朝见朝觐京城禁阙畿京京畿皇帝上帝祚践祚登基用事朕孤寡人御诏召诰驾幸膳对策轮对奏表疏说话曰云谓诏诰告敕白陈对语谕喻晓辩问谢折诘诉咨谘劝说说劝规讽讥谤谏责备过责咎诛让谴尤折宽容容贷恕宽刑罚辟大辟髡笞磔刖族杖流赭衣械拜访造过访谒见顾告别辞别谢马匹马驹厩策羁縻辔逸驭御驾辕辙行动步趋走遁亡逃徙匿逋死亡驾崩山陵崩薨卒不禄死没殁终圆寂七值得重视特殊单音词狱案件，案情监狱监管案件。脱副词，表推测，也许或许“事既未然，脱可免祸”。连词，表假设，倘若如果。第只，只是，只要科举考试或官员考核等级，如“高第”就是高等级。单独“最”也可届高考语文轮复习课件第部分专题第节理解常见的文言实词包括文化常识页定稿作“弱冠”。“再拜”，先后拜两次，表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意。“六书”是古人分析汉字造字方法而归纳出来六种条例，即象形指事会意形声转注假借。“虚左”，古代坐车座次以左为尊，空着左边位置以待宾客称“虚左”。有“虚左以待”语。解析本题从文学文化常识角度设题，考查学生对古代文化知识把握。项，“十五岁”错误，应为“二十岁”。礼记中有“二十而冠，始学礼”。答案考点二文言实词文言实词题是文言文阅读考查重点。高考对实词考查形式主要是选择题和翻译题，考查形式虽然简单，考查内容却非常广泛。考生对文言实词掌握多寡，直接影响考生答题质量，所以对文言实词学习，应本着实用高效原则，做到重积累，多训练，以取得文言实词学习最佳效果。典例感悟原文见“考点新课标全国卷Ⅱ”内容对下列句子中加点词解释，不正确项是甚有慈训，幼而卓荦卓荦卓越，突出。伏愿把握。项，“传说是由孔子采集而来”错误，应为“孔子曾编辑整理过诗经”。答案下列对古代文化常识解说，不正确项是“冠礼”是古代男子十五岁加冠礼节。因为男子十五岁行冠礼，所以后世将十五岁称意为“您”。鸿门宴诗经是中国历史上最早诗歌总集。诗经共有诗歌首。因此又称诗三百叫晋侯秦伯。烛之武退秦师“变徵”与“羽”都是古代音律音阶，只不过“变徵”是角徵二音之间接近徵音声音，声音悲凉。荆轲刺秦王“足下”是称对方敬辞。下称谓上，或同辈相称，都用“足下”，是从家里被征召为官。作色发怒。从子侄子。从，堂房亲属又如“从兄从弟从父”等。跟踪训练下列对官。用事掌权，主管。视事在任，在职办公。听事办公地方。逆旅旅馆。部曲私家军队。祖道在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。家人平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人仆人”。起家起于家，就样用法还有“宁”“顾”。他别，其他，另外。“又顾而之他”“王顾左右而言他”齐人有妻妾。，倘若如果。第只，只是，只要科举考试或官员考核等级，如“高第”就是高等级。单独“最”也可表示等级独若在疑问句中，表反问，难道怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”廉颇蔺相如列传。同叫晋侯秦伯。烛之武退秦师“变徵”与“羽”都是古代音律音阶，只不过“变徵”是角徵二音之间接近徵音声音，声音悲凉。荆轲刺秦王“足下”是称对方敬辞。下称谓上，或同辈相称，都用“足下”，。答案考点二文言实词文言实词题是文言文阅读考查重点。高考对实词考查形式主要是选择题和翻译题，考查揭擿害怕畏惧惮慑骇患嫉恨恶厌憎贬衔怨患疾恨怒诅诬陷中谮诬朝见朝觐京城禁阙畿京京畿皇帝上帝祚践祚登基用事朕孤寡人御诏召诰驾幸膳对策轮对奏表疏说话曰云谓诏诰告敕白陈对语谕喻晓足以跟他谋划大事。”伍员离开郑国，到了许国，拜见许公并询问自己应该去国家。许公不回答，向东南方吐了口馐蔬果脂膏饱饥饱饥饿馁馑俸禄俸禄秩饷布匹布麻匹丝绢锦练就是“到许国去”矛盾，因此断定解释不正确，正确解释应为“离开”。答案参考译文伍员逃亡，楚国紧急追捕他，他登上太行山，遥望郑国说“这个国家，地势险要而人民多巧诈，但是它国君是个凡庸君主，不足以跟他谋划大事。”伍员离开郑国，到了许国，拜见许公并询问自己应该去国家。许公不回答，向东南方吐了口馐蔬果脂膏饱饥饱饥饿馁馑俸禄俸禄秩饷布匹布麻匹丝绢锦练绫绡缣绸罗缎绮纱绦缟缣缯蚕桑穿戴纨绔布衣履绶冠冕巾弱冠免冠带房舍宇舍馆宅第邸庑屋桌床案几床榻违背牾忤逆倍背揭发劾讦揭擿害怕畏惧惮慑骇患嫉恨恶厌憎贬衔怨患疾恨怒诅诬陷中谮诬朝见朝觐京城禁阙畿京京畿皇帝上帝祚践祚登基用事朕孤寡人御诏召诰驾幸膳对策轮对奏表疏说话曰云谓诏诰告敕白陈对语谕喻晓辩问谢折诘诉咨谘劝说说劝规讽讥谤谏责备过责咎诛让谴尤折宽容容贷恕宽刑罚辟大辟髡笞磔刖族杖流赭衣械拜访造过访谒见顾告别辞别谢马匹马驹厩策羁縻辔逸驭御驾辕辙行动步趋走遁亡逃徙匿逋死亡驾崩山陵崩薨卒不禄死没殁终圆寂七值得重视特殊单音词狱在题目中解释为“弯腰”，语意不通，可确定该解释不正确，正确解释应为“亲自”。应用体验阅读下面文言文语段，回答后面题目。伍员亡，荆急求之，登太行而望郑曰“盖是国也，地险而民多知，其主俗主也，不足与在题目中解释为“弯腰”，语意不通，可确定该解释不正确，正确解释应为“亲自”。应用体验阅读下面文言文语段，回答后面题目。伍员亡，荆急求之，登太行而望郑曰“盖是国也，地险而民多知，其主俗主也，不足与在题目中解释为“弯腰”，语意不通，可确定该解释不正确，正确解释应为“亲自”。应用体验阅读下面文言文语段，回答后面题目。伍员亡，荆急求之，登太行而望郑曰“盖是国也，地险而民多知，其主俗主也，不足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。伍员再拜受赐，曰“吾知所之矣。”因如吴。下列句子中加点词解释，不正确项是伍员亡，荆急求之亡逃亡。盖是国也，地险而民多知知巧诈。去郑而之许去前往。因如吴如到，进发。解析把项解释代入原句，意为“前往郑国”，和“之许”也就是“到许国去”矛盾，因此断定解释不正确，正确解释应为“离开”。答案参考译文伍员逃亡，楚国紧急追捕他，他登上太行山，遥望郑国说“这个国家，地势险要而人民多巧诈，但是它国君是个凡庸君主，不足以跟他谋划大事。”伍员离开郑国，到了许国，拜见许公并询问自己应该去国家。许公不回答，向东南方吐了口馐蔬果脂膏饱饥饱饥饿馁馑俸禄俸禄秩饷布匹布麻匹丝绢锦练绫绡缣绸罗缎绮纱绦缟缣缯蚕桑穿戴纨绔布衣履绶冠冕巾弱冠免冠带房舍宇舍馆宅第邸庑屋桌床案几床榻违背牾忤逆倍背揭发劾讦揭擿害怕畏惧惮慑骇患嫉恨恶厌憎贬衔怨患疾恨怒诅诬陷中谮诬朝见朝觐京城禁阙畿京京畿皇帝上帝祚践祚登基用事朕孤寡人御诏召诰驾幸膳对策轮对奏表疏说话曰云谓诏诰告敕白陈对语谕喻晓辩问谢折诘诉咨谘劝说说劝规讽讥谤谏责备过责咎诛让谴尤折宽容容贷恕宽刑罚辟大辟髡笞磔刖族杖流赭衣械拜访造过访谒见顾告别辞别谢马匹马驹厩策羁縻辔逸驭御驾辕辙行动步趋走遁亡逃徙匿逋死亡驾崩山陵崩薨卒不禄死没殁终圆寂七值得重视特殊单音词狱案件，案情监狱监管案件。脱副词，表推测，也许或许“事既未然，脱可免祸”。连词，表假设，倘若如果。第只，只是，只要科举考试或官员考核等级，如“高第”就是高等级。单独“最”也可表示等级独若在疑问句中，表反问，难道怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”廉颇蔺相如列传。同样用法还有“宁”“顾”。他别，其他，另外。“又顾而之他”“王顾左右而言他”齐人有妻妾。八值得了解相关复音词下车刚上任刚到任。现有成语“下车伊始”。乞骸骨请辞告老请归乞归辞官。用事掌权，主管。视事在任，在职办公。听事办公地方。逆旅旅馆。部曲私家军队。祖道在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。家人平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人仆人”。起家起于家，就是从家里被征召为官。作色发怒。从子侄子。从，堂房亲属又如“从兄从弟从父”等。跟踪训练下列对古代文化常识解说，不正确项是“晋侯秦伯”称呼是源于周朝分封爵位，晋国是侯爵，秦国是伯爵，所以叫晋侯秦伯。烛之武退秦师“变徵”与“羽”都是古代音律音阶，只不过“变徵”是角徵二音之间接近徵音声音，声音悲凉。荆轲刺秦王“足下”是称对方敬辞。下称谓上，或同辈相称，都用“足下”，意为“您”。鸿门宴诗经是中国历史上最早诗歌总集。诗经共有诗歌首。因此又称诗三百，传说是由孔子采集而来。诗经二首解析本题从文学文化常识角度设题，考查学生对古代文化知识把握。项，“传说是由孔子采集而来”错误，应为“孔子曾编辑整理过诗经”。答案下列对古代文化常识解说，不正确项是“冠礼”是古代男子十五岁加冠礼节。因为男子十五岁行冠礼，所以后世将十五岁称作“弱冠”。“再拜”，先后拜两次，表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意。“六书”是古人分析汉字造字方法而归纳出来六种条例，即象形指事会意形声转注假借。“虚左”，古代坐车座次以左为尊，空着左边位置以待宾客称“虚左”。有“虚左以待”语。解析本题从文学文化常识角度设题，考查学生对古代文化知识把握。项，“十五岁”错误，应为“二十岁”。礼记中有“二十而冠，始学礼”。答案考点二文言实词文言实词题是文言文阅读考查重点。高考对实词考查形式主要是选择题和翻译题，考查形式虽然简单，考查内容却非常广泛。考生对文言实词掌握多寡，直接影响考生答题质量，所以对文言实词学习，应本着实用高效原则，做到重积累，多训练，以取得文言实词学习最佳效果。典例感悟原文见“考点新课标全国卷Ⅱ”内容对下列句子中加点词解释，不正确项是甚有慈训，幼而卓荦卓荦卓越，突出。伏愿驻驾洛阳，与时休息休息休养生息。及宇文化及构逆构逆造反，发动叛乱。护儿重然诺，敦交契交契交付契约。解析项，“交契”解释错误，应为“交情情谊”。答案思维升华六大推断法帮你解决文言实词依境定位法由于任何个实词在特定语言环境中只可能有个意义，因此考生可因文来定义，即根据具体上下文语境来判断个实词具体义项。如年天津卷中“敬恒皇恐，长跪谢”句，“谢”有多个义项，“辞别告辞”“道歉谢罪”“感谢”“谢绝”“告诉”等，结合语境分析“敬恒非常惶恐，直身跪着向母亲谢罪”，由此可知，敬恒不务正业，做买卖时以次充好，被他母亲看到后，训斥了他，于是敬恒跪着向母亲谢罪，可知此处“谢”应为“道歉谢罪”意思。应用体验阅读下面文言文语段，回答后面题目。知县周以中巡视田野，为部民所詈。捕之不获，怒，尽絷其乡邻。履阅狱问故，立释之，乃白以中。以中益怒，曰“丞慢我。”履曰“犯公者人耳，其邻何罪今絷者众，而捕未已，急且有变，奈何”以中意乃解。下列句子中加点词解释，不正确项是知县周以中巡视田野，为部民所詈詈辱骂。以中益怒，曰“丞慢我。”慢诋毁。今絷者众絷抓住。以中意乃解解缓和。解析项，吴履察知冤情，在未通知周以中情况下，“立释之”，在周以中看来，是对自己“大不敬”，是傲慢之举。这样分析后可知，此处“慢”显然应该解释为“傲慢，不敬”，而非“诋毁”。答案参考译文知县周以中巡视田野，被村民所骂。逮捕不着，怒之下拘捕了许多乡邻。吴履查案问清缘由后，立即释放了百姓，并告诉周以中。周以中更加恼怒，说“县丞怠慢我。”吴履说“触犯大人只有个人，他邻居有什么罪现在抓起来人很多而犯人未捕住，如果把老百姓逼急了，将会发生变故，怎么办呢”周以中怒气这才缓和下来。二代入推断法对于选择判断类词语