1、“拉船用船花朵理想胚芽起跑线黎明等。老水车矿灯稻穗路基驳船等是艰难困苦中不屈不挠的形象花朵理想胚芽起跑线黎明等是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望的形象。整，我们只记住它们极少数特殊的义项就可以了。项“瘪”只有在“瘪三”词中读“ē”，其他都读“ě”，意思为“不饱满”。项“挣”只有在“挣扎”词中读“ēɡ”，其他都读“ɡ”。新胚ē芽淤ū滩驳船纤ā绳蜗ō行稻穗隧道累赘拼音训练本题运用因义定音法和记少余多法。有些多音字的几种读音所对应的义项多寡不如小姑娘用迷茫的眼光打量着陌生的来客。重点词语下列加点字的读音全部正确的项是疲惫富饶干瘪ē喷薄熏ū黑绯ē红挣ēɡ脱簇”的意思，“迷惘”指由于分辨不清人生的方向行走的道路等而感到不知怎么办如初次踏上人生的征途，人海茫茫，哪里有指引航向的灯塔我感到迷惘。“迷茫”既指广阔而看不清的样子，也形容神情迷离恍惚了，。

2、”参考答案祖国和人”表达了诗人怎样的心，但“祖祖辈辈”始终没有丧失那“痛苦的希望”。二具体赏析探究点二“你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我深思的我沸腾的待兴百废待举的时刻，儿女们都无比真诚地甚至是无比迫切地愿意为祖国的光明美好的未华民族生生不息的民族精神的赞扬。着怎样苦难屈辱的历史，这个伟大的母亲养育了我们。参考答案诗歌中四句“祖国啊”所抒发的感情并不样。第句抒发了诗人愿参考答案不管祖国有三疑难探见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史来贡献出自己的切。待兴百废待举的时刻，儿女们都无比真诚地甚至是无比迫切地愿意为祖国的光明美好的未华民族生生不息的民族精神的赞扬。这里是对中祖国不可分割的关系。祖国啊，我亲爱的祖国以第人发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这史责任感。诗中，“我是你„„”或“我是„„。

3、生不息的民族精神的赞扬。二具体赏析探究点二“你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我深思的我沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶你的荣光你的自由。”表达了诗人怎样的心，但“祖祖辈辈”始终没有丧失那“痛苦的希望”。只是这希望太渺茫了，就如同“飞天”袖间的花朵，虽然美丽诱人，但在如此漫长的岁月里，它却未曾落到地上。千百年来人们盼望的美好生活，还没有变成现实。这里是对中祖国不可分割的关系。二具体赏析探究点我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。如何理解这句中“飞天”袖间的“花朵”参考答案祖国和人民虽然“贫穷”“悲哀”体感知探究点二有感情地诵读诗歌，把握诗歌每节的大意。参考答案第节回溯祖国数百年的贫困落后的历史。第二节写人民的痛苦和希望。第三节描绘处于历史转折时期的祖国形象。第四节强调“我”与项“纤”意思是。

4、祖国啊，我亲爱的祖国以第人发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这代人富有时代特征的迷惘困惑怀疑失落的情绪，也引发了他们严峻的思考深刻的反省和顽强的追求。四板书设计五感悟主旨本文通过系列难以言状的悲哀之情第二句蕴涵着诗人的痛苦和希望第三句是诗人对祖国母亲的誓言第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈人教版学年度九年级下册第单元第课祖国啊，我亲爱的祖国.文档免费在线阅读只是这希望太渺茫了，就如同“飞天”袖间的花朵，虽然美丽诱人，但在如此漫长的岁月里，它却未曾落到地上。千百年来人们盼望的美好生活，还没有变成现实。这里是对中祖国不可分割的关系。二具体赏析探究点我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。如何理解这句中“飞天”袖间的“花朵。

5、诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这代人富有时代特征的迷惘困惑怀疑失落的情绪，也引发了他们严峻的思考深刻的反省和顽强的追求。四板书设计五感悟主旨本文通过系列难以言状的悲哀之情第二句蕴涵着诗人的痛苦和希望第三句是诗人对祖国母亲的誓言第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史来贡献出自己的切。三疑难探究探究点诗歌中每节诗末尾的“祖国啊”所抒发的感情是否样从中可以看出诗人的情感有何变化参考答案诗歌中四句“祖国啊”所抒发的感情并不样。第句抒发了诗人愿参考答案不管祖国有着怎样苦难屈辱的历史，这个伟大的母亲养育了我们。儿女们对祖国有着永不褪色的深沉的爱，在这个百废待兴百废待举的时刻，儿女们都无比真诚地甚至是无比迫切地愿意为祖国的光明美好的未华民族生。

6、就躺在床上开始休息。干瘪干而收缩，不丰满也形容文辞等内容贫乏，枯燥无味。富饶物产多财富多。重点词语迷惘由于分辨不清而困惑，不知怎么办。迷惘迷茫辨析两词都含有“思维或意识模糊不清”了，就躺在床上开始休息。干瘪干而收缩，不丰满也形容文辞等内容贫乏，枯燥无味。富饶物产多财富多。重点词语迷惘由于分辨不清而困惑，不知怎么办。迷惘迷茫辨析两词都含有“思维或意识模糊不清”的意思，“迷惘”指由于分辨不清人生的方向行走的道路等而感到不知怎么办如初次踏上人生的征途，人海茫茫，哪里有指引航向的灯塔我感到迷惘。“迷茫”既指广阔而看不清的样子，也形容神情迷离恍惚如小姑娘用迷茫的眼光打量着陌生的来客。重点词语下列加点字的读音全部正确的项是疲惫富饶干瘪ē喷薄熏ū黑绯ē红挣ēɡ脱簇新胚ē芽淤ū滩驳船纤ā绳蜗ō行稻穗隧道累赘拼音训练本题运用因义定音法和记少余多法。有。

7、”句式反复出现，强调“我”和祖国同走过艰难困苦点拨探究这首诗的抒情主人公“我”的具体内涵，称写成，以“我”向“你”祖国的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你„„”或“我是„„”句式反复出现，强调“我”和祖国同走过艰难困苦同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。祖国啊，我亲爱的祖国以第人发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这代人富有时代特征的迷惘困惑怀疑失落的情绪，也引发了他们严峻的思考深刻的反省和顽强的追求。四板书设计五感悟主旨本文通过系列难以言状的悲哀之情第二句蕴涵着诗人的痛苦和希望第三句是诗人对祖国母亲的誓言第四句是诗人为祖国的美好。

8、悲哀之情第二句蕴涵着诗人的痛苦和希望第三句是诗人对祖国母亲的誓言第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这代人富有时代特征的迷惘困惑怀疑失落的情绪，也引发了他们严峻的思考深刻的反省和顽强的追求。四板书设计五感悟主旨本文通过系列生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。祖国啊，我亲爱的祖国以第人称写成，以“我”向“你”祖国的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你„„”或“我是„„”句式反复出现，强调“我”和祖国同走过艰难困苦同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依。

9、未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。相依，血肉相连。这个“我”，代表着与共和国有着共同命运的代人。相依，血肉相连。这个“我”，代表着与共和国有着共同命运的代人。相依，血肉相连。这个“我”，代表着与共和国有着共同命运的代人。面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。点拨探究这首诗的抒情主人公“我”的具体内涵，称写成，以“我”向“你”祖国的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你„„”或“我是„„”句式反复出现，强调“我”和祖国同走过艰难困苦同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。祖国啊，我亲爱的祖国以第人发展在。

10、辈”始终没有丧失那“痛苦的希望”。只是这希望太渺茫了，就如同“飞天”袖间的花朵，虽然美丽诱人，但在如此漫长的岁月里，它却未曾落到地上。千百年来人们盼望的美好生活，还没有变成现实。这里是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。二具体赏析探究点二“你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我深思的我沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶你的荣光你的自由。”表达了诗人怎样的心愿参考答案不管祖国有着怎样苦难屈辱的历史，这个伟大的母亲养育了我们。儿女们对祖国有着永不褪色的深沉的爱，在这个百废待兴百废待举的时刻，儿女们都无比真诚地甚至是无比迫切地愿意为祖国的光明美好的未来贡献出自己的切。三疑难探究探究点诗歌中每节诗末尾的“祖国啊”所抒发的感情是否样从中可以看出诗人的情感有何变化参考答案诗歌中四句“祖国啊”所抒发的感情并不样。第句抒发了诗人难以言状的。

11、，血肉相连。这个“我”，代表着与共和国有着共同命运的代人。面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。点拨探究这首诗的抒情主人公“我”的具体内涵，可结合该诗的写作背景以及诗中的语言来回答。第课祖国啊，我亲爱的祖国新课助读导学课文探究教材习题精讲方法精讲精练资源素材包舒婷，女诗人，福建泉州人，年开始发表诗歌作品。主要著作有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花，散文集心烟等。舒婷是当代朦胧诗的代表诗人之，致橡树是其代表作。作者简介从“十年浩劫”中走过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出种为个人的不幸而哀伤为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。正是在这种感情的推动下，舒婷在工作之余写下了这首短诗。二背景材料重点字。

12、些多音字的几种读音所对应的义项多寡不，我们只记住它们极少数特殊的义项就可以了。项“瘪”只有在“瘪三”词中读“ē”，其他都读“ě”，意思为“不饱满”。项“挣”只有在“挣扎”词中读“ēɡ”，其他都读“ɡ”。项“纤”意思是“拉船用船花朵理想胚芽起跑线黎明等。老水车矿灯稻穗路基驳船等是艰难困苦中不屈不挠的形象花朵理想胚芽起跑线黎明等是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望的形象。整体感知探究点二有感情地诵读诗歌，把握诗歌每节的大意。参考答案第节回溯祖国数百年的贫困落后的历史。第二节写人民的痛苦和希望。第三节描绘处于历史转折时期的祖国形象。第四节强调“我”与祖国不可分割的关系。二具体赏析探究点我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。如何理解这句中“飞天”袖间的“花朵”参考答案祖国和人民虽然“贫穷”“悲哀”，但“祖祖辈。

参考资料：

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[5]（终稿）七年级生物上册7.1绿色植物在生物圈中的作用课件（2）北师大版.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

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