1、“.....在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。的绍兴河埠教学要点理清文章的段落结构。分析藤野先生的形象，学习选择典型事例突出人物品质的写法。阅读课青海省西宁市沈那中学八年级语文下册.藤野先生课件新人教版.文档免费在线阅读语言的感情色彩和副词的人与祖国的尊严受到侵犯爱国离开仙台，怀念先生直抒怀念之情热情赞颂高度评价怀念付诸行动藏讲义挂照片写文章怀念之情化为斗争的勇气和力量爱国藤野先生藤野先生鲁迅目的难点第二教时第教时走进鲁迅教学目喻反语所感厌恶之极，不屑与之为伍不学无术思想腐朽爱国去仙台去仙台日暮里水户触发忧国之情反清志士客死之地爱国弃医从文的原因匿名信事件看电影事件思想受到极大震动，民族自尊心受到严重挫伤个上作业本。字字词练习。读课文两遍，思考书上练习教学要点对文中表现出作者强烈的爱国主义思想的内容加以分析理解。教学难点作者弃医从文的思想转变......”。

2、“.....抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。野草朝花夕拾呐喊彷徨华盖集坟等。生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。著名作品集有鲁迅留学准确运用。章写作年代及时代背景。课文写于年，回忆了年留学日本的片段。鲁迅生活的学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。尊心受到严重挫伤个上作业本。国活动，在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。年入仙台医学专门学校学医。两年快速阅读全文要求借助课文注释和词典扫清文字障碍。太炎学说文解字，加入光复会。年月，从日本回国。快速阅读全文要求借助课文注释和词典扫清文字障碍。课文写了日本的经历年月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。的绍兴河埠教学要点理清文章的段落结构。分析藤野先生的形象，学习选择典型事例突出人物品质的写法。哪些重要事件......”。

3、“.....让我们来读读，议议īēǎ哪些重要事件，速读后用自己的话概括。让我们来读读，议议īēǎ哪些重要事件，速读后用自己的话概括。让我们来读读，议议īēǎ樱绯烂熳鉴宛髻驿咽ěōī芦荟芋梗剖畸逊匿漏诘年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出文化偏至论等系列论文。年从章太炎学说文解字，加入光复会。年月，从日本回国。快速阅读全文要求借助课文注释和词典扫清文字障碍。课文写了日本的经历年月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。的绍兴河埠教学要点理清文章的段落结构。分析藤野先生的形象，学习选择典型事例突出人物品质的写法。阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及时代背景。课文写于年，回忆了年留学日本的片段。鲁迅留学准确运用。鲁迅生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名......”。

4、“.....本文选自散文集朝花夕拾。鲁迅生活的学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情。教学难点作者弃医从文的思想转变。语言的感情色彩和副词的人与祖国的尊严受到侵犯爱国离开仙台，怀念先生直抒怀念之情热情赞颂高度评价怀念付诸行动藏讲义挂照片写文章怀念之情化为斗争的勇气和力量爱国藤野先生藤野先生鲁迅目的难点第二教时第教时走进鲁迅教学目喻反语所感厌恶之极，不屑与之为伍不学无术思想腐朽爱国去仙台去仙台日暮里水户触发忧国之情反清志士客死之地爱国弃医从文的原因匿名信事件看电影事件思想受到极大震动，民族自尊心受到严重挫伤个上作业本。字字词练习。读课文两遍，思考书上练习教学要点对文中表现出作者强烈的爱国主义思想的内容加以分析理解。体会本文语言具有感情色彩的特点。在东京所见所闻清国留学生的丑态修辞夸张比藤野先生外貌的白描手法，写出自己的外貌或典型性格特征。请同学交流，大家根据所写的特征......”。

5、“.....写人必须抓住特征。语文活动布置作业将“猜猜我是谁”修改，九郎记叙了与藤野先生相处的哪几件事表现了他的什么品质添改讲义认真负责纠正解剖图严格要求关心实习热情诚恳了解裹脚求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见学习本文“写人抓特征”，几笔勾勒出生活情况我与藤野先生的交往匿名信事件看电影事件我与藤野先生告别我对藤野先生的怀念在仙台在东京离开仙台藤野先生课文如何描写藤野先生的形象目睹印象耳闻亲见治学严谨生活俭朴学者形象藤野严地看下决意拿定主意美其名曰把不美的事物美化他的名字叫。杳远的不见踪影无影无声。喝彩大声叫好课文写了哪些重要事件，速读后用自己的话概括。朗读思考“清国留学生”的生活情况我在仙台的痛疾•绯红通常写作烂漫绚丽多彩。烂熳红色鲜红。顿挫和下文的“抑扬”都是形容声音高低转折和谐悦耳。宛如好象。发髻重的。解剖破开疑惑心里不明白，不相信畸形生物部分发育不正常瞥见很快īēǎ樱绯烂熳鉴宛髻驿咽ěōī芦荟芋梗剖畸逊匿漏诘ēīǎ瞥凄杳诲抑扬顿挫深恶至论等系列论文......”。

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7、“.....发髻重的。解剖破开疑惑心里不明白，不相信畸形生物部分发育不正常瞥见很快地看下决意拿定主意美其名曰把不美的事物美化他的名字叫。杳远的不见踪影无影无声。喝彩大声叫好课文写了哪些重要事件，速读后用自己的话概括。朗读思考“清国留学生”的生活情况我在仙台的生活情况我与藤野先生的交往匿名信事件看电影事件我与藤野先生告别我对藤野先生的怀念在仙台在东京离开仙台藤野先生课文如何描写藤野先生的形象目睹印象耳闻亲见治学严谨生活俭朴学者形象藤野严九郎记叙了与藤野先生相处的哪几件事表现了他的什么品质添改讲义认真负责纠正解剖图严格要求关心实习热情诚恳了解裹脚求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见学习本文“写人抓特征”，几笔勾勒出藤野先生外貌的白描手法，写出自己的外貌或典型性格特征。请同学交流，大家根据所写的特征，推断这是哪位同学明确为什么猜不中的原因。写人必须抓住特征。语文活动布置作业将“猜猜我是谁”修改，上作业本。字字词练习。读课文两遍......”。

8、“.....体会本文语言具有感情色彩的特点。在东京所见所闻清国留学生的丑态修辞夸张比喻反语所感厌恶之极，不屑与之为伍不学无术思想腐朽爱国去仙台去仙台日暮里水户触发忧国之情反清志士客死之地爱国弃医从文的原因匿名信事件看电影事件思想受到极大震动，民族自尊心受到严重挫伤个人与祖国的尊严受到侵犯爱国离开仙台，怀念先生直抒怀念之情热情赞颂高度评价怀念付诸行动藏讲义挂照片写文章怀念之情化为斗争的勇气和力量爱国藤野先生藤野先生鲁迅目的难点第二教时第教时走进鲁迅教学目的学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情。教学难点作者弃医从文的思想转变。语言的感情色彩和副词的准确运用。鲁迅生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。著名作品集有野草朝花夕拾呐喊彷徨华盖集坟等。本文选自散文集朝花夕拾。鲁迅生活的绍兴河埠教学要点理清文章的段落结构。分析藤野先生的形象......”。

9、“.....阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及时代背景。课文写于年，回忆了年留学日本的片段。鲁迅留学日本的经历年月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出文化偏至论等系列论文。年从章太炎学说文解字，加入光复会。年月，从日本回国。快速阅读全文要求借助课文注释和词典扫清文字障碍。课文写了哪些重要事件，速读后用自己的话概括。让我们来读读，议议īēǎ樱绯烂熳鉴宛髻驿咽ěōī芦荟芋梗剖畸逊匿漏诘ēīǎ瞥凄杳诲抑扬顿挫深恶痛疾•绯红通常写作烂漫绚丽多彩。烂熳红色鲜红。顿挫和下文的“抑扬”都是形容声音高低转折和谐悦耳。至论等系列论文。年从章太炎学说文解字，加入光复会。年月，从日本回国。快速阅读全文要求借助课文注释和词典扫清文字障碍。课文写了哪些重要事件，速读后用自己的话概括。让我们来读读......”。