（终稿）人教版八年级历史下册：第6课《探索建设社会主义的道路》课件（共32张PPT）.ppt（OK版）

在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是讲述王进喜邓稼先焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

新课标解读通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识到，探索中国式的社会主义建设道路，是个长期曲折的过上交铁器的图片在人民公社吃大锅饭的图片第课探索建设社会主义的道路教材分析学情分析教学反思教学设计教法学法说课流程新课标要求了解“大跃进”和“人民公社化运动”是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

人教版八年级历史下册第课探索建设社会主义的道路课件共张.文档免费在线阅读二失文化需求。

二失误探索总路线的提出年月星期二晴转阴该死的广播又吵醒我了。

开会学习你就不能不要那么早吗展示阿牛第二篇日记教师提问这次开会又有什么重大的内容出现呢请同学们在课本上搜集下这分别是什么。

学生回答，教师总结会议时间年地点北京成果主要矛盾人民日益增长的物质文化需求与落后的社会生产之间的矛盾主要任务集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益评价反映了广大群众迫切要求改变我国落后经济的现状，但是忽视了客观的经济规律。

没过多久村里又把我家煮饭的铁锅都次会议中透露出了哪些接着大家就把十几亩地的水稻堆到亩田里，还向上级报告说亩产达到三千多斤。

问阿牛说他的村子里出现了许多稀奇古怪的漫画，阿牛看到的是什么漫画啊误探索大跃进和人民公社化运动年天下真的有免费的午餐吗展示拿去炼钢了，那个时候我还不太高兴，现在都有了人民公社，吃饭都不要钱了，还要铁锅来做什么啊，呵，呵展示阿牛第三篇日记图文学习教师提社化运动时期出现的高产漫画图文学习教师提问这究竟是怎么回事啊，阿牛还把煮饭的铁锅上交去炼钢铁我们起来看看。

展示大跃进和人民公接着大家就把十几亩地的水稻堆到亩田里，还向上级报告说亩产达到三千多斤。

么早吗展示阿牛第二篇日记教师提问这次开会又有什么重大的内容出现呢请同学们在课本上搜集下这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。

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我认为程。

教材分析教材地位与作用本课是讲述到年大约年的历史，这时期中国历史最突出的特点是走了条艰辛的社会主义的探索之路，在这个探索过程中，我们既取得了辉煌的成就，也遭受了严重的挫折。

我认为程。

尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了显著成就。

这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。

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教材分析知识与能力知识目标了解探索建设社会主义道路过程本课在教材中起着“承前启后”的作用。

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教材分析知识与能力知识目标了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就及先进人物的贡献。

能力目标我们学习的楷模。

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在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是讲述王进喜邓稼先焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

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我们起来看看。

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二失文化需求。

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重难点教材分析重点突破方法难点述，了解论从史出。

情感态度与价值观教材分析通过对大跃进和人民公社化运动的了解，感受个人前途和国家命运的紧密联系通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识到建设社会主义道路是个及陈述能力。

教材分析过程与方法教材分析通过探究虚拟人物的人生经历，让学生走进历史，掌握本节课的重点问题通过小组讨论，学会与同伴交流共同分析史料，解决问题的办法通过小组合作收集整理先进人物资料并讲标了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就及先进人物的贡献。

能力目标通过合作查找先进模范人物史料，培养学生查找整理归纳资料及标了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就及先进人物的贡献。

能力目标通过合作查找先进模范人物史料，培养学生查找整理归纳资料及陈述能力。

教材分析过程与方法教材分析通过探究虚拟人物的人生经历，让学生走进历史，掌握本节课的重点问题通过小组讨论，学会与同伴交流共同分析史料，解决问题的办法通过小组合作收集整理先进人物资料并讲述，了解论从史出。

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问答学习观看八大视频提醒学生注意视频中提到的会议时间地点成果分别是什么。

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尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了显著成就。

这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。

在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。

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