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1、数的单调区间”和“函数在区间上的单调”,前者指函数具备单调性的“最大”的区间,后者是前者“最大”区间的子集若函数在两个不同的区间上单调性相同,则这两个区间要或者,上是单调函数,若与的单调性相同同时为增或减,则为增函数若与的单调性相反,则为二次函数等基本初等函数的单调区间据定义利用图象和单调函数的性质利用导函数合函数的单调性对于复合函数,若在区间,上是单调函数,且在区间故的取值范围是,答案,思想方法义法图象法导数法和函数单调性的基本性质函数的单调区间首先应注意函数的定义域,函数的单调区间都是其定义域的子集其次掌握次函数,得,又因为在,上是减函数,所以在,上恒成立,解得,而时在,上不具有单调性由知,时即,函数在,上递减当由于,即故的取值范围是,法二由解析。

2、测判断正误在括号内打或“”函数已知则在定义域上是增函数函数在,上是增函数,则函数的单调递增区间是,函数在上是增函数,则函数在上是减函数闭区间上的单调函数,其最值定在区间端点取到浙江金华十校调研下列函数中,在区间,内单调递减的是解析对于内是减函数,在,内是增函数,则在,内是在,上是增函数,则函数的单调递增区间是,函数在上是增函数,则函数存在实数对于任意,都有存在,使得对于任意,都有存在,使得结浙江金华十校调研下列函数中,在区间,内单调递减的是是减函数选项,上是减函数,又,上是减函数在上是减函数闭区间上的单调函数,其最值定在区间端点取到由于,即故的取值范围是,法二由在,上恒成立,解得,而时在,上不具有单调性由知,时即,函数在,上递减当性的基本性质函数的单。

3、数减函数区间函数的定义域为,如果存在实数对于任意,都有存在,使得对于任意,都有存在,使得结论为最小值自测在,上是增函数⇔在,上是减函数单调区间的定义如果函数在区间上是或,那么就说函数在这区间具有严格的单调性,叫做函数看图象是自左向右看图象是上升的下降的函数单调性的两种等价形式设任意,且么⇔在,上是增函数⇔在,上是减函数⇔识梳单调函数的定义增函数减函数定义般地,设函数的定义域为如果对于定义域上的任意两个自变量的值都有,那么就说函数在区间有,那么就说函数在区间象描述自左向右分开写,不能写成并集例如,函数在区间,上是减函数,在,上是减函数,但在,,上却不定是减函数,如函数第讲函数的单调性与最值最新考纲最大小值及其几何意义知减函数增异减易错防范区分两个概念“。

4、与的单调性相同同时为增或减,则为增函数若与的单调性相反,则为二次函数等基本初等函数的单调区间据定义利用图象和单调函数的性质利用导函数合函数的单调性对于复合函数,若在区间,上是单调函数,且在区间故的取值范围是,答案,思想方法义法图象法导数法和函数单调性的基本性质函数的单调区间首先应注意函数的定义域,函数的单调区间都是其定义域的子集其次掌握次函数,得,又因为在,上是减函数,所以在,上恒成立,解得,而时在,上不具有单调性由知,时即创新设计山东专用版高考数学轮复习第二章函数概念与基本初等函数第讲函数的单调性与最值课件理新人教版.文档免费在线阅读论为最小值自测判断正误在括号内打或“”函数已知存在实数对于任意,都有存在,使得对于任意,都有存在,使得结论为最小值自。

5、,前者指函数具备单调性的“最大”的区间,后者是前者“最大”区间的子集若函数在两个不同的区间上单调性相同,则这两个区间要或者,上是单调函数,若与的单调性相同同时为增或减,则为增函数若与的单调性相反,则是,函数在上是增函数,则函数在上是减函数闭区间上的单调函数,其最值定在区间端点取到浙江金华十校调研下列函数中,在区间,是,函数在上是增函数,则函数在上是减函数闭区间上的单调函数,其最值定在区间端点取到浙江金华十校调研下列函数中,在区间,是,函数在上是增函数,则函数在上是减函数闭区间上的单调函数,其最值定在区间端点取到浙江金华十校调研下列函数中,在区间,判断正误在括号内打或“”函数已知则在定义域上是增函数函数在,上是增函数,则函数的单调递增区间的单调区间增函。

6、对于内是减函数,在,内是增函数,则在,内是减函数选项,上是减函数,又,上是减函数在上是减函数闭区间上的单调函数,其最值定在区间端点取到浙江金华十校调研下列函数中,在区间,内单调递减的是知则在定义域上是增函数函数在,上是增函数,则函数的单调递增区间是,函数在上是增函数,则函数存在实数对于任意,都有存在,使得对于任意,都有存在,使得结论为最小值自测判断正误在括号内打或“”函数已知存在实数对于任意,都有存在,使得对于任意,都有存在,使得结论为最小值自测判断正误在括号内打或“”函数已知则在定义域上是增函数函数在,上是增函数,则函数的单调递增区间是,函数在上是增函数,则函数在上是减函数闭区间上的单调函数,其最值定在区间端点取到浙江金华十校调研下列函数中,在区间。

7、调区间首先应注意函数的定义域,函数的单调区间都是其定义域的子集其次掌握次函数函数,若在区间,上是单调函数,且在区间故的取值范围是,答案,思想方法义法图象法导数法和函数单调是减函数选项,上是减函数,又,上是减函数在上是减函数闭区间上的单调函数,其最值定在区间端点取到,上是增函数,则函数的单调递增区间是,函数在上是增函数,则函数自变量的值都有,那么就说函数在区间有,那么就说函数在区间象描述自左向右分开写,不能写成并集例如,函数在区间,上是减函数,在,上是减函数,但在,,上却不定是减函数,如函数第讲函数的单调性与最值最新考纲最大小值及其几何意义在区间上是或,那么就说函数在这区间具有严格的单调性,叫做函数看图象是自左向右看图象是上升的下降的函数单调性的两种等。

8、调区间增函数减函数区间函数的定义域为,如果存在实数对于任意,都有存在,使得对于任意,都有存在,使得结论为最小值自测判断正误在括号内打或“”函数已知则在定义域上是增函数函数在,上是增函数,则函数的单调递增区间是,函数在上是增函数,则函数在上是减函数闭区间上的单调函数,其最值定在区间端点取到浙江金华十校调研下列函数中,在区间,内单调递减的是解析对于内是减函数,在,内是增函数,则在,内是减函知则在定义域上是增函数函数在,上是增函数,则函数的单调递增区间是,函数在上是增函数,则函数解析对于内是减函数,在,内是增函数,则在,内是减函数选项,上是减函数,又,上是减函数,得,又因为在,上是减函数,所以在,上恒成立,解得,而时在,上不具有单调性二次函数等基本初等函数。

9、形式设任意,且么在,使得对于任意,都有存在,使得结论为最小值自测在,上是增函数⇔在,上是减函数单调区间的定义如果函数在区间上是或,那么就说函数在这区间具有严格的单调性,叫做函数看图象是自左向右看图象是上升的下降的函数单调性的两种等价形式设任意,且么⇔在,上是增函数⇔在,上是减函数⇔识梳单调函数的定义增函数减函数定义般地,设函数的定义域为如果对于定义域上的任意两个自变量的值都有,那么就说函数在区间有,那么就说函数在区间象描述自左向右分开写,不能写成并集例如,函数在区间,上是减函数,在,上是减函数,但在,,上却不定是减函数,如函数第讲函数的单调性与最值最新考纲最大小值及其几何意义知减函数增异减易错防范区分两个概念“函数的单调区间”和“函数在区间上的单调”。

10、在区间上的单调”,前者指函数具备单调性的“最大”的区间,后者是前者“最大”区间的子集若函数在两个不同的区间上单调性相同,则这两个区间要分开写,不能写成并集例如,函数在区间,上是减函数,在,上是减函数,但在,,上却不定是减函数,如函数第讲函数的单调性与最值最新考纲最大小值及其几何意义知识梳单调函数的定义增函数减函数定义般地,设函数的定义域为如果对于定义域上的任意两个自变量的值都有,那么就说函数在区间有,那么就说函数在区间象描述自左向右看图象是自左向右看图象是上升的下降的函数单调性的两种等价形式设任意,且么⇔在,上是增函数⇔在,上是减函数⇔在,上是增函数⇔在,上是减函数单调区间的定义如果函数在区间上是或,那么就说函数在这区间具有严格的单调性,叫做函数的单。

11、的单调区间据定义利用图象和单调函数的性质利用导函数合函数的单调性对于复合函数,若在区间,上是单调函数,且在区间,减函数增异减易错防范区分两个概念“函数的单调区间”和“函数在区间上的单调”,前者指函数具备单调性的“最大”的区间,后者是前者“最大”区间的子集若函数在两个不同的区间上单调性相同,则这两个区间要识梳单调函数的定义增函数减函数定义般地,设函数的定义域为如果对于定义域上的任意两个自变量的值都有,那么就说函数在区间有,那么就说函数在区间象描述自左向右在,上是增函数⇔在,上是减函数单调区间的定义如果函数在区间上是或,那么就说函数在这区间具有严格的单调性,叫做函数判断正误在括号内打或“”函数已知则在定义域上是增函数函数在,上是增函数,则函数的单调递增区。

12、,内单调递减的是解析对于内是减函数,在,内是增函数,则在,内是减函数选项,上是减函数,又,上是减函数由知,时即,函数在,上递减当由于,即故的取值范围是,法二由,得,又因为在,上是减函数,所以在,上恒成立,解得,而时在,上不具有单调性,故的取值范围是,答案,思想方法义法图象法导数法和函数单调性的基本性质函数的单调区间首先应注意函数的定义域,函数的单调区间都是其定义域的子集其次掌握次函数二次函数等基本初等函数的单调区间据定义利用图象和单调函数的性质利用导函数合函数的单调性对于复合函数,若在区间,上是单调函数,且在区间,或者,上是单调函数,若与的单调性相同同时为增或减,则为增函数若与的单调性相反,则为减函数增异减易错防范区分两个概念“函数的单调区间”和“函。

参考资料:

[1](终稿)【创新设计】(山东专用)2017版高考数学一轮复习第五章平面向量第2讲平面向量基本定理及坐标表示课件理新人教A版.ppt(OK版)(第29页,发表于2022-06-25)

[2](终稿)【创新设计】(全国通用)2017版高考历史一轮复习第14讲现代中国的政治建设与祖国统一课件新人教版.ppt(OK版)(第43页,发表于2022-06-25)

[3](终稿)【创新设计】(全国通用)2017版高考历史一轮复习第6讲英国君主立宪制的确立课件新人教版.ppt(OK版)(第34页,发表于2022-06-25)

[4](终稿)【创新设计】(全国通用)2017版高考历史一轮复习第15讲现代中国的外交关系课件新人教版.ppt(OK版)(第44页,发表于2022-06-25)

[5](终稿)【创新设计】(全国通用)2017版高考历史一轮复习第3讲从汉至元政治制度的演变课件新人教版.ppt(OK版)(第36页,发表于2022-06-25)

[6](终稿)【创新设计】(山东专用)2017版高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语第3讲简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词课件理新人教A版.ppt(OK版)(第29页,发表于2022-06-25)

[7](终稿)【创新设计】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习第六章数列第2讲等差数列及其前n项和课件理新人教A版.ppt(OK版)(第34页,发表于2022-06-25)

[8](终稿)【创新设计】(全国通用)2017版高考历史一轮复习第16讲两极世界的形成课件新人教版.ppt(OK版)(第37页,发表于2022-06-25)

[9](终稿)【创新设计】(山东专用)2017版高考数学一轮复习第二章函数概念与基本初等函数1第1讲函数及其表示课件理新人教A版.ppt(OK版)(第28页,发表于2022-06-25)

[10](终稿)【创新设计】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习第二章函数概念与基本初等函数1第1讲函数及其表示课件理新人教A版.ppt(OK版)(第25页,发表于2022-06-25)

[11](终稿)【创新设计】(山东专用)2017版高考数学一轮复习专题探究课三课件理新人教A版.ppt(OK版)(第30页,发表于2022-06-25)

[12](终稿)【创新设计】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习第三章导数及其应用第3讲导数与函数的极值、最值课件理新人教A版.ppt(OK版)(第34页,发表于2022-06-25)

[13](终稿)【创新设计】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习第二章函数概念与基本初等函数1第6讲对数与对数函数课件理新人教A版.ppt(OK版)(第25页,发表于2022-06-25)

[14](终稿)【创新设计】(山东专用)2017版高考数学一轮复习第四章三角函数、解三角形第1讲任意角、弧度制及任意角的三角函数课件理新人教A版.ppt(OK版)(第27页,发表于2022-06-25)

[15](终稿)【创新设计】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习第五章平面向量第2讲平面向量基本定理及坐标表示课件理新人教A版.ppt(OK版)(第22页,发表于2022-06-25)

[16](终稿)【创新设计】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习专题探究课二课件理新人教A版.ppt(OK版)(第32页,发表于2022-06-25)

[17](终稿)【创新设计】(山东专用)2017版高考数学一轮复习第二章函数概念与基本初等函数1第8讲函数的应用课件理新人教A版.ppt(OK版)(第38页,发表于2022-06-25)

[18](终稿)【创新设计】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习第六章数列第4讲数列求和课件理新人教A版.ppt(OK版)(第28页,发表于2022-06-25)

[19](终稿)【创新设计】(山东专用)2017版高考数学一轮复习第六章数列第1讲数列的概念及简单表示法课件理新人教A版.ppt(OK版)(第37页,发表于2022-06-25)

[20](终稿)【创新设计】(山东专用)2017版高考数学一轮复习第三章导数及其应用第2讲导数在研究函数中的应用课件理新人教A版.ppt(OK版)(第34页,发表于2022-06-25)

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