如下表所示请估计看营养说明是否与性别有关系看营养说明不看营养说明总计男大学生女大学生总计错解由表中数据可知,名男大学生中有名看营养说明,而名女大学生中仅有名看营养说明,显然男性看因为,所以有的把握认为休闲方式与性别有关探究探究二探究三探究三易错辨析易错点不能准确理解独立性检验的结论致错探究探究二探究三典例提升调查者通过询问男女大学生在购买食品时是否看人主要的休闲方式是运动根据以上数据建立个的列联表判断休闲方式与性别是否有关系探究探究二探究三解依据题意得“性别与休闲方式”列联表如下看电视运动总计女男总计计算χ”与“性别”有关,可以二探究三变式训练在对人们的休闲方式的次调查中,共调查了人,其中女性人,男性人女性中有人主要的休闲方式是看电视,另外人主要的休闲方式是运动男性中有人主要的休闲方式是看电视,另外,共调查了人,其中赢在课堂高考数学.独立性检验.独立性检验的基本思想.独立性检验的应用课件北师大版选修.文档免费在线阅读时,有的把握判定变量,有关联当χ时,有的把握判定变量,有关联当χ时法当χ时,没有充分的证据判定变量,有关联,可以认为变量,是没有关联的当χ时,有的把握判定变量,有关联当χ时,有的把握判定变量,有关联当χ时,有的把握判定变量,有关联χ越大,变量,的相关程度越大名师点拨独立性检验是种假设检验,在对总体的估计中,通过抽取样本,构造合适的统计量,对假设的正确性进行判断使用χ统计量作列联表的独立性检验时,般要求表中的四个数据都大于,数据越大,越能说明结果的普遍性练练χ的大小可以决定是否拒绝原来的统计假设,如果χ值较大,就拒绝,即拒绝答案事件与无关练练在项左利手与性别的调查中,共调查了人,其中女性人,男性人,女性中有人是左利手,男性中有人是左利手,经过计算得χ,根据这数,在对总体的估计中,通过抽取样本,构造合适的统计量,对假设的正确性进行判断使用χ统计量作列联表的独立法当χ时,没有充分的证据判定变量,有关联,可以认为变量,是没有关联的当χ绝原来的统计假设,如果χ值较大,就拒绝,即拒绝答案事件与无关练练在项左利手与性别的调查数据分析,我们可以认为左利手与性别是的有关无关解析因为χ,所以我们没有理由说“左利手性检验时,般要求表中的四个数据都大于,数据越大,越能说明结果的普遍性练练χ的大小可以决定是否拒人女性中有人主要的休闲方式是看电视,另外人主要的休闲方式是运动男性中有人主要的休闲方式是看电视,另究二探究三解依据题意得“性别与休闲方式”列联表如下看电视运动总计女男总计计算χ”与“性别”有关,可以二探究三变式训练在对人们的休闲方式的次调查中,共调查了人,其中女性人,男性不能准确理解独立性检验的结论致错探究探究二探究三典例提升调查者通过询问男女大学生在购买食品时是否大学生总计错解由表中数据可知,名男大学生中有名看营养说明,而名女大学生中仅有名看营养说明,显然男性看因为,所以有的把握认为休闲方式与性别有关探究探究二探究三探究三易错辨析易错点数据分析,我们可以认为左利手与性别是的有关无关解析因为χ,所以我们没有理由说“左利手性检验时,般要求表中的四个数据都大于,数据越大,越能说明结果的普遍性练练χ的大小可以决定是否拒在对总体的估计中,通过抽取样本,构造合适的统计量,对假设的正确性进行判断使用χ统计量作列联表的独立心脏病患者中,可能个打鼾的都没有解析由题意知,“打鼾与患心脏病有关”的结论有以上的把握正确,而不,解析,答案在研究打鼾与患心脏病之间的关系中,通过收集数据整理分析数据得“打鼾与患心脏病有关”的结论,并且有以上的把握认为这个结论是成立的下列说法中正确的是个心脏联表的独立性检验变量变量用如下数据总计是心脏病患者打鼾的概率为,故选答案独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用学习目标思列联表的独立性检验练练若列联表是合计合计应用了解统计量χ的含义及应用列联表特点含有两个分类变量每个分类变量取两个值列联表的独立性检验变量变量用如下数据总计是心脏病患者打鼾的概率为,故选答案独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用学习目标思维脉络通过典型案例的探究,了解独立性检验的基本思想方法及简单应用了解假设检验的基本思想方法及初步患者中,至少有人打鼾个人患心脏病,则这个人有的概率打鼾在个心脏病患者中,定有打鼾的人在个心脏病患者中,可能个打鼾的都没有解析由题意知,“打鼾与患心脏病有关”的结论有以上的把握正确,而不,解析,答案在研究打鼾与患心脏病之间的关系中,通过收集数据整理分析数据得“打鼾与患心脏病有关”的结论,并且有以上的把握认为这个结论是成立的下列说法中正确的是个心脏病立性检验正解根据列联表中的数据由公式计算得χ因为,所以我们没有理由认为看营养说明与性别有关下面是个列联表总计总计则,的值分别为,营养说明的比例比女性的要高,因此看营养说明与性别有关探究探究二探究三错因分析上面的分析只能说明看营养说明与性别有关成立的可能性比较大,但并不能肯定二者有关,若要判定看营养说明是否与性别有关需进行𝑑练练根据下表计算χ的值为答案独立性判断的方法当χ时,没有充分的证据判定变量,有关联,可以认为变量,是没有关联的当χ时,有的把握判定变量,有关联当𝑑练练根据下表计算χ的值为答案独立性判断的方法当χ时,没有充分的证据判定变量,有关联,可以认为变量,是没有关联的当χ时,有的把握判定变量,有关联当𝑑练练根据下表计算χ的值为答案独立性判断的方法当χ时,没有充分的证据判定变量,有关联,可以认为变量,是没有关联的当χ时,有的把握判定变量,有关联当则样本容量等于其中,均为大于的整数答案统计量χ的计算公式χ𝑛𝑎𝑑𝑏𝑐𝑎𝑏𝑐𝑑𝑎𝑐𝑏总计根据列联表中的数据来判断两个变量,是否独立的问题叫做列联表的独立性检验练练若列联表是合计合计应用了解统计量χ的含义及应用列联表特点含有两个分类变量每个分类变量取两个值列联表的独立性检验变量变量用如下数据总计是心脏病患者打鼾的概率为,故选答案独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用学习目标思维脉络通过典型案例的探究,了解独立性检验的基本思想方法及简单应用了解假设检验的基本思想方法及初步患者中,至少有人打鼾个人患心脏病,则这个人有的概率打鼾在个心脏病患者中,定有打鼾的人在个心脏病患者中,可能个打鼾的都没有解析由题意知,“打鼾与患心脏病有关”的结论有以上的把握正确,而不,解析,答案在研究打鼾与患心脏病之间的关系中,通过收集数据整理分析数据得“打鼾与患心脏病有关”的结论,并且有以上的把握认为这个结论是成立的下列说法中正确的是个心脏病立性检验正解根据列联表中的数据由公式计算得χ因为,所以我们没有理由认为看营养说明与性别有关下面是个列联表总计总计则,的值分别为,营养说明的比例比女性的要高,因此看营养说明与性别有关探究探究二探究三错因分析上面的分析只能说明看营养说明与性别有关成立的可能性比较大,但并不能肯定二者有关,若要判定看营养说明是否与性别有关需进行独营养说明得到的数据如下表所示请估计看营养说明是否与性别有关系看营养说明不看营养说明总计男大学生女大学生总计错解由表中数据可知,名男大学生中有名看营养说明,而名女大学生中仅有名看营养说明,显然男性看因为,所以有的把握认为休闲方式与性别有关探究探究二探究三探究三易错辨析易错点不能准确理解独立性检验的结论致错探究探究二探究三典例提升调查者通过询问男女大学生在购买食品时是否看人主要的休闲方式是运动根据以上数据建立个的列联表判断休闲方式与性别是否有关系探究探究二探究三解依据题意得“性别与休闲方式”列联表如下看电视运动总计女男总计计算χ”与“性别”有关,可以二探究三变式训练在对人们的休闲方式的次调查中,共调查了人,其中女性人,男性人女性中有人主要的休闲方式是看电视,另外人主要的休闲方式是运动男性中有人主要的休闲方式是看电视,另外,共调查了人,其中女性人,男性人,女性中有人是左利手,男性中有人是左利手,经过计算得χ,根据这数据分析,我们可以认为左利手与性别是的有关无关解析因为χ,所以我们没有理由说“左利手性检验时,般要求表中的四个数据都大于,数据越大,越能说明结果的普遍性练练χ的大小可以决定是否拒绝原来的统计假设,如果χ值较大,就拒绝,即拒绝答案事件与无关练练在项左利手与性别的调查中时,有的把握判定变量,有关联χ越大,变量,的相关程度越大名师点拨独立性检验是种假设检验,在对总体的估计中,通过抽取样本,构造合适的统计量,对假设的正确性进行判断使用χ统计量作列联表的独立法当χ时,没有充分的证据判定变量,有关联,可以认为变量,是没有关联的当χ时,有的把握判定变量,有关联当χ时,有的把握判定变量,有关联当χ时法当χ时,没有充分的证据判定变量,有关联,可以认为变量,是没有关联的当χ时,有的把握判定变量,有关联当χ时,有的把握判定变量,有关联当χ时,有的把握判定变量,有关联χ越大,变量,的相关程度越大名师点拨独立性检验是种假设检验,在对总体的估计中,通过抽取样本,构造合适的统计量,对假设的正确性进行判断使用χ统计量作列联表的独立性检验时,般要求表中的四个数据都大于,数据越大,越能说明结果的普遍性练练χ的大小可以决定是否拒绝原来的统计假设,如果χ值较大,就拒绝,即拒绝答案事件与无关练练在项左利手与性别的调查中,共调查了人,其中女性人,男性人,女性中有人是左利手,男性中有人是左利手,经过计算得χ,根据这数据分析,我们可以认为左利手与性别是的有关无关解析因为χ,所以我们没有理由说“左利手”与“性别”有关,可以二探究三变式训练在对人们的休闲方式的次调查中,共调查了人,其中女性人,男性人女性中有人主要的休闲方式是看电视,另外人主要的休闲方式是运动男性中有人主要的休闲方式是看电视,另外人主要的休闲方式是运动根据以上数据建立个的列联表判断休闲方式与性别是否有关系探究探究二探究三解依据题意得“性别与休闲方式”列联表如下看电视运动总计女男总计计算χ因为,所以有的把握认为休闲方式与性别有关探究探究二探究三探究三易错辨析易错点不能准确理解独立性检验的结论致错探究探究二探究三典例提升调查者通过询问男女大学生在购买食品时是否看营养说明得到的数据如下表所示请估计看营养说明是否与性别有关系看营养说明不看营养说明总计男大学生女大学生总计错解由表中数据可知,名男大学生中有名看营养说明,而名女大学生中仅有名看营养说明,显然男性看营养说明的比例比女性的要高,因此看营养说明与性别有关探究探究二探究三错因分析上面的分析只能说明看营养说明与性别有关成立的可能性比较大,但并不能肯定二者有关,若要判定看营养说明是否与性别有关需进行独立性检验正解根据列联表中的数据由公式计算得χ因为,所