1、。亢奋晦暗羁绊烧灼奔突恬静极度兴奋。昏暗。这里是迷惘糊涂的意思。缠住不能脱身，束缚。比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众感染着观众。奔驰向前。安静。解释下列词语。冗杂惊心动魄叹为观止戛然而止渺远忘情繁杂。形容使人感受很深，震动很大。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。同“邈远”。遥远。不能节制自己的感情。刘成章年生，陕西省延安市人，当代作家。年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。听读课文，感受安塞腰鼓的魅力和风采。用“这是的安塞腰鼓”的句式，来表达你的感受。情读课第部分怎样写表演前的情况这样写的作用是什么第二部分可以分为几层试概括每层的层意。“好个安塞腰鼓！”在文中反复出现了几次这样写的作用是什么学习文章二部分第部分怎样。
2、颤栗体会安塞腰鼓的恢弘气势，感受西北汉子的奔腾力量，提高我们的文化素养和艺术情操。给下列蓝颜色的字注音。解释下列词语。冗杂惊心动魄叹为观止戛然而止渺安静。解释下列词语。体会安塞腰鼓的恢弘气势，感受西北汉子的奔腾力量，提高我们的文化素养和艺术情操。天，我们起来学习陕北作家刘成章写的安塞腰鼓人想起想起想起想象虚写物找出段的现任陕西省作家协羁绊烧灼奔突恬静极度兴奋。昏暗。不能节制自己的感情。刘成章年生，陕西省延安市人，当代作家。同“邈远”。遥远。不能节制自己的感情。刘成章年生，陕西省延安市人，当代作家。年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协羁绊烧灼奔突恬静极度兴奋。昏暗。这里是迷惘糊涂的意思。缠住不能脱身，束缚。比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众感染着观众。忘情繁杂。形容使人感受很深，震动很大。忘情繁杂。形容使人感受。
3、这部分写腰鼓表，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。听读课文，感受安塞腰鼓的魅力和风采。用“这是的安塞腰鼓”的句式，来表达你的感受。情读课第部分怎样写表演前的情况这样写的作用是什么第二部分可以分为几层试概括每了极点。声音突然中止。同“邈远”。遥远。不能节制自己的感情。刘成章年生，陕西省延安市人，当代作家。年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材的意思。缠住不能脱身，束缚。比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众感染着观众。奔驰向前。安静。解释下列词语。冗杂惊心动魄叹为观止戛然而止渺远忘情繁杂。形容使人感受很深，震动很大。赞美看到的事物好到īǒ给下列蓝颜色的字注音。解释下列词语。亢奋晦暗羁绊烧灼奔突恬静极度兴奋。昏暗。这里是迷惘糊涂的īǒ给下列蓝颜色的字注音。解释下列词。
4、年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协羁绊烧灼奔突恬静极度兴奋。昏暗。这里是迷惘糊涂的意思。缠住不能脱身，束缚。比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众感染着观众。七年级语文上册第课安塞腰鼓教学课件鲁教版五四制.文档免费在线阅读在理解课文的基础上联系自己的生活体验，理解课文的思想内容。品味本文大量的短句排容道“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”今天，我们起来学习陕北作家刘成章写的安塞腰鼓人想起想起想起想象虚写物找出段的描写对象及关键词。腰鼓的响声碰撞山崖上的心上隆隆隆隆抒情思索土浪发生和排解段安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之。中的生命律动。安塞腰鼓刘成章积累字词及文学常识。第课时瞳仁恬静亢奋冗杂烧灼。
5、找出段的描写对象及关键词。百十个击鼓的后以说是文章的抒情线索。课文小节是从哪些方面描写安塞腰鼓的全是实写吗找出各段中的描写对象及关键词。以上四个场景，你认为哪个美用“我认为美，你看听”的句式读出来或是叙述出来。学习文好个安塞腰鼓！”在文中反复出现了几次这样安排的好处是什么出现了四次。形成唱三叹回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次句中的“好个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可演前的情景。交代了人物背景性格神情和腰鼓，为下文写腰鼓表演蓄势。宏伟的场面。雄壮的响声。击鼓的后生。奇丽的舞姿。好个安塞腰鼓！宏伟场面奇丽舞姿击鼓后生雄壮声响“层的层意。“好个安塞腰鼓！”在文中反复出现了几次这样写的作用是什么学习文章二部分第部分怎样写表演前的情况这样写的作用是什么第二部分可以分为几层试概括每层的层意。
6、写表演前的情况这样写的作用是什么第二部分可以分为几层试概括每层的层意。这部分写腰鼓表演前的情景。交代了人物背景性格神情和腰鼓，为下文写腰鼓表演蓄势。宏伟的场面。雄壮的响声。击鼓的后生。奇丽的舞姿。好个安塞腰鼓！宏伟场面奇丽舞姿击鼓后生雄壮声响“好个安塞腰鼓！”在文中反复出现了几次这样安排的好处是什么出现了四次。形成唱三叹回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次句中的“好个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。课文小节是从哪些方面描写安塞腰鼓的全是实写吗找出各段中的描写对象及关键词。以上四个场景，你认为哪个美用“我认为美，你看听”的句式读出来或是叙述出来。学习文章二部分课文小节是从哪些方面描写安塞腰鼓的全是实写吗找出各段中的描写对象及关键词。从捶击腰鼓的场面对周围景物的影响。
7、深，震动很大。忘情繁杂。形容使人感受很深，震动很大。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。同“邈远”。遥远。不能节制自己的感情。刘成章年生，陕西省延安市人，当代作家。年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协羁绊烧灼奔突恬静极度兴奋。昏暗。这里是迷惘糊涂的意思。缠住不能脱身，束缚。比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众感染着观众。奔驰向前。安静。解释下列词语。冗杂惊心动魄叹为观止戛然而止渺远闭塞淋漓羁绊骤雨耳畔īǒ给下列蓝颜色的字注音。解释下列词语。亢奋晦暗比句和反复修辞等，感受充沛的语言气势。体会安塞腰鼓的恢弘气势，感受西北汉子的奔腾力量，提高我们的文化素养和艺术情操。第课时瞳仁恬静亢奋冗杂烧灼颤栗戛然晦暗蓦然磅礴这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。安塞腰鼓刘成章积累。
8、听读课文，感受安塞腰鼓的魅力和风采。用“这是的安塞腰鼓”的句式，来表的意思。缠住不能脱身，束缚。比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众感染着观众。奔驰向前。安静。解释下列词语。冗杂惊心动魄叹为观止戛然而止渺远忘情繁杂。形容使人感受很深，震动很大。赞美看到的事物好到，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。听读课文，感受安塞腰鼓的魅力和风采。用“这是的安塞腰鼓”的句式，来表达你的感受。情读课第部分怎样写表演前的情况这样写的作用是什么第二部分可以分为几层试概括每演前的情景。交代了人物背景性格神情和腰鼓，为下文写腰鼓表演蓄势。宏伟的场面。雄壮的响声。击鼓的后生。奇丽的舞姿。好个安塞腰鼓！宏伟场面奇丽舞姿击鼓后生雄壮声响“以说是文章的抒情线索。课文小节是从哪些方面描写安塞腰鼓的全是实写吗找出各段中的描写对象及关键词。以上四个场景，你认为哪。
9、词及文学常识。在理解课文的基础上联系自己的生活体验，理解课文的思想内容。品味本文大量的短句排容道“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”今天，我们起来学习陕北作家刘成章写的安塞腰鼓人想起想起想起想象虚写物找出段的描写对象及关键词。腰鼓的响声碰撞山崖上的心上隆隆隆隆抒情思索土浪发生和排解段安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之。有人这样形生的鼓点的流苏的脚步的瞳仁的雄姿骤雨旋风乱蛙火花斗虎发狠忘情没命壮阔豪放火烈急促飞扬蹦跳闪射强健实写，直接描写。腰鼓使的空气的阳光的世界章二部分课文小节是从哪些方面描写安塞腰鼓的全是实写吗找出各段中的描写对象及关键词。从捶击腰鼓的场面对周围景物的影响对人的影响几方面来写的。
10、想内容。品味本文大量的短句排比句和反复修辞等，感受充沛的语言气势。体会安塞腰鼓的恢弘气势，感受西北汉子的奔腾力量，提高我们的文化素养和艺术情操。第课时瞳仁恬静亢奋冗杂烧灼颤栗戛然晦暗蓦然磅礴闭塞淋漓羁绊骤雨耳畔īǒ给下列蓝颜色的字注音。解释下列词语。亢奋晦暗羁绊烧灼奔突恬静极度兴奋。昏暗。这里是迷惘糊涂的意思。缠住不能脱身，束缚。比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众感染着观众。奔驰向前。安静。解释下列词语。冗杂惊心动魄叹为观止戛然而止渺远忘情繁杂。形容使人感受很深，震动很大。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。同“邈远”。遥远。不能节制自己的感情。刘成章年生，陕西省延安市人，当代作家。年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。
11、美用“我认为美，你看听”的句式读出来或是叙述出来。学习文生的鼓点的流苏的脚步的瞳仁的雄姿骤雨旋风乱蛙火花斗虎发狠忘情没命壮阔豪放火烈急促飞扬蹦跳闪射强健实写，直接描写。腰鼓使的空气的阳光的世界容道“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”今天，我们起来学习陕北作家刘成章写的安塞腰鼓比句和反复修辞等，感受充沛的语言气势。体会安塞腰鼓的恢弘气势，感受西北汉子的奔腾力量，提高我们的文化素养和艺术情操。第课时瞳仁恬静亢奋冗杂烧灼颤栗戛然晦暗蓦然磅礴羁绊烧灼奔突恬静极度兴奋。昏暗。这里是迷惘糊涂的意思。缠住不能脱身，束缚。比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众感染着观众。奔驰向前。安静。解释下列词语。冗杂惊心动魄叹为观止戛然而止渺。
12、人的影响几方面来写的。找出段的描写对象及关键词。百十个击鼓的后生的鼓点的流苏的脚步的瞳仁的雄姿骤雨旋风乱蛙火花斗虎发狠忘情没命壮阔豪放火烈急促飞扬蹦跳闪射强健实写，直接描写。腰鼓使的空气的阳光的世界人想起想起想起想象虚写物找出段的描写对象及关键词。腰鼓的响声碰撞山崖上的心上隆隆隆隆抒情思索土浪发生和排解段安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之。有人这样形容道“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”今天，我们起来学习陕北作家刘成章写的安塞腰鼓这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。安塞腰鼓刘成章积累字词及文学常识。在理解课文的基础上联系自己的生活体验，理解课文的。
参考资料：
[1]（终稿）七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（5）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第49页，发表于2022-06-25）
[2]七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（4）人教版（新疆专用）（第109页，发表于2022-06-25）
[3]（终稿）七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（3）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第33页，发表于2022-06-25）
[4]（终稿）七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（2）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第29页，发表于2022-06-25）
[5]（终稿）七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（1）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第25页，发表于2022-06-25）
[6]（终稿）七年级语文上册2.10《老师领进门》课件（2）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）
[7]（终稿）七年级语文上册2.10《老师领进门》课件（1）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第37页，发表于2022-06-25）
[8]（终稿）七年级语文上册2.9《在那颗星子下》课件人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）
[9]（终稿）七年级语文上册2.8《我的第一本书》课件3人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第53页，发表于2022-06-25）
[10]（终稿）七年级语文上册2.8《我的第一本书》课件2人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）
[11]（终稿）七年级语文上册2.8《我的第一本书》课件1人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第29页，发表于2022-06-25）
[12]（终稿）七年级语文上册2.7《迟到》课件4人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第29页，发表于2022-06-25）
[13]（终稿）七年级语文上册2.7《迟到》课件3人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第30页，发表于2022-06-25）
[14]（终稿）七年级语文上册2.7《迟到》课件2人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第47页，发表于2022-06-25）
[15]（终稿）七年级语文上册2.7《迟到》课件1人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第55页，发表于2022-06-25）
[16]（终稿）七年级语文上册2.6《我的老师》课件人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第65页，发表于2022-06-25）
[17]（终稿）七年级语文上册1.3《表哥驾到》课件3人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第50页，发表于2022-06-25）
[18]七年级语文上册1.3《表哥驾到》课件2人教版（新疆专用）（第24页，发表于2022-06-25）
[19]（终稿）七年级语文上册1.3《表哥驾到》课件1人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第38页，发表于2022-06-25）
[20]（终稿）七年级语文上册1.2《荷叶母亲》课件7人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）
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七年级语文上册第2课《安塞腰鼓》教学课件1鲁教版五四制
