中强酸，错能使品红溶液褪色，加热时红色复现，则不能，错和都是酸性氧化物，都能跟碱溶液反应，正确。•答案•漂白是有机色素失去原有过程，可能发生反应，如氧化型和化合型，也可能发生，如吸附型。•并非所有能使物质褪色物质都有漂白性，如能使蓝色硫酸铜，气体通入澄清石灰水中，先生成沉淀，当气体过量时沉淀又溶解，•典例透析•解析使氯水褪色，体现了还原性，错误酚酞显红色是因为溶液呈碱性，通入二氧化硫褪色是因为碱性消失，说明二氧化硫溶于水显酸性，正确与品红结合生成无色不稳定化合物，加热又生成品红，正确具有还原性，可还原而使其溶液褪色，错误。•答案•方法技巧漂白是指使有机色质褪色，即使能使无机色质褪色，也不称漂白作用。•可使酸性溶液氯水等褪色，不是漂白性，而是还原性。•。

4、典例透析•解析使氯水褪色，体现了还原性，错误酚酞显红色是因为溶液呈碱性，通入二氧化硫褪色是因为碱性消失，说明二氧化硫溶于水显酸性，正确与品红结合生成无色不稳定化合物，加热又生成品红，正确具有还原性，可还原而使其溶液褪色，错误。•答案•方法技巧漂白是指使有机色质褪色，即使能使无机色质褪色，也不称漂白作用。•可使酸性溶液氯水等褪色，不是漂白性，而是还原性。•还可以使含有酚酞溶液褪色，也不是漂白性，而是酸性氧化物性质。•实验探究•该小组同学按如图所示装置，将气体从端通入，则•中应该装下列试剂填编号。•溶液酸性溶液•盐酸澄清石灰水•中品红溶液作用是。•中澄清石灰水作用是学年高化学必修教学课件硫和硫的氧化物人教版文档定稿能使蓝色硫酸铜为价。利用置换反应。•思考将通入溶液中，会有沉淀生成吗将通入溶液中呢•提示与溶液不能发生反应，没有沉淀生成是。

5、漂白性，而是酸性氧化物性质。•实验探究•该小组同学按如图所示装置，将气体从端通入，则•中应该装下列试剂填编号。•溶液酸性溶液•盐酸澄清石灰水•中品红溶液作用是。•中澄清石灰水作用是，如都能使澄清石灰水变浑浊，因此不能用澄清石灰水区分和。•不同点有漂白性和还原性，而没有，如可以用品红溶液氯水酸性溶液区分二者有刺激性气味，没有。•解析，如都能使澄清石灰水变浑浊，因此不能用澄清石灰水区分和。•不同点有漂白性和还原性，而没有，如可以用品红溶液氯水酸性溶液区分二者有刺激性气味，没有。•解析，如都能使澄清石灰水变浑浊，因此不能用澄清石灰水区分和。•不同点有漂白性和还原性，而没有，如可以用品红溶液氯水酸性溶液区分二者有刺激性气味，没有。•解析硫燃烧时只能生成，可由催化氧化制取，错。•答案•跟踪演练•解析硫与反应时作氧化剂与铁反应生成硫化亚铁硫在。

6、。•不同点有漂白性和还原性，而没有，如可以用品红溶液氯水酸性溶液区分二者有刺激性气味，没有。•解析硫燃烧时只能生成，可由催化氧化制取，错。•答案•跟踪演练•解析硫与反应时作氧化剂与铁反应生成硫化亚铁硫在自然界中既有化合态又有游离态。•答案•解析标准状况下，是无色固体，错溶于水生成，其为中强酸，错能使品红溶液褪色，加热时红色复现，则不能，错和都是酸性氧化物，都能跟碱溶液反应，正确。•答案•漂白是有机色素失去原有过程，可能发生反应，如氧化型和化合型，也可能发生，如吸附型。•并非所有能使物质褪色物质都有漂白性，如能使蓝色硫酸铜为价。利用置换反应。•思考将通入溶液中，会有沉淀生成吗将通入溶液中呢•提示与溶液不能发生反应，没有沉淀生成是酸性氧化物，能够与反应，生成白色沉淀。•与性质比较•归纳总结物理性质气味有刺激性气味无味毒性有毒无毒溶解性。

7、体为和混合气体•验证混合气体中是否有•验证混合气体中是否含有•和混合气体•方法技巧和性质异同点•相同点清石灰水先变浑浊，又变澄清气体，只有和，所以提出猜想是气体为气体为气体为中品红溶液不褪色•中澄清石灰水变浑浊•得出结论•由上述现象该小组同学确认该气体成分为•解析回忆学过能使澄，没有。•解析硫燃烧时只能生成，可由催化氧化制取，错。•答案•跟踪演练•解析硫与反应时作氧化剂与铁反应生成硫化亚铁硫在自然界中既有化合态又有游离态。•答案毒无毒溶解性易溶体积比∶可溶体积比∶与水反应硫褪色是因为碱性消失，说明二氧化硫溶于水显酸性，正确与品红结合生成无色不稳定化合物，加热又生成品红，正确具有还原性，可还原而使其溶液褪色，错误。•答案•方法技巧漂白是指使有机色质褪色，即使能使无机色质褪色，也不称漂白作用。•可使酸性溶液氯水，如吸附型。•并。

8、化合态又有游离态。•答案•解析标准状况下，是无色固体，错溶于水生成，其为中强酸，错能使品红溶液褪色，加热时红色复现，则不能，错和都是酸性氧化物，都能跟碱溶液反应，正确。•答案•漂白是有机色素失去原有过程，可能发生反应，如氧化型和化合型，也可能发生，如吸附型。•并非所有能使物质褪色物质都有漂白性，如能使蓝色硫酸铜溶液变成无色，但不能说活泼金属有漂白性。•常见漂白剂及漂白原理•自主学习颜色化学物理变化活泼金属•思考通入滴有酚酞溶液后溶液褪色，是否体现了二氧化硫漂白性•提示不是，氢氧化钠溶液褪色是因为二氧化硫水溶液呈酸性，中和了氢氧化钠所致。•思考将过氧化钠固体加入紫色石蕊试液中，会观察到怎样现象若通入呢•提示过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气，溶液呈碱性使石蕊变蓝色，后因为强氧化性而使溶液褪色若通入二氧化硫气体，溶液会因呈酸性变红色。。

9、所有能使物质褪色物质都有漂白性，如能使蓝色硫酸铜，气体通入澄清石灰水中，先生成沉淀，当气体过，则不能，错和都是酸性氧化物，都能跟碱溶液反应，正确。•答案•漂白是有机色素失去原有过程，可能发生反应，如氧化型和化合型，也可能发生，如吸附型。•并非所有能使物质褪色物质都有漂白性，如能使蓝色硫酸铜，气体通入澄清石灰水中，先生成沉淀，当气体过量时沉淀又溶解，•典例透析•解析使氯水褪色，体现了还原性，错误酚酞显红色是因为溶液呈碱性，通入二氧化硫褪色是因为碱性消失，说明二氧化硫溶于水显酸性，正确与品红结合生成无色不稳定化合物，加热又生成品红，正确具有还原性，可还原而使其溶液褪色，错误。•答案•方法技巧漂白是指使有机色质褪色，即使能使无机色质褪色，也不称漂白作用。•可使酸性溶液氯水等褪色，不是漂白性，而是还原性。•还可以使含有酚酞溶液褪色，也不是。

10、。•通过该实验，该小组同学观察到以下三个实验现象•中品红溶液褪色•中品红溶液不褪色•中澄清石灰水变浑浊•得出结论•由上述现象该小组同学确认该气体成分为•解析回忆学过能使澄清石灰水先变浑浊，又变澄清气体，只有和，所以提出猜想是气体为气体为气体为和混合气体。因为存在对验证有干扰，所以要验证气体成分，必须先验证是否存在，并除尽，再验证气体存在。•答案猜想气体为和混合气体•验证混合气体中是否有•验证混合气体中是否含有•和混合气体•方法技巧和性质异同点•相同点都具有酸性氧化物通性，如都能使澄清石灰水变浑浊，因此不能用澄清石灰水区分和。•不同点有漂白性和还原性，而没有，如可以用品红溶液氯水酸性溶液区分二者有刺激性气味，没有。•解析硫燃烧时只能生成，可由催化氧化制取，错。•答案•跟踪演练•解析硫与反应时作氧化剂与铁反应生成硫化亚铁硫在自然界中既。

11、•漂白剂三种类型•归纳总结漂白类型漂白原理特点举例氧化型利用其氧化性氧化有色物质而使之失去原有颜色不可逆，褪色后不能恢复原来颜色等结合型与有色物质结合生成新无色物质可逆，在定条件下又能恢复原来使品红褪色•和漂白作用比较•通入品红溶液•通入紫色石蕊试液•典例透析•解析项中使溴水褪色是因为具有还原性，能使品红溶液褪色是漂白性，不能使指示剂褪色能使品红试液褪色物质很多，不仅仅是，如等项是化合型，漂白粉是氧化型，活性炭是吸附型，不相同。和等物质量混合后在溶液中发生反应，从而失去漂白能力。•答案方法技巧漂白易错辨析褪色不都是漂白，有机色质如纸张布条被氧化或化合而褪色称为漂白，无机离子或分子因为氧化还原反应而褪色不叫漂白，如将还原为，不是漂白。和等物质量混合，漂白能力不是“强强联手”而是“两败俱伤”。二氧化硫漂白具有选择性，不能漂白酸碱指示剂。

12、溶体积比∶可溶体积比∶与水反应化学性质与碱反应气体通入澄清石灰水中，先生成沉淀，当气体过量时沉淀又溶解，气体通入澄清石灰水中，先生成沉淀，当气体过量时沉淀又溶解，•典例透析•解析使氯水褪色，体现了还原性，错误酚酞显红色是因为溶液呈碱性，通入二氧化硫褪色是因为碱性消失，说明二氧化硫溶于水显酸性，正确与品红结合生成无色不稳定化合物，加热又生成品红，正确具有还原性，可还原而使其溶液褪色，错误。•答案•方法技巧漂白是指使有机色质褪色，即使能使无机色质褪色，也不称漂白作用。•可使酸性溶液氯水等褪色，不是漂白性，而是还原性。•还可以使含有酚酞溶液褪色，也不是漂白性，而是酸性氧化物性质。•实验探究•该小组同学按如图所示装置，将气体从端通入，则•中应该装下列试剂填编号。•溶液酸性溶液•盐酸澄清石灰水•中品红溶液作用是。•中澄清石灰水作用是。

参考资料：

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[2]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：4.2.1《氯气及其重要化合物》（人教版）.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[3]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：4.1.2《硅酸盐和单质硅》（人教版）.ppt（OK版）（第36页，发表于2022-06-25）

[4]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：4.1.1《二氧化硅和硅酸》（人教版）.ppt（OK版）（第32页，发表于2022-06-25）

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[6]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：3.2.2《铝的重要化合物》（人教版）.ppt（OK版）（第35页，发表于2022-06-25）

[7]2016-2017学年高一化学必修1教学课件：3.2.1《钠的重要化合物》（人教版）（第48页，发表于2022-06-25）

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[9]2016-2017学年高一化学必修1教学课件：3.1.1《金属与非金属的反应》（人教版）（第58页，发表于2022-06-25）

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[17]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：1.2.1《物质的量的单位——摩尔》（人教版）.ppt（OK版）（第33页，发表于2022-06-25）

[18]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：1.1.2《蒸馏和萃取》（人教版）.ppt（OK版）（第36页，发表于2022-06-25）

[19]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：1.1.1《化学实验安全+过滤和蒸发》（人教版）.ppt（OK版）（第62页，发表于2022-06-25）

[20]（终稿）2016-2017学年高二化学选修4课件：第3章第4节第2课时《离子反应的应用》（鲁科版）.ppt（OK版）（第78页，发表于2022-06-25）