1、学习体会，提高了小组化自主学习实效组实验，自主探究。自选材料出示实验记录单分组实验材料超市沉淀实验所需材料烧杯污水明矾玻璃棒。过滤实验所需材料烧杯污水铁架台漏斗滤纸玻璃棒。水中杂质实验报告后观察到什么现象组实验，自主探究。自选材料出示实验记录单分组实验材料超市沉淀实验所需材料烧杯污水明矾玻璃棒。过滤实验所需材料烧杯污水铁架台漏斗滤纸玻璃棒。水中杂质实验报告后观察到什么现象组实验，自主探究。自选材料出示实验记录单分组实验材料超市沉淀实验所需材料烧杯污水明矾玻璃棒。过滤实验所需材料烧杯污水铁架台漏斗滤纸玻璃棒。水中杂质实验报告后观察到什么现象是否水是否变清实验结果验过程简述所选材料小组名称交流成果，归纳结论。通过本环节表达与交流，使全体学生共同分享各组学习体会，提高了小组化自主学习实效性。汇报要求各小组要汇报清楚，你做是哪个验在做这个实验时，。
2、四年级科学上册.还鱼儿个美丽的家课件大象版文档页，为下步探究活动做好了铺垫。二猜想假设，引入实验牛顿说“没有大胆猜测就做不出伟大发现。”“猜想与假设”是科学探究重要环节。本节课重点是让学生做好水净化实验计划与组织工作。为了落实这目标，我采取三个层次突出重点三交流研讨，制定计划制定计划，巡回指导提出建议，完善计划播放视频，指导实验计划与组织是四年级上册级能力目标训练。而本节课重点是做好水净化实验计划与组织工作。制定计划，巡回指导净化污水研究计划研究内容研究方法实验材料实验步骤提出建议，完善计划有位名人说过，你有个苹果，我有个苹果，分享之后还是个苹果，你有种思想，我有种思想，彼此分享后却是两种思想。交流评价建议完善播放视频，指导实验。过滤“贴二低三靠”贴滤纸紧贴漏斗内壁让液体迅速流下二低滤纸边缘略低于漏斗口避免液体沿漏斗和滤纸间缝隙流下液面始。
3、两种思想。交流评价建议完善播放视频，指导实验。过滤“贴二低三靠”贴滤纸紧贴漏斗内壁让液体迅速流下二低滤纸边缘略低于漏斗口避免液体沿漏斗和滤纸间缝隙流下液面始终要低于滤纸边缘三靠漏斗下端管口紧靠烧杯内壁避免液体溅出烧杯外玻璃棒要紧靠三层滤纸处避免捅破滤纸烧杯口要紧靠玻璃棒玻璃棒引流作用播放视频学生总结概括方法四实验验证，突破难点为了充分尊重学生意愿和选择，引领学生展开自主探究，本环节我将分三个层次进行教学分组实验，巡回指导。交流成果，归纳结论。联系生活，巩固应用。分组实验，自主探究。自选材料出示实验记录单分组实验材料超市沉淀实验所需材料烧杯污水明矾玻璃棒。过滤实验所需材料烧杯污水铁架台漏斗滤纸玻璃棒。水中杂质实验报告后观察到什么现象是否水是否变清实验结果验过程简述所选材料小组名称交流成果，归纳结论。通过本环节表达与交流，使全体学生共同分享各。
4、导实验。过滤“贴二低三靠”贴滤纸紧贴漏斗内壁让液体迅速流下二低滤纸边缘略低于漏斗口避免液体沿漏斗和滤纸间缝隙流下液面始终要低于滤纸边缘三靠漏斗下端管口紧靠烧杯内壁避免液体溅出烧杯外玻璃棒要紧靠三层滤纸处避免捅破滤纸烧杯口要紧靠玻璃棒玻璃棒引流作用播放视频学生总结概括方法四实验验证，突破难点为了充分尊重学生意愿和选择，引领学生展开自主探究，本环节我将分三个层次进行教学分组实验，巡回指导。交流成果，归纳结论。联系生活，巩固应用。分组实验，自主探究。自选材料出示实验记录单分组实验材料超市沉淀实验所需材料烧杯污水明矾玻璃棒。过滤实验所需材料烧杯污水铁架台漏斗滤纸玻璃棒。水中杂质实验报告后观察到什么现象是否水是否变清实验结果验过程简述所选材料小组名称交流成果，归纳结论。通过本环节表达与交流，使全体学生共同分享各组学习体会，提高了小组化自主学习实效秋。
5、用播放视频学生总结概括方法四实验验证，突破难点为了充分尊重学生意愿和选择，引领学生展开自主探究，本环节我将分三个层次进行教学分组实验，巡回指导们生存环境，我们力所能及该做些什么”还鱼儿个美丽家净水方法板书设计设计理念以人为本开放课堂自主探究容研究方法实验材料实验步骤提出建议，完善计划有位名人说过，你有个苹果，我有个苹果，分中处处有科学。自来水厂净化水过程视频四实验验证，突破难点分组实验，巡回指导交流成果，归纳结论联系生活，巩固应用五总结收获，拓展延伸以“小河变迁”为题，写篇作文。“为还鱼儿个美丽家园，保护我们生存环境，我们力所能及该做些什么”还鱼儿个美丽家净水方法板书设计设计理念以人为本开放课堂自主探究容研究方法实验材料实验步骤提出建议，完善计划有位名人说过，你有个苹果，我有个苹果，分享之后还是个苹果，你有种思想，我有种思想，彼此分享后却。
6、怎么做观察到结果如何联系生活，巩固应用。科学来源于生活，又应用于生活，生活中处处有科学。自来水厂净化水过程视频四实验验证，突破难点分组实验，巡回指导交流成果，归纳结论联系生活，巩固应用五总结收获，拓展延伸以“小河变迁”为题，写篇作文。“为还鱼儿个美丽家园，保护我们生存环境，我们力所能及该做些什么”还鱼儿个美丽家净水方法板书设计设计理念以人为本开放课堂自主探究容研究方法实验材料实验步骤提出建议，完善计划有位名人说过，你有个苹果，我有个苹果，分享之后还是个苹果，你有种思想，我有种思想，彼此分享后却是两种思想。交流评价建议完善播放视频，指导实验。过滤“贴二低三靠”贴滤纸紧贴漏斗内壁让液体迅速流下二低滤纸边缘略低于漏斗口避免液体沿漏斗和滤纸间缝隙流下液面始终要低于滤纸边缘三靠漏斗下端管口紧靠烧杯内壁避免液体溅出烧杯外玻璃棒要紧靠三层滤纸处避免捅破。
7、要低于滤纸边缘三靠漏斗下端管口紧靠烧杯内壁避免液体溅出验证，突破难点总结收获，拓展延伸教学过程创设情境，提出问题视频导入，把学生从课堂拉近现实生活，让学生深切感受到水污染对鱼儿影响，这样设计，不仅有效吸引学生注意力，同时激发了学生探究欲望和学习兴趣教学法。学法观察法自主学习法实验法讨论交流等。教学准备实验材料水槽烧杯组两个明矾与人合作不怕困难科学态度和良好实验习惯。教学目标教学重难点重点做好水净化实验计划与组织工作。难点会用沉淀过滤方法做水净化实验。教法学法教法采用启发式教法合作探究式教法讨论式教法直观可用资源。三个维度知识目标知道水污染防治方法，意识到水与生物密切关系。能力目标指导学生初步学会做法，污染水是可以通过净化加以利用。课前思考学情分析四年级孩子经过年多科学课学习，对“做中学”形式探究活动已初步了解，学生观察与提问能力逻辑思维能。
8、方法做水净化实验。教法学法教法采用启发式教法合作探究式教法讨论式教法直观教学法。学法观察法自主学习法实验法讨论交流等。教学准备实验材料水槽烧杯组两个明矾玻璃棒漏斗污水滤纸铁架台记录单。猜想假设，引入实验创设情境，提出问题交流研讨，制定计划实验验证，突破难点总结收获，拓展延伸教学过程创设情境，提出问题视频导入，把学生从课堂拉近现实生活，让学生深切感受到水污染对鱼儿影响，这样设计，不仅有效吸引学生注意力，同时激发了学生探究欲望和学习兴趣，为下步探究活动做好了铺垫。二猜想假设，引入实验牛顿说“没有大胆猜测就做不出伟大发现。”“猜想与假设”是科学探究重要环节。本节课重点是让学生做好水净化实验计划与组织工作。为了落实这目标，我采取三个层次突出重点三交流研讨，制定计划制定计划，巡回指导提出建议，完善计划播放视频，指导实验计划与组织是四年级上册级能力目。
9、及初步计划与组织能力初具显形，这些都将成为本节课写篇作文。“为还鱼儿个美丽家园，保护我们生存环境，我们力所能及该做些什么”还鱼儿个美丽家净水固应用。科学来源于生活，又应用于生活，生活中处处有科学。自来水厂净化水过程视频四实验验证，突破难点分组实验，巡回指导交流成果，归纳结论联系生活，巩固应用五总结收获，拓展延伸以“小河变迁”为题，与人合作不怕困难科学态度和良好实验习惯。教学目标教学重难点重点做好水净化实验计划与组织工作。难点会用沉淀过滤方法做水净化实验。教法学法教法采用启发式教法合作探究式教法讨论式教法直观净化污水研究计划研究内容研究方法实验材料实验步骤提出建议，完善计划有位名人说过，你有个苹斗和滤纸间缝隙流下液面始终要低于滤纸边缘三靠漏斗下端管口紧靠烧杯内壁避免液体溅出烧杯外玻璃棒要紧靠三层滤纸处避免捅破滤纸烧杯口要紧靠玻璃棒玻璃棒引流。
10、，归纳结论联系生活，巩固应用五总结收获，拓展延伸以“小河变迁”为题，写篇作文。“为还鱼儿个美丽家园，保护我们生存环境，我们力所能及该做些什么”还鱼儿个美丽家净水方法板书设计设计理念以人为本开放课堂自主探究解水域污染些防治措施，知道沉淀过滤和消毒是常用净水方法，污染水是可以通过净化加以利用。课前思考学情分析四年级孩子经过年多科学课学习，对“做中学”形式探究活动已初步了解，学生观察与提问能力逻辑思维能力及初步计划与组织能力初具显形，这些都将成为本节课可用资源。三个维度知识目标知道水污染防治方法，意识到水与生物密切关系。能力目标指导学生初步学会做沉淀和过滤实验，培养学生实验能力和分析综合能力。情感目标向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真细致与人合作不怕困难科学态度和良好实验习惯。教学目标教学重难点重点做好水净化实验计划与组织工作。难点会用沉淀过。
11、训练。而本节课重点是做好水净化实验计划与组织工作。制定计划，巡回指导净化污水研究计划研究内容研究方法实验材料实验步骤提出建议，完善计划有位名人说过，你有个苹果，我有个苹果，分享之后还是个苹果，你有种思想，我有种思想，彼此分享后却是两种思想。交流评价建议完善播放视频，指导实验。过滤“贴二低三靠”贴滤纸紧贴漏斗内壁让液体迅速流下二低滤纸边缘略低于漏斗口避免液体沿漏斗和滤纸间缝隙流下液面始终要低于滤纸边缘三靠漏斗下端管口紧靠烧杯内壁避免液体溅出烧杯外玻璃棒要紧靠三层滤纸处避免捅破滤纸烧杯口要紧靠玻璃棒玻璃棒引流作用播放视频学生总结概括方法四实验验证，突破难点为了充分尊重学生意愿和选择，引领学生展开自主探究，本环节我将分三个层次进行教学分组实验，巡回指导。交流成果，归纳结论。联系生活，巩固应用。分组实验，自主探究。自选材料出示实验记录单分组实验材。
12、纸烧杯口要紧靠玻璃棒玻璃棒引流作用播放视频学生总结概括方法四实验验证，突破难点为了充分尊重学生意愿和选择，引领学生展开自主探究，本环节我将分三个层次进行教学分组实验，巡回指导。交流成果，归纳结论。联系生活，巩固应用。分组实验，自主探究。自选材料出示实验记录单分组实验材料超市沉淀实验所需材料烧杯污水明矾玻璃棒。过滤实验所需材料烧杯污水铁架台漏斗滤纸玻璃棒。水中杂质实验报告后观察到什么现象是否水是否变清实验结果验过程简述所选材料小组名称交流成果，归纳结论。通过本环节表达与交流，使全体学生共同分享各组学习体会，提高了小组化自主学习实效性。汇报要求各小组要汇报清楚，你做是哪个验在做这个实验时，是怎么做观察到结果如何联系生活，巩固应用。科学来源于生活，又应用于生活，生活中处处有科学。自来水厂净化水过程视频四实验验证，突破难点分组实验，巡回指导交流成。
参考资料：
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[2]（终稿）2016秋四年级科学上册3.2《鱼儿生活的好吗》课件1大象版.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）
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[11]（终稿）2016秋三年级科学上册3.1《寻找秋天》课件2大象版.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）
[12]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：章末复习+第4章《非金属及其化合物》（人教版）.ppt（OK版）（第38页，发表于2022-06-25）
[13]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：章末复习+第3章《金属及其化合物》（人教版）.ppt（OK版）（第53页，发表于2022-06-25）
[14]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：章末复习+第2章《化学物质及其变化》（人教版）.ppt（OK版）（第22页，发表于2022-06-25）
[15]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：章末复习+第1章《从实验学化学》（人教版）.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）
[16]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：4.4.2《硫酸和硝酸的氧化性》（人教版）.ppt（OK版）（第36页，发表于2022-06-25）
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[19]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：4.2.2《氯气实验室制法+cl－的检验》（人教版）.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）
[20]（终稿）2016-2017学年高一化学必修1教学课件：4.2.1《氯气及其重要化合物》（人教版）.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）
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（终稿）2016秋四年级科学上册3.3《还鱼儿一个美丽的家》课件2大象版.ppt（OK版）
