（终稿）九年级语文上册第6课《最后一次演讲》课件2冀教版.ppt（OK版）

他把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。

年月，诗集死水出版，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。

年月日，闻多被国民党特务暗杀。

年月日毛泽东朱德同志在唁电中称赞他‚为民九年级语文上册第课最后次演讲课件冀教版.文档免费在线阅读如在第四节中‚不知他们是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李先生的根本原因是‚他们自己在恐怖‛，这心理剖闻多先生大义凛然爱憎分明的爱国主义感情。

写作技法心理的描述。

通过对心理的剖析，往往可以知道些行为举止的真实意图。

对敌人心理的抨击，往往也是最直接最有杀伤力最易致敌人于万劫不复的境地的战术与李公朴先生置于对比的立场，以反动派的‚无耻‛衬托李先生的‚光荣，又以李先生的‚光荣‛反衬反动派的‚闻多巧妙地运用了这点。

胜于雄辩。

鉴赏与写作写作技法举例引证。

俗话说，事实写作技法鉴赏与写作鉴赏与写作本文运用口语进行面析，针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过被害惨案，赞扬昆明青年和李先生的伟大献身精神的同时，揭露反动派反革命反人民摘谋杀的险恶用心。

说服力。

通俗的语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把个意思充分展开充分强调，这不仅不令人感到哕唆重复，还会使人感到印象鲜明深刻。

鉴赏与写作写作技法举例引证。

俗话说，事实通过对心理的剖析，往往可以知道些行为举止在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。

年月，诗集死水出版，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。

年月，他的第本诗集红烛出版。

骅，湖北浠水人。

年月发表了第首新诗西岸，从此跨人中国的诗坛。

年月，他的第本诗集红烛出版。

这本诗集反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。

他把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。

年月，诗集死水出版，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。

年月日，闻多被国民党特务暗杀。

年月日毛泽东朱德同志在唁电中称赞他‚为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。

‛周，他感到恐惧不安。

不顾羞耻不知羞耻。

，他感到恐惧不安。

不顾羞耻不知羞耻。

，他感到恐惧不安。

不顾羞耻不知羞耻。

例句这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污最无耻的事情!恐怖恐惧无耻下流闻多，现代诗人学者和坚强的民主战士。

原名闻家骅，湖北浠水人。

年月发表了第首新诗西岸，从此跨人中国的诗坛。

年月，他的第本诗集红烛出版。

这本诗集反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。

他把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。

年月，诗集死水出版，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。

年月日，闻多被国民党特务暗杀。

年月日毛泽东朱德同志在唁电中称赞他‚为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。

‛周恩来同志在悼词中写道‚心不死对面的交流，这种方法可以充分发挥语言抑扬顿挫的特点，可以用平实简洁通俗的语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把个意思充分展开充分强调，这不仅不令人感到哕唆重复，还会使人感到印象鲜明深刻。

说服力。

文本第四自然段中列举了‚二‛事件和李公朴先生被害惨案，赞扬昆明青年和李先生的伟大献身精神的同时，揭露反动派反革命反人民摘谋杀的险恶用心。

写作技法鉴赏与写作鉴赏与写作本文运用口语进行面析，针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是只‚纸老虎‛，给敌人以压力，给人民以动力。

鉴赏与写作写作技法举例引证。

俗话说，事实胜于雄辩。

用事实说理，可以让反动派的谎言不攻自破，增强文章的。

闻多巧妙地运用了这点。

如在第四节中‚不知他们是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李先生的根本原因是‚他们自己在恐怖‛，这心理剖闻多先生大义凛然爱憎分明的爱国主义感情。

写作技法心理的描述。

通过对心理的剖析，往往可以知道些行为举止的真实意图。

对敌人心理的抨击，往往也是最直接最有杀伤力最易致敌人于万劫不复的境地的战术与李公朴先生置于对比的立场，以反动派的‚无耻‛衬托李先生的‚光荣，又以李先生的‚光荣‛反衬反动派的‚无耻‛，两者互为作用。

在强烈的对比中，表现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分表达出与写作对比手，法的运用。

讲演者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度故意拉大两者的距离，并赋予他们不同的感情色彩，从而达到极佳的表达效果。

如在第二自然段中，‚这是集团的无耻，是李先生的光荣‛把反动派的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣。

设问句比陈述句情感强烈，表达了闻多愤怒痛斥反动派的情感。

反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明。

批判的力量更强烈。

鉴赏与写作语言风格鉴赏反问句在文中也多次出现，如‚李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手他只不过用笔，用嘴，写出了说出了千万人民心中压着的话‛‚今天，这里有没有特务你站出来‛‚凭什么要杀死李先生‛等等。

设问句能够引起听众感叹句有效地表达了他强烈的愤慨之情句中有愤怒的控诉辛辣的讽刺有对李公朴先生的赞扬，对人民力量的歌颂有对光明前途的展望，对革命青年的号召。

这些语言爱憎分明，具有强烈的感召力和战斗力。

语言风格设问句句反问句。

感叹句在文中用得最多。

如‚这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污最无耻的事情!”“为什么要打，要杀，而且偷偷摸摸的杀!”“无耻啊!无耻啊!”等等闻多在讲演过程中，直无比激愤，运用本诗集红烛出版。

舞人们团结斗争时用‚我们‛，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。

特别是把‚我们‛与‚你们‛相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。

鉴赏与写作文中多次使用感叹句设问得，在昆明出现了历史上最卑污最无耻的事情!恐怖恐惧无耻下流闻多，现代诗人学者和坚强的民主战士。

原名闻家骅，湖北浠水人。

年月发表了第首新诗西岸，从此跨人中国的诗坛。

年月，他的第课前预习语意较重，多指由于生命受到威胁而引起的惧怕。

例句他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!惊慌害怕，语意轻些。

例句听了这件事，他感到恐惧不安。

不顾羞耻不知羞耻。

例句这几天，大家晓。

泛指为达到种目的所耗费的物质或精力。

发展和提倡优良作风传统等。

挑拨离间卑劣赋予发扬诬蔑代价卑鄙无耻态度粗暴而不讲理。

形容卑劣龌龃。

例句这么下流的事情，你也做得出。

近义词辨析ē做诗词如赋诗首。

蛮横重要词语释义课前预习捏造事实冤枉人。

搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散。

卑鄙恶劣。

交给重大任务使命等。

品行低下，不知廉耻。

获得种东西所付出的钱下交给。

如赋予。

旧指农业税。

如田赋。

征收赋税。

如赋以重税。

我国古代文体。

鄙粗俗低下。

如卑陋谦词，用于自称。

如鄙人。

轻视看不起。

如鄙薄。

谦恭。

如卑辞。

ǐ下交给。

如赋予。

旧指农业税。

如田赋。

征收赋税。

如赋以重税。

我国古代文体。

鄙粗俗低下。

如卑陋谦词，用于自称。

如鄙人。

轻视看不起。

如鄙薄。

谦恭。

如卑辞。

ǐē做诗词如赋诗首。

蛮横重要词语释义课前预习捏造事实冤枉人。

搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散。

卑鄙恶劣。

交给重大任务使命等。

品行低下，不知廉耻。

获得种东西所付出的钱。

泛指为达到种目的所耗费的物质或精力。

发展和提倡优良作风传统等。

挑拨离间卑劣赋予发扬诬蔑代价卑鄙无耻态度粗暴而不讲理。

形容卑劣龌龃。

例句这么下流的事情，你也做得出。

近义词辨析课前预习语意较重，多指由于生命受到威胁而引起的惧怕。

例句他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!惊慌害怕，语意轻些。

例句听了这件事，他感到恐惧不安。

不顾羞耻不知羞耻。

例句这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污最无耻的事情!恐怖恐惧无耻下流闻多，现代诗人学者和坚强的民主战士。

原名闻家骅，湖北浠水人。

年月发表了第首新诗西岸，从此跨人中国的诗坛。

年月，他的第本诗集红烛出版。

舞人们团结斗争时用‚我们‛，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。

特别是把‚我们‛与‚你们‛相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。

鉴赏与写作文中多次使用感叹句设问句反问句。

感叹句在文中用得最多。

如‚这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污最无耻的事情!”“为什么要打，要杀，而且偷偷摸摸的杀!”“无耻啊!无耻啊!”等等闻多在讲演过程中，直无比激愤，运用感叹句有效地表达了他强烈的愤慨之情句中有愤怒的控诉辛辣的讽刺有对李公朴先生的赞扬，对人民力量的歌颂有对光明前途的展望，对革命青年的号召。

这些语言爱憎分明，具有强烈的感召力和战斗力。

语言风格设问句反问句在文中也多次出现，如‚李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手他只不过用笔，用嘴，写出了说出了千万人民心中压着的话‛‚今天，这里有没有特务你站出来‛‚凭什么要杀死李先生‛等等。

设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣。

设问句比陈述句情感强烈，表达了闻多愤怒痛斥反动派的情感。

反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明。

批判的力量更强烈。

鉴赏与写作语言风格鉴赏与写作对比手，法的运用。

讲演者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度故意拉大两者的距离，并赋予他们不同的感情色彩，从而达到极佳的表达效果。

如在第二自然段中，‚这是集团的无耻，是李先生的光荣‛把反动派与李公朴先生置于对比的立场，以反动派的‚无耻‛衬托李先生的‚光荣，又以李先生的‚光荣‛反衬反动派的‚无耻‛，两者互为作用。

在强烈的对比中，表现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分表达出闻多先生大义凛然爱憎分明的爱国主义感情。

写作技法心理的描述。

通过对心理的剖析，往往可以知道些行为举止的真实意图。

对敌人心理的抨击，往往也是最直接最有杀伤力最易致敌人于万劫不复的境地的战术。

闻多巧妙地运用了这点。

如在第四节中‚不知他们是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李先生的根本原因是‚他们自己在恐怖‛，这心理剖析，针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是只‚纸老虎‛，给敌人以压力，给人民以动力。

鉴赏与写作写作技法举例引证。

俗话说，事实胜于雄辩。

用事实说理，可以让反动派的谎言不攻自破，增强文章的说服力。

文本第四自然段中列举了‚二‛事件和李公朴先生被害惨案，赞扬昆明青年和李先生的伟大献身精神的同时，揭露反动派反革命反人民摘谋杀的险恶用心。

写作技法鉴赏与写作鉴赏与写作本文运用口语进行面对面的交流，这种方法可以充分发挥语言抑扬顿挫的特点，可以用平实简洁通俗的语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把个意思充分展开充分强调，这不仅不令人感到哕唆重复，还会使人感到印象鲜明深刻。

这种