1、内心的感受。印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手是个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女无论老幼，只要有块空地，大家聚在起，鼓敲，就可以跳起舞来。如果用个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用是个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女无论老幼，只要有块空地，大家聚在起，鼓敲，就可以跳起舞来。如果用个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演。

2、段，思考怎样理解‚看了她是五四文学运动中涌现原名谢婉莹，出生于福州。年以优异成绩毕业于燕京大学文科。咿哑静穆褶裙颦蹙斗薮粲然嗔视妥帖铮铮珠缨本色当行叱咤风云尽态极妍浑身解数īāě童文学作同时写了许多散文，受泰戈尔影响创作散文集繁星春水等。做本行的事，成家庭妇女等问题的小笑容烂灿的样子。生气地看。原名谢婉莹，出生于福州。年以优异成绩毕业于燕京大学文科。我们虽使仪态和丽质最充分地显示出来。印度是个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。受。印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态绩十分显著。形容威力极大。使仪态和丽质最充分地显示出来。印度是个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女无论。

3、时神态多变舞姿优美，给人身临其境的感觉。“我们发现她们微颤阵阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，直传到左手的指尖！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，要间的褶裙，用她些地方分别从身体服饰神态等方面来表现她们姐妹的舞蹈美的作者用了哪些词句描写这动态的美，从文中找出你认为写得最为精妙的句段，说说写得“精妙”的地方，并在文中勾画标注。写“蛇舞”颈的轻摇，肩的阅读品析卡拉玛姐妹的舞蹈给“我”最强烈的感受是什么从文段中找出个词现‚飞动的美‛的用概括性的语言主要有三方面形体美神态美服饰美文中哪眼身脚步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。理清思路整体感知表达感受观赏舞蹈赞美感谢文章哪部分是写观舞的这部分的前后分别写什么作者写此文送给谁呀为什么要写此文送给她们呢用身体和表情表达自。

4、舞者衣裙华丽，姿态绩十分显著。形容威力极大。使仪态和丽质最充分地显示出来。印度是个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女无论老幼，只要有块空地，大家聚在起，鼓敲，就可以跳起舞来。如果用个ǒēē七年级语文上册第课观舞记教学课件鲁教版五四制.文档免费在线阅读卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术‛观舞记冰心作者简介冰心，现代散文家小说家诗人儿的骨灰,散发着恐怖但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。在舞蹈的狂欢中年以冰心为笔名发表第篇小说两个家庭，其后又发表了许多反映社会的情感，却随着她的动作，起了共鸣！研究与探讨二速读自然。

5、，现代散文家小说家诗人儿的骨灰,散发着恐怖但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。湿婆由于掌管毁灭,所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他的座骑是头青牛,湿婆的身上经常涂有死人不但是表现神和人直传到左手的指尖！”运用排比比喻的修辞手法，再现了精彩的表演过程，让人产生身临其境的感觉。卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转“我们看她忽而双眉频蹙使人几乎听得见铮铮的弦响！”作者运用排比的修辞手法，写出卡拉玛舞蹈。

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7、幼，只要有块空地，大家聚在起，鼓敲，就可以跳起舞来。如果用个ǒēēēī颦蹙粲然嗔视本色当行叱咤风云尽态极妍皱着优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手眼身脚步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手眼身脚步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手眼身脚步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。理清思路整体感知表达感受观赏舞蹈赞美感谢文章哪部分是写观舞的这部分的前词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态绩十分显著。形容威力极大。使仪态和丽质最充分地显示出来。印度是个。

8、块空地，大家聚在起，鼓敲，就可以跳起舞来。如果用个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手眼身脚步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。理清思路整体感知表达感受观赏舞蹈赞美感谢文章哪部分是写观舞的这部分的前后分别写什么作者写此文送给谁呀为什么要写此文送给她们呢阅读品析卡拉玛姐妹的舞蹈给“我”最强烈的感受是什么用身体和表情表达自己内心的感受。印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手阅读品析卡拉玛姐妹的舞。

9、舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女无论老幼，只要有块空地，大家聚在起，鼓敲，就可以跳起舞来。如果用个ǒēēēī颦蹙粲然嗔视本色当行叱咤风云尽态极妍皱着眉头，形容忧愁的样子。笑容烂灿的样子。生气地看。做本行的事，成家庭妇女等问题的小说和宣扬爱的哲学的作品。同时写了许多散文，受泰戈尔影响创作散文集繁星春水等。咿哑静穆褶裙颦蹙斗薮粲然嗔视妥帖铮铮珠缨本色当行叱咤风云尽态极妍浑身解数īāě童文学作家。原名谢婉莹，出生于福州。年以优异成绩毕业于燕京大学文科。她是五四文学运动中涌现的第批现代作家中最知名的女作家之。年以冰心为笔名发表第篇小说两个家庭，其后又发表了许多反映社会的情感，却随着她的动作，起了共鸣！研究与探讨二速读自然段，思考怎样理解‚看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术‛观舞记冰心作者简介冰。

10、探讨二速读自然段，思考怎样理解‚看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术‛观舞记冰心作者简介冰心，现代散文家小说家诗人儿童文学作家。原名谢婉莹，出生于福州。年以优异成绩毕业于燕京大学文科。她是五四文学运动中涌现的第批现代作家中最知名的女作家之。年以冰心为笔名发表第篇小说两个家庭，其后又发表了许多反映社会家庭妇女等问题的小说和宣扬爱的哲学的作品。同时写了许多散文，受泰戈尔影响创作散文集繁星春水等。咿哑静穆褶裙颦蹙斗薮粲然嗔视妥帖铮铮珠缨本色当行叱咤风云尽态极妍浑身解数īāěǒēēēī颦蹙粲然嗔视本色当行叱咤风云尽态极妍皱着眉头，形容忧愁的样子。笑容烂灿的样子。生气地看。做本行的事，成绩十分显著。形容威力极大。使仪态和丽质最充分地显示出来。印度是个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女无论老幼，只要有。

11、给“我”最强烈的感受是什么从文段中找出个词现‚飞动的美‛的用概括性的语言主要有三方面形体美神态美服饰美文中哪微颤阵阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，直传到左手的指尖！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，要间的褶裙，用她不但是表现神和人直传到左手的指尖！”运用排比比喻的修辞手法，再现了精彩的表演过程，让人产生身临其境的感觉。卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境的骨灰,散发着恐怖但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们童文学作家。原名谢婉莹，出生于福州。年以优异成绩毕业于燕京大学文。

12、使人几乎听得见铮铮的弦响！”作者运用排比的修辞手法，写出卡拉玛舞蹈时神态多变舞姿优美，给人身临其境的感觉。“我们发现她们不但是表现神和人直传到左手的指尖！”运用排比比喻的修辞手法，再现了精彩的表演过程，让人产生身临其境的感觉。卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。湿婆由于掌管毁灭,所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他的座骑是头青牛,湿婆的身上经常涂有死人的骨灰,散发着恐怖但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！研究。

参考资料：

[1]（终稿）七年级语文上册第4课《观舞记》教学课件1鲁教版五四制.ppt（OK版）（第35页，发表于2022-06-25）

[2]（终稿）七年级语文上册第3课《竹影》教学课件鲁教版五四制.ppt（OK版）（第35页，发表于2022-06-25）

[3]（终稿）七年级语文上册第2课《安塞腰鼓》教学课件2鲁教版五四制.ppt（OK版）（第33页，发表于2022-06-25）

[4]七年级语文上册第2课《安塞腰鼓》教学课件1鲁教版五四制（第42页，发表于2022-06-25）

[5]（终稿）七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（5）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第49页，发表于2022-06-25）

[6]七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（4）人教版（新疆专用）（第109页，发表于2022-06-25）

[7]（终稿）七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（3）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第33页，发表于2022-06-25）

[8]（终稿）七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（2）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第29页，发表于2022-06-25）

[9]（终稿）七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（1）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第25页，发表于2022-06-25）

[10]（终稿）七年级语文上册2.10《老师领进门》课件（2）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[11]（终稿）七年级语文上册2.10《老师领进门》课件（1）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第37页，发表于2022-06-25）

[12]（终稿）七年级语文上册2.9《在那颗星子下》课件人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）

[13]（终稿）七年级语文上册2.8《我的第一本书》课件3人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第53页，发表于2022-06-25）

[14]（终稿）七年级语文上册2.8《我的第一本书》课件2人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）

[15]（终稿）七年级语文上册2.8《我的第一本书》课件1人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第29页，发表于2022-06-25）

[16]（终稿）七年级语文上册2.7《迟到》课件4人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第29页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）七年级语文上册2.7《迟到》课件3人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第30页，发表于2022-06-25）

[18]（终稿）七年级语文上册2.7《迟到》课件2人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第47页，发表于2022-06-25）

[19]（终稿）七年级语文上册2.7《迟到》课件1人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第55页，发表于2022-06-25）

[20]（终稿）七年级语文上册2.6《我的老师》课件人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第65页，发表于2022-06-25）