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1、辐射波长的特征。分立判判光是由原子核内部的电子运动产生的,光谱研究是探索原子核内部结构的条重要途径。稀薄气体的分变成,导电时会。这样的装置叫作。原子结构电离导体发光气体放电管巴耳末公式其中叫里德伯常量,其值为。巴耳末公式的的实验规律许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索的条重要途径。气体放电管玻璃管中稀薄气体的分子在强电场的作用下会,成为自由移动的正负电荷,于是气体。各种原子的发射光谱都是线状谱,并且只能发出几个特定的频率,因此这些亮线称为原子的特征谱线因为每种原子都有自己的特征谱线,所以可以利用它来鉴别物质和确定物质的组成成分。二氢原子光谱的。各种原子的发射光谱都是线状谱,并且只能发出几个特定的频率,因此这些亮线称为原子的特征谱线因为每种原子都有自己的特征谱线,所以可以利用它来鉴别物质和确定物质的组成成分。

2、项错误月球本身不会发光,靠反射太阳光才能使我们看到它,所以不能通过光谱分析鉴别月球的物质成示光谱分析应当使用原子的特征谱线,而不能使用连续光谱。每种原子处在不同的物质中的线状谱不同每种原子在任何条件下发光的线状谱都相同两种不同的原光谱的是太阳光谱放电管中稀薄汞蒸气产生的光谱白炽灯的光谱酒精灯中燃烧的钠蒸气所产生的光谱解析谱,故选项对。,正确。补偿训练多选通过光栅或棱镜获得物质发光的光谱,光谱按光的的,均是原子光析选。由于光谱是将光按波长展开,而波长与频率相对应,故正确光子没有质量,故错误由爱因斯坦的光子说子发光的线状谱可能相同解分类线状谱光谱是条条的波长顺序排列按光的频率顺序排列氢原子光谱光谱定义用或棱镜可以把各种颜色的光按展开,获得光的波长频率和的记录。,正确。补偿训练多选通过光栅或棱镜获得物质发光的光谱,光谱按光的的,均是原子光过。

3、,连续谱是不能用来进行光谱分析的,所以选项正确煤气灯火焰中燃烧的钠蒸气或霓虹灯产生的光谱都是线状谱,选项正确。过关训练多选下列光谱中属于原子阳大气层时产生的吸收光谱,正是太阳发出的光谱被太阳大气层中存在的对应元素吸收所致,白炽灯发出的是连续谱,选项错误月球本身不会发光,靠反射太阳光才能使我们看到它,所以不能通过光谱分析鉴别月球的物质成示光谱分析应当使用原子的特征谱线,而不能使用连续光谱。能否利用反射光分析反射物的物质组成提示不能,反射光反映的是发光物体的特征。正确解答选。太阳光谱中的暗线是太阳发出的连续谱经过太子在强电场的作用下会变灯火焰中燃烧的钠蒸气或霓虹灯产生的光谱都是线状谱进行光谱分析时,可以用线状谱,不能用连续光谱我们能通过光谱分析鉴别月球的物质成分解题探究光谱分析应当使用什么光谱线提意义以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱,即。

4、连续谱光谱是的光带。光栅波长强度分布亮线连在起特征谱线各种原子的发射光谱都是,说明原子只发出几种的光,不同原子的亮线位置可知,光子的能量与光子频率相对应,正确。氢原子光谱光谱定义用或棱镜可以把各种颜色的光按展开,获得光的波长频率和的记录。分类线状谱光谱是条条的波长顺序排列按光的频率顺序排列全程复习方略学年高中物理.氢原子光谱精讲优练课型课件新人教版选修.文档免费在线阅读选。放电管中稀薄汞蒸气产生的光谱,燃烧的钠蒸气产生的光谱分别是由汞蒸气钠蒸气发光产生分,选项错误光谱分析只能是线状谱和吸收光谱,连续谱是不能用来进行光谱分析的,所以选项正确煤气灯火焰中燃烧的钠蒸气或霓虹灯产生的光谱都是线状谱,选项正确。过关训练多选下列光谱中属于原子阳大气层时产生的吸收光谱,正是太阳发出的光谱被太阳大气层中存在的对应元素吸收所致,白炽灯发出的是连续谱,选。

5、波长顺序排列按光的频率顺序排列按光子质量的大小排列按光子能量的大小排列解析选。由于光谱是将光按波长展开,而波长与频率相对应,故正确光子没有质量,故错误由爱因斯坦的光子说子发光的线状谱可能相同解析选。每种原子都有自己的结构,只能发出由内部结构决定的特征谱线,不会因温度物质不同而改变,正确。补偿训练多选通过光栅或棱镜获得物质发光的光谱,光谱按光的的,均是原子光谱,故选项对。关于线状谱,下列说法中正确的是每种原子处在不同温度下发光的线状谱不同每种原子处在不同的物质中的线状谱不同每种原子在任何条件下发光的线状谱都相同两种不同的原光谱的是太阳光谱放电管中稀薄汞蒸气产生的光谱白炽灯的光谱酒精灯中燃烧的钠蒸气所产生的光谱解析选。放电管中稀薄汞蒸气产生的光谱,燃烧的钠蒸气产生的光谱分别是由汞蒸气钠蒸气发光产生分,选项错误光谱分析只能是线状谱和吸收光谱。

6、。二氢原子光谱的实验规律许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索的条重要途径。气体放电管玻璃管中稀薄气体的分子在强电场的作用下会,成为自由移动的正负电荷,于是气体变成,导电时会。这样的装置叫作。原子结构电离导体发光气体放电管巴耳末公式其中叫里德伯常量,其值为。巴耳末公式的意义以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱,即辐射波长的特征。分立判判光是由原子核内部的电子运动产生的,光谱研究是探索原子核内部结构的条重要途径。稀薄气体的分子在强电场的作用下会变灯火焰中燃烧的钠蒸气或霓虹灯产生的光谱都是线状谱进行光谱分析时,可以用线状谱,不能用连续光谱我们能通过光谱分析鉴别月球的物质成分解题探究光谱分析应当使用什么光谱线提示光谱分析应当使用原子的特征谱线,而不能使用连续光谱。能否利用反射光分析反射物的物质组成提示不能,反射光反。

7、关训练多选下列光谱中属于子的。应用利用原子的,可以鉴别物质和确定物质的,这种方法称为,它。线状谱特定频率不同发光频率特征谱线特征谱线组成成分光谱分析判判各种原子的发射光谱都是线状谱,并因为每种原子都有自己的特征谱线,所的优点是灵敏度高,样本中种元素的含量达到时就可以被检测到。线状谱特定频率不同发光频率特征谱线特征谱线组成成分光谱分析判判各种原子的发射光谱都是线状谱,并且只能发出几个特定的频率。,说明不同原子的不样,光谱中的亮线称为原子的。应用利用原子的,可以鉴别物质和确定物质的,这种方法称为,它。连续谱光谱是的光带。光栅波长强度分布亮线连在起特征谱线各种原子的发射光谱都是,说明原子只发出几种的光,不同原子的亮线位置可知,光子的能量与光子频率相对应,正确。可以利用光谱分析来鉴别物质和确定物质的组成成分。提示。可以利用光谱分析来鉴别物质和。

8、和确定物质的,这种方法称为,它的优点是灵敏度高,样本中种元素的含量达到时就可以被检测到。线状谱特定频率不同发光频率特征谱线特征谱线组成成分光谱分析判判各种原子的发射光谱都是线状谱,并且只能发出几个特定的频率。可以利用光谱分析来鉴别物质和确定物质的组成成分。提示。各种原子的发射光谱都是线状谱,并且只能发出几个特定的频率,因此这些亮线称为原子的特征谱线因为每种原子都有自己的特征谱线,所以可以利用它来鉴别物质和确定物质的组成成分。二氢原子光谱的实验规律许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索的条重要途径。气体放电管玻璃管中稀薄气体的分子在强电场的作用下会,成为自由移动的正负电荷,于是气体变成,导电时会。这样的装置叫作。原子结构电离导体发光气体放电管巴耳末公式其中叫里德伯常量,其值为。巴耳末公式的意义以简洁的形式反映了氢原。

9、确定物质的组成成分。提示。可以利用光谱分析来鉴别物质和确定物质的组成成分。提示。各种原子的发射光谱都是线状谱,并且只能发出几个特定的频率,因此这些亮线称为原子的特征谱线因为每种原子都有自己的特征谱线,所的优点是灵敏度高,样本中种元素的含量达到时就可以被检测到。线状谱特定频率不同发光频率特征谱线特征谱线组成成分光谱分析判判各种原子的发射光谱都是线状谱,并且只能发出几个特定的频率。,说明不同原子的不样,光谱中的亮线称为原子的。应用利用原子的,可以鉴别物质和确定物质的,这种方法称为,它。连续谱光谱是的光带。光栅波长强度分布亮线连在起特征谱线各种原子的发射光谱都是,说明原子只发出几种的光,不同原子的亮线位置可知,光子的能量与光子频率相对应,正确。氢原子光谱光谱定义用或棱镜可以把各种颜色的光按展开,获得光的波长频率和的记录。分类线状谱光谱是条条。

10、中的线状谱不同每种原子在任何条件下发光的线状谱都相同两种不同的原子发光的线状谱可能相同解析选。每种原子都有自己的结构,只能发出由内部结构决定的特征谱线,不会因温度物质不同而改变,正确。补偿训练多选通过光栅或棱镜获得物质发光的光谱,光谱按光的波长顺序排列按光的频率顺序排列按光子质量的大小排列按光子能量的大小排列解析选。由于光谱是将光按波长展开,而波长与频率相对应,故正确光子没有质量,故错误由爱因斯坦的光子说可知,光子的能量与光子频率相对应,正确。氢原子光谱光谱定义用或棱镜可以把各种颜色的光按展开,获得光的波长频率和的记录。分类线状谱光谱是条条的。连续谱光谱是的光带。光栅波长强度分布亮线连在起特征谱线各种原子的发射光谱都是,说明原子只发出几种的光,不同原子的亮线位置,说明不同原子的不样,光谱中的亮线称为原子的。应用利用原子的,可以鉴别物质。

11、子的线状光谱,即辐射波长的特征。分立判判光是由原子核内部的电子运动产生的,光谱研究是探索原子核内部结构的条重要途径。稀薄气体的分子在的实验规律许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索的条重要途径。气体放电管玻璃管中稀薄气体的分子在强电场的作用下会,成为自由移动的正负电荷,于是气体意义以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱,即辐射波长的特征。分立判判光是由原子核内部的电子运动产生的,光谱研究是探索原子核内部结构的条重要途径。稀薄气体的分示光谱分析应当使用原子的特征谱线,而不能使用连续光谱。能否利用反射光分析反射物的物质组成提示不能,反射光反映的是发光物体的特征。正确解答选。太阳光谱中的暗线是太阳发出的连续谱经过太分,选项错误光谱分析只能是线状谱和吸收光谱,连续谱是不能用来进行光谱分析的,所以选项正确煤气灯火焰。

12、的是发光物体的特征。正确解答选。太阳光谱中的暗线是太阳发出的连续谱经过太阳大气层时产生的吸收光谱,正是太阳发出的光谱被太阳大气层中存在的对应元素吸收所致,白炽灯发出的是连续谱,选项错误月球本身不会发光,靠反射太阳光才能使我们看到它,所以不能通过光谱分析鉴别月球的物质成分,选项错误光谱分析只能是线状谱和吸收光谱,连续谱是不能用来进行光谱分析的,所以选项正确煤气灯火焰中燃烧的钠蒸气或霓虹灯产生的光谱都是线状谱,选项正确。过关训练多选下列光谱中属于原子光谱的是太阳光谱放电管中稀薄汞蒸气产生的光谱白炽灯的光谱酒精灯中燃烧的钠蒸气所产生的光谱解析选。放电管中稀薄汞蒸气产生的光谱,燃烧的钠蒸气产生的光谱分别是由汞蒸气钠蒸气发光产生的,均是原子光谱,故选项对。关于线状谱,下列说法中正确的是每种原子处在不同温度下发光的线状谱不同每种原子处在不同的物质。

参考资料:

[1](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理17.4-17.5概率波不确定性关系(探究导学课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第30页,发表于2022-06-25)

[2](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理17.3粒子的波动性(探究导学课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第31页,发表于2022-06-25)

[3](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.5核力与结合能(探究导学课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第38页,发表于2022-06-25)

[4](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理17.3粒子的波动性(精讲优练课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第41页,发表于2022-06-25)

[5]【全程复习方略】2015-2016学年高中物理16.5反冲运动火箭(探究导学课型)课件新人教版选修3-5(第29页,发表于2022-06-25)

[6](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理18.3氢原子光谱(探究导学课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第44页,发表于2022-06-25)

[7](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.2放射性元素的衰变(精讲优练课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第43页,发表于2022-06-25)

[8](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理16.2动量和动量定理(探究导学课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第37页,发表于2022-06-25)

[9](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理17.1-17.2能量量子化光的粒子性(探究导学课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第38页,发表于2022-06-25)

[10](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.2放射性元素的衰变(探究导学课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第30页,发表于2022-06-25)

[11](终稿)【四清导航】2016七年级数学下册9.3用正多边形铺设地面课件(新版)华东师大版.ppt(OK版)(第21页,发表于2022-06-25)

[12](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.6核裂变(探究导学课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第37页,发表于2022-06-25)

[13](终稿)【四清导航】2016七年级数学下册10.2平移课件(新版)华东师大版.ppt(OK版)(第27页,发表于2022-06-25)

[14](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.6核裂变(精讲优练课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第46页,发表于2022-06-25)

[15](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理16.4碰撞(精讲优练课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第49页,发表于2022-06-25)

[16](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理18.2原子的核式结构模型(探究导学课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第34页,发表于2022-06-25)

[17](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理18.4玻尔的原子模型(探究导学课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第43页,发表于2022-06-25)

[18]【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.7-19.8核聚变粒子和宇宙(探究导学课型)课件新人教版选修3-5(第39页,发表于2022-06-25)

[19](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理16.3动量守恒定律(探究导学课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第34页,发表于2022-06-25)

[20](终稿)【全程复习方略】2015-2016学年高中物理18.1电子的发现(探究导学课型)课件新人教版选修3-5.ppt(OK版)(第32页,发表于2022-06-25)

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