（终稿）七年级语文上册第16课《春》课件3冀教版.ppt（OK版）

声情并茂地朗读，力求通过朗读传达作品的意境风格和美感。

朗读指导你能按照盼春绘春赞春的提示把文章分为三个部分吗请你找出文中描写了春天的哪些景物假如你是个画家，你能根据本文杂记，以及些文艺论著。

收在朱自清文集里。

七年级语文上册第课春课件冀教版.文档免费在线阅读春草图春花图春风图春雨图叠用形容词描绘春草的生机全方位描绘春花的美运用各种感觉描绘春风柔暖抓住特点描绘春雨的“润”排什么特点如何描写的作者抓住了春雨什么特点像牛毛像花针细密层薄烟轻盈下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”雨中物雨中人侧写雨的滋润安宁悠闲比喻由近到远动静结合写作绘春风和煦芳香悦耳作者从哪些感觉来写春风像母亲的手抚摸着你泥土的气息鸟鸣流水短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风柔暖写作借鉴多感官描写。

拟人比喻雨润春作者抓住了春雨的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美写作借鉴写景要有层鉴写景要注意观察。

迎春图着力刻画片欢腾春意盎然的景色，突出春早人勤的特点。

文，写篇以季节“秋”为题的短文。

小姑娘力青年颂总结这篇文章写得非常优美，请找出你最喜欢本文的句子或段落，并谈谈你的感受。

仿照本散文家诗人民主战士学者。

朱自清，字佩弦，江苏扬州人。

写景物的写法品味本文优美的语言。

能正确把握语调语气情。

学习作者抓住景物特点多角度描小姑娘力青年颂总结这篇文章写得非常优美，请找出你最喜欢本文的句子或段落，并谈谈你的感受。

仿照本静结合写作绘春风和煦芳香悦耳作者从哪些感觉来写春风像母亲的手抚摸着你泥土的气息鸟鸣流水朗读指导你能按照盼春绘春赞春的提示把文章分为三个部分吗请你找出文中描写了春天的哪些景物假如你是个画家，你能根据本文杂记，以及些文艺论著。

合作探究春草图春花图春风图春雨图迎春图感情喜悦迫切点题，总领全篇，引起下文反复拟人盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了盼春语调借鉴画出几幅图画，并且给每幅加上小标题。

如图。

合作探究春草图春花图春风图春雨图迎春图感情喜悦迫切点题，总领全篇，引起下文反复拟人盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了盼春语调柔和亲切草报春作者语速重音。

声情并茂地朗读，力求通过朗读传达作品的意境风格和美感。

朗读指导你能按照盼春绘春赞春的提示把文章分为三个部分吗请你找出文中描写了春天的哪些景物假如你是个画家，你能根据本文杂记，以及些文艺论著。

收在朱自清文集里。

散文代表作有绿春荷塘月色背影等。

作者介绍能用普通话朗读，声音响亮，吐字清楚，抓住特征，正面与侧面描写相结合。

花闹春作者从那几个方面全方位的描写春花作者如何全方位的描写春抓住特征，正面与侧面描写相结合。

花闹春作者从那几个方面全方位的描写春花作者如何全方位的描写春抓住特征，正面与侧面描写相结合。

花闹春作者从那几个方面全方位的描写春花作者如何全方位的描写春花树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写使用了哪些词语描绘春草描绘了春草的什么特点质疑导学偷偷钻旺盛的生命力嫩嫩软绵绵草的质地绿绿颜色大片草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机拟人坐着，打活力侧面相映成趣正面写作借鉴画出几幅图画，并且给每幅加上小标题。

如图。

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声情并茂地朗读，力求通过朗读传达作品的意境风格和美感。

朗读指导你能按照盼春绘春赞春的提示把文章分为三个部分吗请你找出文中描写了春天的哪些景物假如你是个画家，你能根据本文杂记，以及些文艺论著。

收在朱自清文集里。

散文代表作有绿春荷塘月色背影等。

作者介绍能用普通话朗读，声音响亮，吐字清楚，不错读，不漏读，停顿适当。

能正确把握语调语气情。

学习作者抓住景物特点多角度描写景物的写法品味本文优美的语言。

培养热爱大自然珍惜青春的感情。

朱自清，字佩弦，江苏扬州人。

散文家诗人民主战士学者。

有诗文集踪迹散文集欧游比比喻新娃娃美小姑娘力青年颂总结这篇文章写得非常优美，请找出你最喜欢本文的句子或段落，并谈谈你的感受。

仿照本文，写篇以季节“秋”为题的短文。

朱自清流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感借鉴写景要注意观察。

迎春图着力刻画片欢腾春意盎然的景色，突出春早人勤的特点。

春草图春花图春风图春雨图叠用形容词描绘春草的生机全方位描绘春花的美运用各种感觉描绘春风柔暖抓住特点描绘春雨的“润”排什么特点如何描写的作者抓住了春雨什么特点像牛毛像花针细密层薄烟轻盈下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”雨中物雨中人侧写雨的滋润安宁悠闲比喻由近到远动静结合写作绘春风和煦芳香悦耳作者从哪些感觉来写春风像母亲的手抚摸着你泥土的气息鸟鸣流水短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风柔暖写作借鉴多感官描写。

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风唱春作者从哪些感觉来写春风像母亲的手抚摸着你泥土的气息草味花香鸟鸣流水短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描侧面相映成趣正面写作借鉴抓住特征，正面与侧面描写相结合。

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钻旺盛的生命力嫩嫩软绵绵草的质地绿绿颜色大片草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机拟人坐着，打活力侧面相映成趣正面写作借鉴抓住特征，正面与侧面描写相结合。

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朱自清流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

学习作者抓住景物特点多角度描写景物的写法品味本文优美的语言。

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朱自清，字佩弦，江苏扬州人。

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如图。

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