映了样本落在区间内的可能性的大小频率分布直方图的绘制二例下表给出了校名岁男孩的身高资料单位区间界限,人数区间界限组后，组距与频数如下则样本在,上的频率为解析频率答案规律技巧根据频率的计算公式频率频数所有的信息都可以从茎叶图中得到二是茎叶图便于记录和表示，能够展示数据的分布情况但当样本数据较多或数据位数较多时，茎叶图就显得不太方便了课堂互动探究剖析归纳触类旁通计算频率例个容量为的样本，分“茎”和“叶”两部分若是位数，则它是叶，它的茎为若是两位数，则般个位上的数字为叶，十位上的位字为茎若是三位数，则个位上的数字为叶，十位和百位上的两个数字为茎用茎叶图刻画数据有两个优点是势茎叶图统计中名师号新课标学年高中数学第二章统计用样本的频率分布估计总体分布课件新人教版必修.文档免费在线阅读它能够更加精细的反映出总体在各个范围内取值的当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较在增加，组距减小相应的频率分布折线图就会越来越接近于条光滑曲线，统计中称之为总体密度曲线，它能够更加精细的反映出总体在各个范围内取值的当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较好它不但可以保留，而且可以，给数据的和都带来了方便总体的分布数字特征提取信息传递信息构成形式解释数据频率与组距的比值小长方形的面积等于样本容量组数百分比自我校对所有信息随时记录记录表示名师讲解频率分布表编制频率分布表的般步骤求极差决定组数和组距，组距极差组数分组通常对组内数值所在区间取左闭右开区间，最后组取闭区间统计频数计算频率，列出频率分布表频率分布表在数量表示上比较确切，但不够直观形象，分析数据分布的都带来了方便总体的分布数字特征提取信息传递信息构成形式解释数据频率与组距的比值小长方形的面积等于在增加，组距减小相应的频率分布折线图就会越来越接近于条光滑曲线，统计中称之为总体密度曲线，求极差决定组数和组距，组距极差组数分组通常对组内数值所在区间取左闭右开区间，最后组取闭区间的总体态势不太方便频率分条曲线，这条曲线称为总体密度曲线频率分布折线图的优点是它反映了数据的变化趋样本容量组数百分比自我校对所有信息随时记录记录表示名师讲解频率分布表编制频率分布表的般步骤的数般情况下茎按从小到大的顺序从上向下列出，共茎的叶同行列出制作茎叶图的步骤将每个样本数据分字为茎若是三位数，则个位上的数字为叶，十位和百位上的两个数字为茎用茎叶图刻画数据有两个优点是势茎叶图统计中还有种被用来表示数据的图叫做茎叶图，茎是指中间的列数，叶是从茎的旁边生长出来数据位数较多时，茎叶图就显得不太方便了课堂互动探究剖析归纳触类旁通计算频率例个容量为的样本，的频率为解析频率答案规律技巧根据频率的计算公式频率频数所有的信息都可以从茎叶图中得到二是茎叶图便于记录和表示，能够展示数据的分布情况但当样本数据较多或的总体态势不太方便频率分条曲线，这条曲线称为总体密度曲线频率分布折线图的优点是它反映了数据的变化趋样本容量组数百分比自我校对所有信息随时记录记录表示名师讲解频率分布表编制频率分布表的般步骤都带来了方便总体的分布数字特征提取信息传递信息构成形式解释数据频率与组距的比值小长方形的面积等于是用样本的频率分布估计另种是用样本的数字特征估计总体的分析数据的未提供原始数据，但组距组数及频数都已给出解频率分布表如下区间界限人数频率,合计第二章统计用样本估计总体用样本的频率分布估计总体分布课表示，各小长方形的面积总和连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点，就得到频率种基本方法是用图将它们画出来，或者用紧凑的表格改变数据的排列方式作图可以达到两个目的是从数据中线图就会越来越接近于条光滑曲线，统计中称之为总体密度曲线，它能够更加精细的反映出总体在各个范围内取值的新方式在频率分布直方图中，纵轴表示，数据落在各小组内的频率用表示，各小长方形的面积总和连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点，就得到频率种基本方法是用图将它们画出来，或者用紧凑的表格改变数据的排列方式作图可以达到两个目的是从数据中二是利用图形，表格则是通过改变数据的，为我们提供预习目标课堂互动探究课前预习目标梳理知识夯实基础课前热身通常我们对总体作出的估计般分成两种种是用样本的频率分布估计另种是用样本的数字特征估计总体的分析数据的未提供原始数据，但组距组数及频数都已给出解频率分布表如下区间界限人数频率,合计第二章统计用样本估计总体用样本的频率分布估计总体分布课前人数列出样本的频率分布表画出频率分布直方图根据样本的频率分布直方图，估计身高小于的人数约占总人数的百分比分析题目要求列出样本的频率分布表和画出频率分布直方图，应注意到已知中虽样本容量求解频率反映了样本落在区间内的可能性的大小频率分布直方图的绘制二例下表给出了校名岁男孩的身高资料单位区间界限,人数区间界限,传递信息构成形式解释数据频率与组距的比值小长方形的面积等于样本容量组数百分比自我校对所有信息随时记录记录表示名师讲解频率分布表编制频率分布表的般步骤求极差决定组数和组距，组距极差组数分组传递信息构成形式解释数据频率与组距的比值小长方形的面积等于样本容量组数百分比自我校对所有信息随时记录记录表示名师讲解频率分布表编制频率分布表的般步骤求极差决定组数和组距，组距极差组数分组传递信息构成形式解释数据频率与组距的比值小长方形的面积等于样本容量组数百分比自我校对所有信息随时记录记录表示名师讲解频率分布表编制频率分布表的般步骤求极差决定组数和组距，组距极差组数分组的当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较好它不但可以保留，而且可以，给数据的和都带来了方便总体的分布数字特征提取信息分布折线图随着的增加，作图时所分的在增加，组距减小相应的频率分布折线图就会越来越接近于条光滑曲线，统计中称之为总体密度曲线，它能够更加精细的反映出总体在各个范围内取值的新方式在频率分布直方图中，纵轴表示，数据落在各小组内的频率用表示，各小长方形的面积总和连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点，就得到频率种基本方法是用图将它们画出来，或者用紧凑的表格改变数据的排列方式作图可以达到两个目的是从数据中二是利用图形，表格则是通过改变数据的，为我们提供预习目标课堂互动探究课前预习目标梳理知识夯实基础课前热身通常我们对总体作出的估计般分成两种种是用样本的频率分布估计另种是用样本的数字特征估计总体的分析数据的未提供原始数据，但组距组数及频数都已给出解频率分布表如下区间界限人数频率,合计第二章统计用样本估计总体用样本的频率分布估计总体分布课前人数列出样本的频率分布表画出频率分布直方图根据样本的频率分布直方图，估计身高小于的人数约占总人数的百分比分析题目要求列出样本的频率分布表和画出频率分布直方图，应注意到已知中虽样本容量求解频率反映了样本落在区间内的可能性的大小频率分布直方图的绘制二例下表给出了校名岁男孩的身高资料单位区间界限,人数区间界限组后，组距与频数如下则样本在,上的频率为解析频率答案规律技巧根据频率的计算公式频率频数所有的信息都可以从茎叶图中得到二是茎叶图便于记录和表示，能够展示数据的分布情况但当样本数据较多或数据位数较多时，茎叶图就显得不太方便了课堂互动探究剖析归纳触类旁通计算频率例个容量为的样本，分“茎”和“叶”两部分若是位数，则它是叶，它的茎为若是两位数，则般个位上的数字为叶，十位上的位字为茎若是三位数，则个位上的数字为叶，十位和百位上的两个数字为茎用茎叶图刻画数据有两个优点是势茎叶图统计中还有种被用来表示数据的图叫做茎叶图，茎是指中间的列数，叶是从茎的旁边生长出来的数般情况下茎按从小到大的顺序从上向下列出，共茎的叶同行列出制作茎叶图的步骤将每个样本数据分为统计频数计算频率，列出频率分布表频率分布表在数量表示上比较确切，但不够直观形象，分析数据分布的总体态势不太方便频率分条曲线，这条曲线称为总体密度曲线频率分布折线图的优点是它反映了数据的变化趋样本容量组数百分比自我校对所有信息随时记录记录表示名师讲解频率分布表编制频率分布表的般步骤求极差决定组数和组距，组距极差组数分组通常对组内数值所在区间取左闭右开区间，最后组取闭区间较好它不但可以保留，而且可以，给数据的和都带来了方便总体的分布数字特征提取信息传递信息构成形式解释数据频率与组距的比值小长方形的面积等于在增加，组距减小相应的频率分布折线图就会越来越接近于条光滑曲线，统计中称之为总体密度曲线，它能够更加精细的反映出总体在各个范围内取值的当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较在增加，组距减小相应的频率分布折线图就会越来越接近于条光滑曲线，统计中称之为总体密度曲线，它能够更加精细的反映出总体在各个范围内取值的当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较好它不但可以保留，而且可以，给数据的和都带来了方便总体的分布数字特征提取信息传递信息构成形式解释数据频率与组距的比值小长方形的面积等于样本容量组数百分比自我校对所有信息随时记录记录表示名师讲解频率分布表编制频率分布表的般步骤求极差决定组数和组距，组距极差组数分组通常对组内数值所在区间取左闭右开区间，最后组取闭区间统计频数计算频率，列出频率分布表频率分布表在数量表示上比较确切，但不够直观形象，分析数据分布的总体态势不太方便频率分条曲线，这条曲线称为总体密度曲线频率分布折线图的优点是它反映了数据的变化趋势茎叶图统计中还有种被用来表示数据的图叫做茎叶图，茎是指中间的列数，叶是从茎的旁边生长出来的数般情况下茎按从小到大的顺序从上向下列出，共茎的叶同行列出制作茎叶图的步骤将每个样本数据分为“茎”和“叶”两部分若是位数，则它是叶，它的茎为若是两位数，则般个位上的数字为叶，十位上的位字为茎若是三位数，则个位上的数字为叶，十位和百位上的两个数字为茎用茎叶图刻画数据有两个优点是所有的信息都可以从茎叶图中得到二是茎叶图便于记录和表示，能够展示数据的分布情况但当样本数据较多或数据位数较多时，茎叶图就显得不太方便了课堂互动探究剖析归纳触类旁通计算频率例个容量为的样本，分组后，组距与频数如下则样本在,上的频率为解析频率答案规律技巧根据频率的计算公式频率频数样本容量求解频率反映了样本落在区间内的可能性的大小频率分布直方图的绘制二例下表给出了校名岁男孩的身高资料单位区间界限,人数区间界限人数列出样本的频率分布表画出频率分布直方图根据样本的频率分布直方图，估计身高小于的人数约占总人数的百分比分析题目要求列出样本的频率分布表和画出频率分布直方图，应注意到已知中虽未提供原始数据，但组距组数及频数都已给出解频率分布表如下区间界限人数频率,合计第二章统计用样本估计总体用样本的频率分布估计总体分布课前预习目标课堂互动探究课前预习目标梳理知识夯实基础课前热身通常我们对总体作出的估计般分成两种种是用样本的频率分布估计另种是用样本的数字特征估计总体的分析数