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(通用版)2016年高考历史二轮复习第一部分模块一中国古代篇第一步专题优化专题一古代中国的政治制度课件 (通用版)2016年高考历史二轮复习第一部分模块一中国古代篇第一步专题优化专题一古代中国的政治制度课件

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《(通用版)2016年高考历史二轮复习第一部分模块一中国古代篇第一步专题优化专题一古代中国的政治制度课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把相权分为二分为三或更多,使之相互牵制,从而保证皇权的独尊。二是转移相权及其机构。权力转移的总趋军国大事的商讨强化清朝清初军国大事由议政王大臣会议处理康熙时,设置南书房雍正年间,设军机处,发展到顶峰明太祖君主专制制度细微点拨皇帝削弱相权的主要方式在中国古代皇权与相权最高行政机关,其长官行使宰相职通用版年高考历史二轮复习第部分模块中国古代篇第步专题优化专题古代中国的政治制度课件.文档免费在线阅读考点君主专制与中央集权制度,否则会动摇宗族血统“父死子继,兄终弟及”符合宗法观念下的王位或皇位继承方式。“内举不避亲,外举不避仇”是指举荐人才,体现的是选人用人的问题,与宗法制及宗法观念没有直接关系。高考全国卷Ⅱ分关键点拨解答本题的关键是理解每个选项的含义,注意关键词“不能”。解析“封建亲戚,以蕃屏周”体现了分封制,它是以宗法制为基础的,是宗法制在政治上的表现“谱牒不立,则传久而失宗”强调要强化宗法观念“封建亲戚......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....结合史实,可知血缘关系最初以母系来确定,故项正确。度,皇帝总揽切军政大权设置三公,分管行政监察和发展丞相御史大夫太尉察举制时期具体史实地位隋唐实行三省六部制中书门下和尚书三省长官均为宰相,的演进君主专制的演进时期具体史实地位秦朝首创皇帝制事务实行科举制完善宋朝实行二府三司制中书门下枢密院分掌行政和军事,三司分管财政,增设参知政事为机构分工明确,互相牵制中书省时期具体史实地位明朝废除丞相,设置殿阁大学士协助处理政务明成祖时,设立内阁,内阁大学士开始参与,从而分散相权尚书省下设六部,具体执行国家处理康熙时,设置南书房雍正年间,设军机处,发展到顶峰明太祖君主专制制度二是转移相权及其机构。权力转移的总趋军国大事的商讨强化清朝清初军国大事由议政王大臣会议发展丞相御史大夫太尉察举制时期具体史实地位隋唐实行三省六部制中书门下和尚书三省长官均为宰相......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....势在决策过程中,相权由离皇帝身边远的人外朝或外廷的大臣向皇帝身边的人内朝或宫内的侍臣宦官转移,即由远及近或由外到内在执行过程中,相权由内朝宫内向外朝外廷转移,即由内向外。方式而言的,表现为皇唐玄宗时设置军镇,长官为节度使,后形成的局面宋朝派文臣做地方官,设通判监督派转运使管理财政元朝设立行省,实行制度,另设宣政院管镇割据行省细微点拨专制主义与中央集权专制主义和中央集权是两个不同的概念。专制主义是就中央的决策方式而言的,表现为皇唐玄宗时设置军镇,长官为节度使,后形成的局面宋朝派文臣做地方官,设通判监督派转运使管理财政元朝设立行省,实行制度,另设宣政院管辖西藏地区明朝废除行集权制度的演进时期具体史实秦朝地方实行郡县制,由皇帝直接任命,郡设郡守郡尉监御史两汉汉初实行郡国并行制汉武帝设刺史,颁布“推恩令”解决王国问题唐朝实行道州县三级制,势在决策过程中,相权由离皇帝身边远的人外朝或外廷的大臣向皇帝身边的人内朝或宫内的侍臣宦官转移,即由远及近或由外到内在执行过程中......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....即由内向外。中央的斗争中,总的趋势是皇权不断加强,相权不断削弱。皇帝削弱相权的主要方式有以下两种是分割相权。把相权分为二分为三或更多,使之相互牵制,从而保证皇权的独尊帝从决策到行使立法行政司法权,都具有独断性和随意性。中央集权是针对地方分权而言的,其特点是帝从决策到行使立法行政司法权,都具有独断性和随意性。中央集权是针对地方分权而言的,其特点是帝从决策到行使立法行政司法权,都具有独断性和随意性。中央集权是针对地方分权而言的,其特点是地方政府在政治经济军事和文化上没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,受制于中央政府。总之,地方服从中省,设立承宣布政使司都指挥使司和提刑按察使司,分管地方的行政军事和监察郡守县令藩镇割据行省细微点拨专制主义与中央集权专制主义和中央集权是两个不同的概念。专制主义是就中央的决策方式而言的,表现为皇唐玄宗时设置军镇,长官为节度使,后形成的局面宋朝派文臣做地方官,设通判监督派转运使管理财政元朝设立行省,实行制度......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....由皇帝直接任命,郡设郡守郡尉监御史两汉汉初实行郡国并行制汉武帝设刺史,颁布“推恩令”解决王国问题唐朝实行道州县三级制,势在决策过程中,相权由离皇帝身边远的人外朝或外廷的大臣向皇帝身边的人内朝或宫内的侍臣宦官转移,即由远及近或由外到内在执行过程中,相权由内朝宫内向外朝外廷转移,即由内向外。中央的斗争中,总的趋势是皇权不断加强,相权不断削弱。皇帝削弱相权的主要方式有以下两种是分割相权。把相权分为二分为三或更多,使之相互牵制,从而保证皇权的独尊。二是转移相权及其机构。权力转移的总趋军国大事的商讨强化清朝清初军国大事由议政王大臣会议处理康熙时,设置南书房雍正年间,设军机处,发展到顶峰明太祖君主专制制度细微点拨皇帝削弱相权的主要方式在中国古代皇权与相权最高行政机关,其长官行使宰相职权枢密院为最高军事机构分工明确,互相牵制中书省时期具体史实地位明朝废除丞相,设置殿阁大学士协助处理政务明成祖时,设立内阁,内阁大学士开始参与......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....具体执行国家事务实行科举制完善宋朝实行二府三司制中书门下枢密院分掌行政和军事,三司分管财政,增设参知政事为副相,分割相权加强元朝是侍从秘书等,建立“中朝”,削弱相权实行发展丞相御史大夫太尉察举制时期具体史实地位隋唐实行三省六部制中书门下和尚书三省长官均为宰相,的演进君主专制的演进时期具体史实地位秦朝首创皇帝制度,皇帝总揽切军政大权设置三公,分管行政监察和军事下设诸卿负责具体事务创立西汉汉武帝重用身边的周代分封制下,各封国材料中体现不出分封制,故项错误从材料“最早的批姓氏包括姬姜嬴妫等”可以看出都有“女”旁,结合史实,可知血缘关系最初以母系来确定,故项正确。考点君主专制与中央集权制度,否则会动摇宗族血统“父死子继,兄终弟及”符合宗法观念下的王位或皇位继承方式。“内举不避亲,外举不避仇”是指举荐人才,体现的是选人用人的问题,与宗法制及宗法观念没有直接关系。高考全国卷Ⅱ分关键点拨解答本题的关键是理解每个选项的含义,注意关键词“不能”。解析“封建亲戚,以蕃屏周”体现了分封制......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....是宗法制在政治上的表现“谱牒不立,则传久而失宗”强调要强化宗法观念“封建亲戚,以蕃屏周”“谱牒不立,则传久而失宗”“父死子继,兄终弟及”“内举不避亲,外举不避仇”考向从历史遗存古籍记载角度考查分封制和宗法制的特点和影响解题思路定位知识宗法制的影响。形成“家国体”的政治结构。嫡长子血缘细微点拨分封制和宗法制互为表里,但侧重点有所不同分封制重在规定权力的“分配”,而宗法制重在规定权力的“继承”。高考浙江卷下列选项不能体现宗法制及其影响的是秩序,保证王权的稳定。内容按照亲疏确立起严格的大小宗体系及土地财产分配制度。作用强化了王权,保障了贵族特权。强调血缘关系,有利于统治集团内部的团结和稳定,形秩序,保证王权的稳定。内容按照亲疏确立起严格的大小宗体系及土地财产分配制度。作用强化了王权,保障了贵族特权。强调血缘关系,有利于统治集团内部的团结和稳定,形成“家国体”的政治结构。嫡长子血缘细微点拨分封制和宗法制互为表里,但侧重点有所不同分封制重在规定权力的“分配”......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....高考浙江卷下列选项不能体现宗法制及其影响的是“封建亲戚,以蕃屏周”“谱牒不立,则传久而失宗”“父死子继,兄终弟及”“内举不避亲,外举不避仇”考向从历史遗存古籍记载角度考查分封制和宗法制的特点和影响解题思路定位知识宗法制的影响。关键点拨解答本题的关键是理解每个选项的含义,注意关键词“不能”。解析“封建亲戚,以蕃屏周”体现了分封制,它是以宗法制为基础的,是宗法制在政治上的表现“谱牒不立,则传久而失宗”强调要强化宗法观念,否则会动摇宗族血统“父死子继,兄终弟及”符合宗法观念下的王位或皇位继承方式。“内举不避亲,外举不避仇”是指举荐人才,体现的是选人用人的问题,与宗法制及宗法观念没有直接关系。高考全国卷Ⅱ分周代分封制下,各封国材料中体现不出分封制,故项错误从材料“最早的批姓氏包括姬姜嬴妫等”可以看出都有“女”旁,结合史实,可知血缘关系最初以母系来确定,故项正确。考点君主专制与中央集权制度的演进君主专制的演进时期具体史实地位秦朝首创皇帝制度......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....分管行政监察和军事下设诸卿负责具体事务创立西汉汉武帝重用身边的侍从秘书等,建立“中朝”,削弱相权实行发展丞相御史大夫太尉察举制时期具体史实地位隋唐实行三省六部制中书门下和尚书三省长官均为宰相从而分散相权尚书省下设六部,具体执行国家事务实行科举制完善宋朝实行二府三司制中书门下枢密院分掌行政和军事,三司分管财政,增设参知政事为副相,分割相权加强元朝是最高行政机关,其长官行使宰相职权枢密院为最高军事机构分工明确,互相牵制中书省时期具体史实地位明朝废除丞相,设置殿阁大学士协助处理政务明成祖时,设立内阁,内阁大学士开始参与军国大事的商讨强化清朝清初军国大事由议政王大臣会议处理康熙时,设置南书房雍正年间,设军机处,发展到顶峰明太祖君主专制制度细微点拨皇帝削弱相权的主要方式在中国古代皇权与相权的斗争中,总的趋势是皇权不断加强,相权不断削弱。皇帝削弱相权的主要方式有以下两种是分割相权。把相权分为二分为三或更多,使之相互牵制,从而保证皇权的独尊。二是转移相权及其机构......”

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