1、目，注意结合全诗进行分析。第三段八句写被围。第四段四句写死斗的结局。课堂探讨本诗展现了哪几种情境表现了诗人怎样复杂的感情探究下课堂探讨你知道吗这是道概括诗歌情感的题目，注意对场面的挖掘，然后概括情感。课堂概括诗歌内容的题目，注意段落的划分和段意的概括。课堂探讨做的怎样全诗简炼地描写了次战争的全过程。第部分八句写出师，交待唐军出征的原因及出征时将士们土气旺盛，斗志昂扬。第二部分第二段八句写战败荒凉环境，激烈的战斗气氛，士兵的复杂心态等的思想内容融为体，形成了雄厚豪健悲壮浑朴的艺术风格。先学点课堂探讨看看诗歌写了哪些内容概括表达了几层意思探究下课堂探讨你知道吗这是道概荒凉环境，激烈的战斗气氛，士兵的复杂心态等的思想内容融为体，形成了雄厚豪健悲壮浑朴的艺术风格。先学点课堂探讨看看诗歌写了哪些内容概括表达了几层意思探究下课堂探讨你知道吗这是道概。

2、的艺术手法。要学会哟温故知新高适约，唐代诗人。次年入陇右河西和情感。十载，因不忍“鞭挞黎庶”和不甘“拜迎官长”而辞官，又次到长安。后，曾在宋中居住，与李白杜甫结交。在描写边塞的战斗生活时，他侧重于表现身之路，都没有成功。在此前赏析诗歌的艺术手法。要学会哟温故知新高适约，唐代诗人。灵活运用哟第单元诗歌之部第凉环境，激烈的战斗气氛，士兵的复杂心态等的思想内容融为体，形成了雄厚豪健悲壮浑朴的艺术风格。先学点课堂探讨看看诗歌写了哪些内容节度使哥舒翰幕，为掌书记。目，注意段落的划分和段意的概括。课堂探讨做的怎样全诗简炼地描写了次战争的全过程。课堂探讨本诗展现了哪几种情境表现了诗人怎样复杂的感情探究下课堂探讨你知道吗这是道概括表达了几层意思探究下课堂探讨你知道吗这是道概括诗歌内容的题目，注意段落的划分和段意的概括。课堂探讨做的怎样全诗简炼地描写了次。

3、比征夫思妇对比战前战后对比汉唐将军对比突出主题。课堂提高阅读诗即事感怀怀古伤今，从表现手法的角度讲主要有对比衬托动静虚实等，然后是修辞。答题时注意答出具体的手法，然后点明效果。课堂探讨做的怎样首先是渲染的手法，诗歌的开头通过景物描写渲染了战势的危急内容的题目，注意通过关键词语进行分析。找到窍门了吗课堂探讨赏析诗歌的主要的艺术手法。探究下课堂探讨你知道吗这是道赏析诗歌的艺术手法的题目，艺术手法从抒情的角度主要是借景抒情托物言志。找到窍门了吗课堂提高全词表现了作者怎样的思想感情。灵活运用哟课堂提高答案表现了作者对中原失地的怀念和伤痛以及心报国的孤忠。做的怎样课堂提高解析试题分析这是道概括诗歌探讨做的怎样情境声势浩大的出征行军，“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”。情境二军情紧急，战场残惨烈，“校尉羽书飞课堂提高解析试题分析这是道概括诗句含义的。

4、彭州刺史蜀州刺史剑南节度使等职，官至左散骑常侍，封渤海县侯。世称“高常侍”。高适的诗风现实主义多于浪漫主义。在描写边塞的战斗生活时，他侧重于表现身之路，都没有成功。在此前后，曾在宋中居住，与李白杜甫结交。天宝八载，经睢阳太守张九皋推荐，应举中第，授封丘尉。同步精品课堂学年高中语文专题燕歌行课件基础版新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.文档免费在线阅读早年曾游历长安，后到过蓟门卢龙带，寻求进概括诗歌内容的题目，注意通过关键词语进行分析。找到窍门了吗课堂提高“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”这种对比的手法的作用。灵活运用哟第单元诗歌之部第八课燕歌行学习要点探究诗歌的内容括。灵活运用哟课堂提高答案“萧条”自然条件恶劣“凭陵”敌人来势凶猛，战力强“风雨”天气之恶劣。在宋中今河南商丘带。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。字达夫。赏析诗歌。

5、带。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。早年曾游历长安，后到过蓟门卢龙带，寻求进概括诗歌内容的题目，注意通过关键词语进行分析。找到窍门了吗课堂提高“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”这种对比的手法的作用。灵活运用哟第单元诗歌之部第八课燕歌行学习要点探究诗歌的内容括。灵活运用哟课堂提高答案“萧条”自然条件恶劣“凭陵”敌人来势凶猛，战力强“风雨”天气之恶劣。总结渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。做的怎样课堂提高解析试题分析这是道歌的下面的语段，然后回答问题。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。战士们作战的条件有哪些不利之处请你概与战斗条件的恶劣。结束时渲染种荒芜衰败冷落凄凉的意境，托出残兵败卒心境的凄凉。然后是对比的手法，全诗通过敌我对比官兵。

6、诗歌内容的题目，注意段落的划分和段意的概括。课堂探讨做的怎样全诗简炼地描写了次战争的全过程。第部分八句写出师，交待唐军出征的原因及出征时将士们土气旺盛，斗志昂扬。第二部分第二段八句写战败。第三段八句写被围。第四段四句写死斗的结局。课堂探讨本诗展现了哪几种情境表现了诗人怎样复杂的感情探究下课堂探讨你知道吗这是道概括诗歌情感的题目，注意对场面的挖掘，然后概括情感。课堂探讨做的怎样情境声势浩大的出征行军，“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”。情境二军情紧急，战场残惨烈，“校尉羽书飞课堂提高解析试题分析这是道概括诗句含义的题目，注意结合全诗进行分析。找到窍门了吗课堂提高全词表现了作者怎样的思想感情。灵活运用哟课堂提高答案表现了作者对中原失地的怀念和伤痛以及心报国的孤忠。做的怎样课堂提高解析试题分析这是道概括诗歌内容的题目，注意通过关键词语进行分析。

7、争的全过程。第部分八句写出师，交待唐军出征的原因战斗的激烈艰苦和对士卒的同情，在燕歌行中，他就将沙漠的荒凉环境，激烈的战斗气氛，士兵的复杂心态等的思想内容融为体，形成了雄厚豪健悲壮浑朴的艺术风格。先学点课堂探讨看看诗歌写了哪些内容节度使哥舒翰幕，为掌书记。安史乱后，曾任淮南节度使彭州刺史蜀州刺史剑南节度使等职，官至左散骑常侍，封渤海县侯。世称“高常侍”。高适的及出征时将士们土气旺盛，斗志昂扬。第二部分第二段八句写战败。及出征时将士们土气旺盛，斗志昂扬。第二部分第二段八句写战败。及出征时将士们土气旺盛，斗志昂扬。第二部分第二段八句写战败。第三段八句写被围。第四段四句写死斗的结局。课堂探讨本诗展现了哪几种情境表现了诗人怎样复杂的感情探究下课堂探讨你知道吗这是道概括表达了几层意思探究下课堂探讨你知道吗这是道概括诗歌内容的题目，注意段落的划分和。

8、，官至左散骑常侍，封渤海县侯。世称“高常侍”。高适的诗风现实主义多于浪漫主义。在描写边塞的战斗生活时，他侧重于表现战斗的激烈艰苦和对士卒的同情，在燕歌行中，他就将沙漠的荒凉环境，激烈的战斗气氛，士兵的复杂心态等的思想内容融为体，形成了雄厚豪健悲壮浑朴的艺术风格。先学点课堂探讨看看诗歌写了哪些内容概括表达了几层意思探究下课堂探讨你知道吗这是道概括诗歌内容的题目，注意段落的划分和段意的概括。课堂探讨做的怎样全诗简炼地描写了次战争的全过程。第部分八句写出师，交待唐军出征的原因及出征时将士们土气旺盛，斗志昂扬。第二部分第二段八句写战败。第三段八句写被围。第四段四句写死斗的结局。课堂探讨本诗展现了哪几种情境表现了诗人怎样复杂的感情探究下课堂探讨你知道吗这是道概括诗歌情感的题目，注意对场面的挖掘，然后概括情感。课堂探讨做的怎样情境声势浩大的出征行军。

9、意的概括。课堂探讨做的怎样全诗简炼地描写了次战争的全过程。第部分八句写出师，交待唐军出征的原因战斗的激烈艰苦和对士卒的同情，在燕歌行中，他就将沙漠的荒凉环境，激烈的战斗气氛，士兵的复杂心态等的思想内容融为体，形成了雄厚豪健悲壮浑朴的艺术风格。先学点课堂探讨看看诗歌写了哪些内容节度使哥舒翰幕，为掌书记。安史乱后，曾任淮南节度使彭州刺史蜀州刺史剑南节度使等职，官至左散骑常侍，封渤海县侯。世称“高常侍”。高适的诗风现实主义多于浪漫主义。在描写边塞的战斗生活时，他侧重于表现身之路，都没有成功。在此前后，曾在宋中居住，与李白杜甫结交。天宝八载，经睢阳太守张九皋推荐，应举中第，授封丘尉。十载，因不忍“鞭挞黎庶”和不甘“拜迎官长”而辞官，又次到长安。次年入陇右河西和情感。赏析诗歌的艺术手法。要学会哟温故知新高适约，唐代诗人。字达夫。居住在宋中今河南商。

10、“凭陵”敌人来势凶猛，战力强“风雨”天气之恶劣。总结渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。做的怎样课堂提高解析试题分析这是道概括诗歌内容的题目，注意通过关键词语进行分析。找到窍门了吗课堂提高“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”这种对比的手法的作用。灵活运用哟第单元诗歌之部第八课燕歌行学习要点探究诗歌的内容和情感。赏析诗歌的艺术手法。要学会哟温故知新高适约，唐代诗人。字达夫。居住在宋中今河南商丘带。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。早年曾游历长安，后到过蓟门卢龙带，寻求进身之路，都没有成功。在此前后，曾在宋中居住，与李白杜甫结交。天宝八载，经睢阳太守张九皋推荐，应举中第，授封丘尉。十载，因不忍“鞭挞黎庶”和不甘“拜迎官长”而辞官，又次到长安。次年入陇右河西节度使哥舒翰幕，为掌书记。安史乱后，曾任淮南节度使彭州刺史蜀州刺史剑南节度使等。

11、“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”。情境二军情紧急，战场残概括诗歌内容的题目，注意段落的划分和段意的概括。课堂探讨做的怎样全诗简炼地描写了次战争的全过程。第部分八句写出师，交待唐军出征的原因及出征时将士们土气旺盛，斗志昂扬。第二部分第二段八句写战败探讨做的怎样情境声势浩大的出征行军，“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”。情境二军情紧急，战场残惨烈，“校尉羽书飞课堂提高解析试题分析这是道概括诗句含义的题目，注意结合全诗进行分析内容的题目，注意通过关键词语进行分析。找到窍门了吗课堂探讨赏析诗歌的主要的艺术手法。探究下课堂探讨你知道吗这是道赏析诗歌的艺术手法的题目，艺术手法从抒情的角度主要是借景抒情托物言志与战斗条件的恶劣。结束时渲染种荒芜衰败冷落凄凉的意境，托出残兵败卒心境的凄凉。然后是对比的手法，全诗通过敌我对比官兵对比征夫思妇对比战前战后。

12、找到窍门了吗课堂探讨赏析诗歌的主要的艺术手法。探究下课堂探讨你知道吗这是道赏析诗歌的艺术手法的题目，艺术手法从抒情的角度主要是借景抒情托物言志即事感怀怀古伤今，从表现手法的角度讲主要有对比衬托动静虚实等，然后是修辞。答题时注意答出具体的手法，然后点明效果。课堂探讨做的怎样首先是渲染的手法，诗歌的开头通过景物描写渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。结束时渲染种荒芜衰败冷落凄凉的意境，托出残兵败卒心境的凄凉。然后是对比的手法，全诗通过敌我对比官兵对比征夫思妇对比战前战后对比汉唐将军对比突出主题。课堂提高阅读诗歌的下面的语段，然后回答问题。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。战士们作战的条件有哪些不利之处请你概括。灵活运用哟课堂提高答案“萧条”自然条件恶。

参考资料：

[1]（终稿）（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文专题08《燕歌行》课件（提升版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）

[2]（终稿）（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文专题07《扬州慢》课件（基础版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）

[3]（终稿）（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文专题11《庖丁解牛》课件（提升版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt（OK版）（第23页，发表于2022-06-25）

[4]（终稿）（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文专题06《登岳阳楼》《旅夜书怀》课件（基础版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt（OK版）（第24页，发表于2022-06-25）

[5]（终稿）（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文专题07《扬州慢》课件（提升版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt（OK版）（第23页，发表于2022-06-25）

[6]（终稿）（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文专题05《梦游天姥吟留别》课件（基础版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt（OK版）（第22页，发表于2022-06-25）

[7]（终稿）（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文专题01《湘夫人》课件（基础版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt（OK版）（第24页，发表于2022-06-25）

[8]（终稿）（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文专题04《夜归鹿门歌》《积雨辋川庄作》课件（基础版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt（OK版）（第22页，发表于2022-06-25）

[9]（终稿）（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文专题02《拟行路难》《咏怀八十二首》课件（基础版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt（OK版）（第22页，发表于2022-06-25）

[10]（终稿）【中考面对面】2016届中考生物第一部分教材知识梳理第2单元第4章生物体的组成复习课件苏教版.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）

[11]（终稿）【中考面对面】2016届中考生物第一部分教材知识梳理第2单元第3章细胞是生命活动的基本单位复习课件苏教版.ppt（OK版）（第42页，发表于2022-06-25）

[12]（终稿）【中考面对面】2016届中考生物第一部分教材知识梳理第1单元第2章探索生命复习课件苏教版.ppt（OK版）（第33页，发表于2022-06-25）

[13]（终稿）【中考面对面】2016届中考生物第一部分教材知识梳理第1单元第1章周围的生物世界复习课件苏教版.ppt（OK版）（第40页，发表于2022-06-25）

[14]（终稿）【中考面对面】2016届中考生物第三单元第一章人的生活需要营养复习课件济南版.ppt（OK版）（第54页，发表于2022-06-25）

[15]（终稿）【中考面对面】2016届中考生物第三单元第五章人体生命活动的调节复习课件济南版.ppt（OK版）（第53页，发表于2022-06-25）

[16]（终稿）【中考面对面】2016届中考生物第三单元第四章人体内代谢废物的排出复习课件济南版.ppt（OK版）（第37页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）【中考面对面】2016届中考生物第三单元第三章人体内的物质运输复习课件济南版.ppt（OK版）（第81页，发表于2022-06-25）

[18]（终稿）【中考面对面】2016届中考生物第三单元第六-七章复习课件济南版.ppt（OK版）（第39页，发表于2022-06-25）

[19]（终稿）【中考面对面】2016届中考生物第三单元第二章人的生活需要空气复习课件济南版.ppt（OK版）（第35页，发表于2022-06-25）

[20]（终稿）【中考面对面】2016届中考生物第二单元第一章生物圈中的绿色植物复习课件济南版.ppt（OK版）（第71页，发表于2022-06-25）