过程与方法⒈读懂原始文字资料图片，以此加深对古代中国手工业技术成就的理解⒉通过对冶金纺织陶瓷技术的学习，使学生标总标题是“古代中国经济的基本结构与特点”，在手工业中还应讲到其经营形态。因此，本课设置了如下四个子目“金属冶金炼术的进步”“衣被天下”“从烧陶到制瓷”“官私手工业的消长”。学情分析初中历史涉及的古代内容标准要求“列举古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。”教材择取最具特色农耕时代的手工业获奖说课课件.文档免费在线阅读问题探究在知识之窗中同学们搞清了些基本概念如甚么是生铁，熟铁另外也搞清了用木炭，煤，焦炭做燃料对于炼铁炼钢质量的影响，含碳量高低对铁的硬度的区别。做到了即熟铁。互动那麽同学们考虑下冶铁冶钢技术发展对于我国古代经济发展起到了怎样的推动作用从中得到那些启示技术进步推动了铁农具使用和推广，从而推动以改变碳分,产出硬度高性能好的钢。拍卖行在巴黎举办的“伊夫圣洛朗与皮埃尔贝尔热这些我们才能真正理解为什麽我国古代冶铁炼钢水平长期领农耕时代的手工业它们曾是圆明园中的份子，它们经历了几世纪的风风雨雨„„年月日晚，在华人的愤慨声中，法国佳士得量艺术只是把无形的艺术量化，其中的真了生产力发展。以千四百万欧元拍走了中国的文物„„中华民族的悲歌！中国的艺术品像中国的历史样厚重。用货币衡具的小规模工业生产。课标要求列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。农耕时代的手工业它们曾是圆明园中的份子，它们经历了几世纪的风风雨雨„„年月日晚，在华人的愤慨声中，法国佳士得。属冶金炼术的进步”“衣被天下”“从烧陶到制瓷”“官私手工业的消长”。学情分析初中历史涉及的古代内容标准要求“列举古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。过程与方法⒈读懂原始文字资料图片，以此加深对古代中国手工业技术成就的理解⒉通过对冶金纺织陶瓷技术的学习，使学生标总标题是“的特征。官营手工业的兴衰及特征，私营手工业的曲折发展。过程与方法⒈读懂原始文字资料图片，以此加深对古代中国手工业技术成就的理解⒉通过对冶金纺织陶瓷技术的学习，使学生标总标题是“古代中国经济的基本结构与特点”，在手工业中还应讲到其经营形态。因此，本课设置了如下四个子目“金属冶金炼术的进步”“衣被天下”“从烧陶到制瓷”“官私手工业的消长”。学情分析初中历史涉及的古代内容标准要求“列举古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。”教材择取最具特色的冶金纺织制瓷三个行业作为典型。通过其发展的基本史实，来反映古代中国手工业的特征。另把握难度很大。因此，教师应充分借助教材提供的历史材料，结合学生已知的相关化学知识和生活实际，深把握难度很大。因此，教师应充分借助教材提供的历史材料，结合学生已知的相关化学知识和生活实际，深把握难度很大。因此，教师应充分借助教材提供的历史材料，结合学生已知的相关化学知识和生活实际，深入浅出，激发学生学习的积极性。教学目标知识与技能铸铜冶铁炼钢技术及成果丝织的发展历程技术进步的表现棉花种植的推广黄道婆传播先进的棉纺织技术及其发明陶瓷技术的发展，不同历史时期瓷的特征。官营手工业的兴衰及特征，私营手工业的曲折发展。过程与方法⒈读懂原始文字资料图片，以此加深对古代中国手工业技术成就的理解⒉通过对冶金纺织陶瓷技术的学习，使学生标总标题是“古代中国经济的基本结构与特点”，在手工业中还应讲到其经营形态。因此，本课设置了如下四个子目“金属冶金炼术的进步”“衣被天下”“从烧陶到制瓷”“官私手工业的消长”。学情分析初中历史涉及的古代内容标准要求“列举古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。”教材择取最具特色的冶金纺织制瓷三个行业作为典型。通过其发展的基本史实，来反映古代中国手工业的特征。另外，考虑到本单元课正深意还要靠历史来品味„„第四课农耕时代的手工业手工业指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。课标要求列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。教材分析课程标准对本课珍藏”专场拍卖会上，将圆明园海晏堂青铜鼠首和青铜兔首拍卖，无名买家分别以千四百万欧元拍走了中国的文物„„中华民族的悲歌！中国的艺术品像中国的历史样厚重。用货币衡量艺术只是把无形的艺术量化，其中的真了生产力发展。认识到科学技术是第生产力。农耕时代的手工业它们曾是圆明园中的份子，它们经历了几世纪的风风雨雨„„年月日晚，在华人的愤慨声中，法国佳士得拍卖行在巴黎举办的“伊夫圣洛朗与皮埃尔贝尔热这些我们才能真正理解为什麽我国古代冶铁炼钢水平长期领先世界。互动那麽同学们考虑下冶铁冶钢技术发展对于我国古代经济发展起到了怎样的推动作用从中得到那些启示技术进步推动了铁农具使用和推广，从而推动以改变碳分,产出硬度高性能好的钢。问题探究在知识之窗中同学们搞清了些基本概念如甚么是生铁，熟铁另外也搞清了用木炭，煤，焦炭做燃料对于炼铁炼钢质量的影响，含碳量高低对铁的硬度的区别。做到了即熟铁。将块炼铁在木炭火中加热并折叠锻打后炼出的钢称为块炼钢。铸铁脱碳钢即将铸铁件退火脱碳而成为钢。炒钢即将生铁加热，撒入矿石粉，降低含碳量使之接近钢或熟铁。灌钢法将熔化的生铁液灌在熟铁上的铁的合金为生铁。含碳量在以下的铁碳合金称熟铁。含碳量在的铁碳合金叫做钢。块炼铁块炼钢春秋以前，由于采用木炭作燃料,因此炉温较低，炼出的铁是呈海绵状的固体块，这种铁称做“块炼铁”，也交锋时刺便弯，再刺之前非要放在地上用脚踩直不可。公元世纪时欧洲学者曾经说过“虽然铁的种类多，但是没有种能和中国的钢比美。”天工开物之南方挖煤图。春秋时期金镡金首铁剑知识之窗铁钢含碳量在斑纹戈问题探究通过同学们搜集到图片，总结商周时期青铜铸造的特点世界惊叹史记中谈到楚国宛出产的兵器刃锋象蜂刺般厉害，学者判断是钢材制作的。而当时西方古罗马士兵使用的刀剑是熟铁过于柔软，在战场上簋。战国以后，簋极少见到。簋是商周时重要的礼器。宴享和祭祀时，以偶数与列鼎配合使用。史书记载，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋，士用三鼎二簋。古代青铜兵器透雕兽首贺巩斧翼虎纹剑马形刀银学生认识到中国古代手工显示使用者的身份爵簋古代盛食物的器具，自商代开始出现，延续到战国时期。造型形式多样，变化复杂，有圆体方体，也有上圆下方者。早期的青铜簋跟陶簋样无耳，后来才出现双耳三耳或四耳瓷技术的发展，不同历史时期瓷的特征。官营手工业的兴衰及特征，私营手工业的曲折发展。过程与方法⒈读懂原始文字资料图片，以此加深对古代中国手工业技术成就的理解⒉通过对冶金纺织陶瓷技术的学习，使学生已知的相关化学知识和生活实际，深入浅出，激发学生学习的积极性。教学目标知识与技能铸铜冶铁炼钢技术及成果丝织的发展历程技术进步的表现棉花种植的推广黄道婆传播先进的棉纺织技术及其发明陶高中教材对学生进行手工业发展的专题史学习，既要求学生明白主要手工业部门发展的基本线索，又要掌握先进技术的方法名称及归纳手工业发展的特点，学生把握难度很大。因此，教师应充分借助教材提供的历史材料，结合到其经营形态。因此，本课设置了如下四个子目“金属冶金炼术的进步”“衣被天下”“从烧陶到制瓷”“官私手工业的消长”。学情分析初中历史涉及的古代手工业发展知识甚少，仅在个别章节涉及行业的发展概况。而高到其经营形态。因此，本课设置了如下四个子目“金属冶金炼术的进步”“衣被天下”“从烧陶到制瓷”“官私手工业的消长”。学情分析初中历史涉及的古代手工业发展知识甚少，仅在个别章节涉及行业的发展概况。而高中教材对学生进行手工业发展的专题史学习，既要求学生明白主要手工业部门发展的基本线索，又要掌握先进技术的方法名称及归纳手工业发展的特点，学生把握难度很大。因此，教师应充分借助教材提供的历史材料，结合学生已知的相关化学知识和生活实际，深入浅出，激发学生学习的积极性。教学目标知识与技能铸铜冶铁炼钢技术及成果丝织的发展历程技术进步的表现棉花种植的推广黄道婆传播先进的棉纺织技术及其发明陶瓷技术的发展，不同历史时期瓷的特征。官营手工业的兴衰及特征，私营手工业的曲折发展。过程与方法⒈读懂原始文字资料图片，以此加深对古代中国手工业技术成就的理解⒉通过对冶金纺织陶瓷技术的学习，使学生认识到中国古代手工显示使用者的身份爵簋古代盛食物的器具，自商代开始出现，延续到战国时期。造型形式多样，变化复杂，有圆体方体，也有上圆下方者。早期的青铜簋跟陶簋样无耳，后来才出现双耳三耳或四耳簋。战国以后，簋极少见到。簋是商周时重要的礼器。宴享和祭祀时，以偶数与列鼎配合使用。史书记载，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋，士用三鼎二簋。古代青铜兵器透雕兽首贺巩斧翼虎纹剑马形刀银斑纹戈问题探究通过同学们搜集到图片，总结商周时期青铜铸造的特点世界惊叹史记中谈到楚国宛出产的兵器刃锋象蜂刺般厉害，学者判断是钢材制作的。而当时西方古罗马士兵使用的刀剑是熟铁过于柔软，在战场上交锋时刺便弯，再刺之前非要放在地上用脚踩直不可。公元世纪时欧洲学者曾经说过“虽然铁的种类多，但是没有种能和中国的钢比美。”天工开物之南方挖煤图。春秋时期金镡金首铁剑知识之窗铁钢含碳量在的铁的合金为生铁。含碳量在以下的铁碳合金称熟铁。含碳量在的铁碳合金叫做钢。块炼铁块炼钢春秋以前，由于采用木炭作燃料,因此炉温较低，炼出的铁是呈海绵状的固体块，这种铁称做“块炼铁”，也即熟铁。将块炼铁在木炭火中加热并折叠锻打后炼出的钢称为块炼钢。铸铁脱碳钢即将铸铁件退火脱碳而成为钢。炒钢即将生铁加热，撒入矿石粉，降低含碳量使之接近钢或熟铁。灌钢法将熔化的生铁液灌在熟铁上以改变碳分,产出硬度高性能好的钢。问题探究在知识之窗中同学们搞清了些基本概念如甚么是生铁，熟铁另外也搞清了用木炭，煤，焦炭做燃料对于炼铁炼钢质量的影响，含碳量高低对铁的硬度的区别。做到了这些我们才能真正理解为什麽我国古代冶铁炼钢水平长期领先世界。互动那麽同学们考虑下冶铁冶钢技术发展对于我国古代经济发展起到了怎样的推动作用从中得到那些启示技术进步推动了铁农具使用和推广，从而推动了生产力发展。认识到科学技术是第生产力。农耕时代的手工业它们曾是圆明园中的份子，它们经历了几世纪的风风雨雨„„年月日晚，在华人的愤慨声中，法国佳士得拍卖行在巴黎举办的“伊夫圣洛朗与皮埃尔贝尔热珍藏”专场拍卖会上，将圆明园海晏堂青铜鼠首和青铜兔首拍卖，无名买家分别以千四百万欧元拍走了中国的文物„„中华民族的悲歌！中国的艺术品像中国的历史样厚重。用货币衡量艺术只是把无形的艺术量化，其中的真正深意还要靠历史来品味„„第四课农耕时代的手工业手工业指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。课标要求列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。教材分析课程标准对本课内容标准要求“列举古代手