（终稿）【赢在课堂】（陕西专用）2015-2016学年高中数学1.2.2-1.2.4独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用课件北师大版选修1-2.ppt（OK版）

独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三探究列列联表列列联表，实质就是列出两个变量取值的频数表般地，假设有两个变量和，它们的取值分别为，和其样本频以我们没有理由说“左利手”与“性别”有关，可以认为“左利手”与“性别”无关答案无关独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页在项左利手与性别的调查中，共调查了人，其中女性人，男性人，女性中有人是左利手，男性中有人是左利手，经过计算得χ，根据这数据分析，我们可以认为左利手与性别是的有关无关解析因为χ，所就拒绝，即拒绝答案事件与无关独立性检验独立性检验的基本思想独立性检赢在课堂陕西专用学年高中数学独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用课件北师大版选修.文档免费在线阅读首页重难探究当堂检测名师点拨独立性检验是种假的相关程度越大独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用新知导学首页重难探究当堂检测名师点拨独立性检验是种假设检验，在对总体的估计中，通过抽取样本，构造合适的统计量，对假设的正确性进行判断使用χ统计量作列联表的独立性检验时，般要求表中的四个数据都大于，数据越大，越能说明结果的普遍性独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用新知导学首页重难探究当堂检测练练χ的大小可以决定是否拒绝原来的统计假设，如果χ值较大，就拒绝，即拒绝答案事件与无关独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用列联表的独立性检验时，般要求表中的四个数据都大于，数据越大，越能说明结果的普遍性独立性检验独立性的相关程度越大独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用新知导学探究当堂检测练练χ的大小可以决定是否拒绝原来的统计假设，如果χ值较大新知导学首页重难探究当堂检测练练检验的基本思想独立性检验的应用新知导学首页重难，经过计算得χ，根据这数据分析，我们可以认为左利手与性别是的有关无关解析因为χ，验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页在项左利手与性别的调查中，共调查了人，其中女性人，男性人，女性中有人是左利手，男性中有人是左利手列出两个变量取值的频数表般地，假设有两个变量和，它们的取值分别为，和其样本独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三探究列列联表列列联表，实质就是新知导学首页重难探究当堂检测练练检验的基本思想独立性检验的应用新知导学首页重难联表的独立性检验时，般要求表中的四个数据都大于，数据越大，越能说明结果的普遍性独立性检验独立性易患胃病独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页立性检验的应用立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三解由公式得χ的列联表判断休闲方式与性别是否有关系独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用新知导学当堂检测探究探究二探究三变式训练在对人们测探究探究二探究三解依据题意得“性别与休闲方式”列联表如下看电视运动总计女男总计计算χ闲方式是运动男性中有人主要的休闲方式是看电视，另外人主要的休闲方式是运动根据以上数据建立个的列联表判断休闲方式与性别是否有关系独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用新知导学当堂检测探究探究二探究三变式训练在对人们的休闲方式的次调查中，共调查了人，其中女性人，男性人女性中有人主要的休闲方式是看电视，另外人主要的休因为，所以我们有的把握认为岁以上的人患胃病与生活是否有规律有关，即生活不规律的人易患胃病独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页立性检验的应用立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三解由公式得χ吃甜食的列联表思路分析作列联表的关键是要分清类别，般是两大类，每类有两个不同的取值，然后找出相关数据，列表即可解列联表如下喜欢吃甜食不喜欢吃甜食总计男女总计独立性检验独立性检验的基本思想独新知导学当堂检测探究探究二探究三典例提升在项有关医疗保健的社会调查中，调查的男性为人，女性为人，其中男性中喜欢吃甜食的为人，女性中喜欢吃甜食的为人，请作出性别当堂检测探究探究二探究三探究三易错辨析易错点不能准确理解独立性检验的结论致错独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页当堂检测探究探究二探究三探究三易错辨析易错点不能准确理解独立性检验的结论致错独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页当堂检测探究探究二探究三探究三易错辨析易错点不能准确理解独立性检验的结论致错独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页因为，所以有的把握认为休闲方式与性别有关独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页新知导学重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三解依据题意得“性别与休闲方式”列联表如下看电视运动总计女男总计计算χ闲方式是运动男性中有人主要的休闲方式是看电视，另外人主要的休闲方式是运动根据以上数据建立个的列联表判断休闲方式与性别是否有关系独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用新知导学当堂检测探究探究二探究三变式训练在对人们的休闲方式的次调查中，共调查了人，其中女性人，男性人女性中有人主要的休闲方式是看电视，另外人主要的休因为，所以我们有的把握认为岁以上的人患胃病与生活是否有规律有关，即生活不规律的人易患胃病独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页立性检验的应用立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三解由公式得χ吃甜食的列联表思路分析作列联表的关键是要分清类别，般是两大类，每类有两个不同的取值，然后找出相关数据，列表即可解列联表如下喜欢吃甜食不喜欢吃甜食总计男女总计独立性检验独立性检验的基本思想独新知导学当堂检测探究探究二探究三典例提升在项有关医疗保健的社会调查中，调查的男性为人，女性为人，其中男性中喜欢吃甜食的为人，女性中喜欢吃甜食的为人，请作出性别与数列联表称为列联表为总计总计独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三探究列列联表列列联表，实质就是列出两个变量取值的频数表般地，假设有两个变量和，它们的取值分别为，和其样本频以我们没有理由说“左利手”与“性别”有关，可以认为“左利手”与“性别”无关答案无关独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页在项左利手与性别的调查中，共调查了人，其中女性人，男性人，女性中有人是左利手，男性中有人是左利手，经过计算得χ，根据这数据分析，我们可以认为左利手与性别是的有关无关解析因为χ，所就拒绝，即拒绝答案事件与无关独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用新知导学首页重难探究当堂检测练练检验的基本思想独立性检验的应用新知导学首页重难探究当堂检测练练χ的大小可以决定是否拒绝原来的统计假设，如果χ值较大，假设检验，在对总体的估计中，通过抽取样本，构造合适的统计量，对假设的正确性进行判断使用χ统计量作列联表的独立性检验时，般要求表中的四个数据都大于，数据越大，越能说明结果的普遍性独立性检验独立性的相关程度越大独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用新知导学首页重难探究当堂检测名师点拨独立性检验是种假的相关程度越大独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用新知导学首页重难探究当堂检测名师点拨独立性检验是种假设检验，在对总体的估计中，通过抽取样本，构造合适的统计量，对假设的正确性进行判断使用χ统计量作列联表的独立性检验时，般要求表中的四个数据都大于，数据越大，越能说明结果的普遍性独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用新知导学首页重难探究当堂检测练练χ的大小可以决定是否拒绝原来的统计假设，如果χ值较大，就拒绝，即拒绝答案事件与无关独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用新知导学首页重难探究当堂检测练练在项左利手与性别的调查中，共调查了人，其中女性人，男性人，女性中有人是左利手，男性中有人是左利手，经过计算得χ，根据这数据分析，我们可以认为左利手与性别是的有关无关解析因为χ，所以我们没有理由说“左利手”与“性别”有关，可以认为“左利手”与“性别”无关答案无关独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三探究列列联表列列联表，实质就是列出两个变量取值的频数表般地，假设有两个变量和，它们的取值分别为，和其样本频数列联表称为列联表为总计总计独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三典例提升在项有关医疗保健的社会调查中，调查的男性为人，女性为人，其中男性中喜欢吃甜食的为人，女性中喜欢吃甜食的为人，请作出性别与吃甜食的列联表思路分析作列联表的关键是要分清类别，般是两大类，每类有两个不同的取值，然后找出相关数据，列表即可解列联表如下喜欢吃甜食不喜欢吃甜食总计男女总计独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三解由公式得χ因为，所以我们有的把握认为岁以上的人患胃病与生活是否有规律有关，即生活不规律的人易患胃病独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三变式训练在对人们的休闲方式的次调查中，共调查了人，其中女性人，男性人女性中有人主要的休闲方式是看电视，另外人主要的休闲方式是运动男性中有人主要的休闲方式是看电视，另外人主要的休闲方式是运动根据以上数据建立个的列联表判断休闲方式与性别是否有关系独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三解依据题意得“性别与休闲方式”列联表如下看电视运动总计女男总计计算χ因为，所以有的把握认为休闲方式与性别有关独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三探究三易错辨析易错点不能准确理解独立性检验的结论致错独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三典例提升调查者通过询问男女大学生在购买食品时是否看营养说明得到的数据如下表所示请估计看营养说明是否与性别有关系看营养说明不看营养说明总计男大学生女大学生总计错解由表中数据可知，名男大学生中有名看营养说明，而名女大学生中仅有名看营养说明，显然男性看营养说明的比例比女性的要高，因此看营养说明与性别有关独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用重难探究首页新知导学当堂检测探究探究二探究三错因分析上面的分析只能说明看营养说明与性别有关成立的可能性比较大，但并不能肯定二者有关，若要判定看营养说明是否与性别有关需进行独立性检验正解根据列联表中的数据由公式计算得χ因为，所以我们没有理由认为看营养说